Número de estudiantes de posgrado reclutados en 2023
Los datos públicos del Ministerio de Educación muestran que desde 2016, el número de solicitantes de exámenes de ingreso de posgrado en mi país ha tenido una tendencia ascendente. En 2022, el número de solicitantes a nivel nacional llegará a 4,57 millones. un aumento del 21% desde 2021.
Hay muchas razones por las que el número de estudiantes de posgrado sigue aumentando. En primer lugar, el número de estudiantes universitarios aumenta año tras año. Además, debido a la epidemia de COVID-19 en los últimos dos años, la presión laboral ha aumentado y los riesgos de estudiar en el extranjero han aumentado. Para lograr conocimientos de nivel superior, mejorar su propia calidad y habilidades y mejorar sus ventajas laborales, más estudiantes universitarios se han unido al equipo de posgrado.
Cuando el Estado formula su plan de matrícula de posgrado, no amplía la escala de forma ciega y generalizada, sino que amplía la escala de matrícula de forma focalizada y diferenciada según las necesidades. En los últimos años, las cuotas de inscripción de estudiantes de posgrado se han inclinado hacia las universidades del centro y oeste de China.
El plan de cuotas de matrícula de graduados se determina principalmente en función de las necesidades de desarrollo económico y social, necesidades de funcionamiento de las escuelas sociales, etc.
Según estadísticas relevantes del "Informe anual sobre el desarrollo de la educación de posgrado y títulos de China de 2020", la proporción de personas de entre 25 y 64 años con un título de posgrado es de 14,26 en los Estados Unidos, 14,64 en el Reino Unido. 4,45 en Corea del Sur y 4,45 en China Sólo alrededor de 1. Por lo tanto, la escala de inscripción puede ampliarse, pero el grado de aumento será diferente para los distintos tipos y niveles.
Para los candidatos individuales, si pueden superar la competencia no depende del número de solicitantes y puntajes, sino de su clasificación en las especialidades y escuelas a las que postulan.
El desempeño de los estudiantes de posgrado se define en función de la proporción entre la cuota de admisión y la cuota de entrevista. Por ejemplo, una universidad matricula a 100 estudiantes. Si la proporción entre el número de solicitantes y el número de personas que participan en la entrevista es 1:1,2, entonces 120 personas ingresarán a la entrevista y los resultados se ordenarán en orden descendente. La proporción de brecha específica para ingresar a la entrevista, la recomendación rectora nacional, generalmente no es inferior a 120 y la determina cada escuela.
El principio de calificación es que, en primer lugar, la puntuación del candidato debe alcanzar la línea de puntuación nacional para la materia (campo) en ese año, es decir, los requisitos básicos para las puntuaciones de las pruebas preliminares determinadas por el estado, incluidos los requisitos para la puntuación total de las materias que se van a evaluar y las puntuaciones de las materias individuales, así como Esto es lo que llamamos "doble cruce de la línea".
El Examen Nacional de Acceso a Posgrado se divide en dos niveles: Área A y Área B. Las puntuaciones en estas dos áreas suelen diferir entre 2 y 10 puntos. Sobre esta base, la escuela puede realizar una autocalificación en función del grado de coincidencia entre la cantidad de personas que han alcanzado el nivel nacional y el plan de inscripción. La puntuación de autocalificación será determinada por el grupo de liderazgo de admisiones de graduados de la escuela en función de. la situación actual.