Nuevos cambios en los estándares de puntuación de ensayos de Henan en 2021
Primero, la puntuación de estilo es más específica. Los criterios de puntuación para los ensayos en 2021 son muy detallados y se establecen diferentes criterios de puntuación según los diferentes estilos. Por ejemplo, los ensayos narrativos y los ensayos argumentativos tienen diferentes reglas de puntuación para el tema, el contenido, la estructura y la expresión, además del "estilo de escritura y puntuación". En 2020, no importa el estilo, ya sea ensayo narrativo o argumentativo, el contenido, el lenguaje, la estructura y el estilo de escritura son todos los mismos criterios de puntuación.
Los diferentes estilos tienen diferentes características y tienen diferentes requisitos para el tema, contenido, estructura y lenguaje del artículo. Por tanto, los criterios de puntuación basados en el estilo son más detallados, específicos y razonables.
El segundo es evaluar el proyecto de forma más exhaustiva. Los estándares de puntuación de 2021 se evalúan desde tres aspectos: tema y contenido, estructura y expresión, y escritura y puntuación. Los estándares de puntuación de 2020 se dividen en cuatro categorías: contenido, lenguaje, estructura y escritura.
En comparación con los ítems de evaluación, en 2021 se utilizaron más signos de puntuación. En el pasado, sólo me fijaba en si la escritura estaba estandarizada, pero ahora miro más de cerca el uso de signos de puntuación. Este es un nuevo punto de prueba. Aunque es pequeño, es muy importante. Tiene un muy buen papel rector al guiar a los estudiantes a utilizar correcta y normalmente el idioma de la patria, heredar la esencia de la cultura nacional y cultivar la alfabetización china.
Otra diferencia es que la evaluación de contenido en 20 años incluía la evaluación del centro del artículo, mientras que en 21 el tema y el contenido se enumeraban como un solo ítem, destacando el papel del tema del artículo. . El tema es como el alma del artículo y el comandante del artículo. Las opiniones y emociones que el artículo quiere expresar deben ser claras y destacadas.
Además, el ítem "Estructura y Expresión" de 21 es una fusión de los ítems "Lenguaje y Estructura" de 20 años, cambiando de "Lenguaje" a "Expresión", y el alcance de la prueba es más ancho. El punto de prueba del lenguaje se limita al uso del lenguaje, mientras que el alcance de la expresión es más amplio, incluyendo no solo el uso del lenguaje, sino también el uso de métodos y técnicas de expresión.
En tercer lugar, las reglas de puntuación son específicas y detalladas. Por ejemplo, las reglas de calificación para ensayos narrativos de primer nivel en 2021: las reglas de calificación para "tema y contenido" agregaron "tener sentimientos reales y poder expresar los propios pensamientos y entendimientos". Esto demuestra que las reglas de calificación para 2021 respetan. El estado de la materia de los estudiantes. Anime a los estudiantes a describir eventos reales, expresar sus verdaderos sentimientos y sentimientos, y expresar sus pensamientos y comprensiones únicos. Además, los "pensamientos y sentimientos saludables" en el "contenido" de las reglas de calificación de 20 años se expresan como "sentimientos, actitudes y valores saludables" en 21, que es más completo y orienta a los estudiantes a tener actitudes correctas hacia las personas y las cosas, y tener valores correctos, desarrollo integral.
Las reglas de puntuación para la "estructura" de los artículos han cambiado de "estructura rigurosa y jerarquía clara" en 20 años a "narrativa completa, puntos clave destacados" e "ideas claras" en ensayos argumentativos, que son más específico y detallado respectivamente. La "expresión" de una narrativa requiere precisión y viveza, mientras que la "expresión" de un ensayo argumentativo requiere "lenguaje preciso, conciso y lógico". Los diferentes estilos tienen diferentes requisitos lingüísticos, especialmente la prueba "lógica" de expresión del lenguaje, que puede cultivar la capacidad de los estudiantes para pensar y analizar problemas, cultivar la capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes y es muy instructiva.
En cuarto lugar, la puntuación de subelementos y categorías es más razonable. Los estándares de puntuación de 20 años se dividen en seis categorías, cada categoría tiene un intervalo de puntuación correspondiente, el año 2021 se divide en cinco niveles y cada uno de los tres elementos de evaluación tiene un intervalo de puntuación correspondiente, para que la puntuación sea más detallada y detallada; Se pueden realizar uno por uno. Los elementos se califican y se pueden calificar diferentes proyectos en todos los grados. Por ejemplo, el "tema y contenido" de un artículo es bueno y puede clasificarse como de primer grado, con una puntuación de 21 a 25, pero la narrativa es básicamente completa, los puntos clave son básicamente prominentes y el lenguaje es fluido pero no muy vívido, entonces "estructura y expresión" debe clasificarse como Segunda clase, con un valor de 13 a 16 puntos, y luego agregar escritura y expresión.
La evaluación de "Escritura y Puntuación" también se divide en cinco niveles, y cada nivel tiene su puntuación correspondiente. Luego, al calificar, la puntuación de "Escritura y puntuación" no se ve afectada por el contenido ni el idioma y se califica por separado.
Por ejemplo, si la redacción de un artículo de primer nivel no está estandarizada y la puntuación es básicamente correcta, el artículo no puede recibir 5 puntos, sino 4 puntos según los estándares correspondientes. Otro ejemplo es un artículo cuyo contenido y lenguaje pueden clasificarse como de tercera categoría. Si la escritura está estandarizada, el papel está limpio y la puntuación se utiliza correctamente, se otorgarán 5 puntos por este ítem.
En resumen, los 21 estándares de calificación de ensayos se dividen en evaluaciones estilísticas. Cada elemento de evaluación tiene una puntuación específica y debe calificarse de acuerdo con el proyecto y la calificación. Se pueden calificar diferentes elementos de evaluación en todos los grados. la evaluación debe ser más específica, meticulosa, específica, integral y razonable, además, también debe prestar atención a los exámenes críticos de los estudiantes, la experiencia emocional de los estudiantes, su propia comprensión, pensamiento y comprensión, y el cultivo de las emociones de los estudiantes; actitudes y valores. Esta evaluación destaca la posición dominante de los estudiantes y el propósito fundamental de cultivar el idioma chino y sus talentos de escritura, lo cual es de gran importancia educativa.