Plan de lección para la reunión de clase temática del Día Mundial de la Tierra el 22 de abril
Planes de lecciones para la reunión de clase temática del Día Mundial de la Tierra el 22 de abril (5 artículos seleccionados)
Como educador desconocido y desinteresado, a menudo necesitamos escribir planes de lecciones con la ayuda de. planes de lecciones, podemos seleccionar y utilizar adecuadamente métodos de enseñanza para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. ¿Cómo escribir planes de lecciones para ser más efectivos? A continuación se muestra el plan de lección para la reunión de clase temática del Día Mundial de la Tierra el 22 de abril que compilé cuidadosamente (5 artículos seleccionados). Espero que les guste.
Plan de lección para la reunión de clase temática del Día Mundial de la Tierra el 22 de abril 1
Objetivos de la reunión de clase
1. Comprender y sentir el fenómeno de deterioro de la ecología de la Tierra medio ambiente, y entender la tierra del mundo El origen y propósito del día.
2. Aprenda a recopilar y analizar condiciones y datos ambientales, y a utilizar imágenes para expresar esperanzas y sugerencias.
3. Sentir el fenómeno de deterioro del entorno ecológico de la tierra, para mejorar el amor y el sentido de responsabilidad de los estudiantes por la naturaleza y la sociedad humana, y estimular su amor por la tierra.
Proceso de la actividad
1. Entender el origen del Día de la Tierra
Hola a todos, el 22 de abril es el 43º Día Mundial de la Tierra. Día de la Tierra, esta conmemoración se originó en Estados Unidos. El primer Día de la Tierra en 1970 se celebró con gran fanfarria. Participaron aproximadamente 20 millones de personas en todo Estados Unidos y se lo conoce como el evento social más grande en los Estados Unidos desde la Segunda Guerra Mundial. El 22 de abril de 1990, más de 200 millones de personas en más de 140 países realizaron diversas actividades conmemorativas al mismo tiempo. Desde entonces, las Naciones Unidas han designado el 22 de abril de cada año como el "Día Mundial de la Tierra". Las actividades del Día Mundial de la Tierra se centran en despertar la conciencia de la humanidad sobre el cuidado de la Tierra y la protección de su patria. Cada año, en este día, personas de todo el mundo llevan a cabo actividades para proteger la Tierra de diferentes formas.
2. Introducción
1. El consejero presenta la situación de contaminación de la tierra: La tierra es la cuna de la vida, la madre de todas las cosas y el hogar de la humanidad. Érase una vez, ella era tan hermosa y espectacular. Sin embargo, no sé cuándo, el rostro de la Madre Tierra comenzó a envolverse en una neblina. Ella comenzó a llorar y gemir. El exceso de pesticidas y una gran cantidad de basura blanca contaminaron el suelo blando, dejando la piel de la Madre Tierra estéril.
Una gran cantidad de aguas residuales industriales y domésticas desembocan en el océano, ensuciando la sangre de la Madre Tierra. El exceso de gases de escape que emiten los coches y el gas humeante que desprenden las chimeneas impiden que la Madre Tierra respire aire fresco. Ella es como un paciente frágil que necesita nuestros cuidados y cuidados. ¿Habéis notado que en los últimos años, en el mundo se han producido muchos desastres naturales? En varios lugares: terremotos, tsunamis y huracanes han estado asolando con frecuencia, especialmente el reciente terremoto en Japón que ha conmocionado a la humanidad. Todos estos están relacionados con las actividades destructivas de los seres humanos en la Tierra. La superficie forestal se está reduciendo, en absoluto debido al calentamiento climático, las especies están disminuyendo rápidamente y el aire está gravemente contaminado. Los seres humanos deben prestar atención rápidamente a las cuestiones medioambientales y proteger esta única Tierra para evitar desastres irreparables.
2. "¿Nuestra Tierra es demasiado linda? ¿Pero al mismo tiempo se rompe con demasiada facilidad?" Estudiantes, este es el suspiro que hacen los astronautas cuando miran la Tierra desde el espacio. ¿Qué tipo de suspiro tienes? Cuéntanos tu opinión.
3. Presenta la información que has recogido a tus compañeros y habla de tus sentimientos.
3. Pensamiento inspirador
Qué podemos hacer para la protección del medio ambiente
1. Plantar árboles para purificar el aire
2. “contaminación blanca””
3. Realizar actividades publicitarias
4. ¿Ahorrar agua, electricidad y otros recursos?
5. Proteger animales y plantas
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6. Resistamos el tabaquismo entre adultos
IV. Resumen
Estudiantes, participemos activamente en la protección del medio ambiente del campus y la protección de la tierra. Creo que mientras todos extendamos nuestras manos para cuidar nuestra tierra, tenemos plena confianza en que podemos crear áreas verdes, podemos eliminar toda la contaminación y hacer que nuestro hogar y nuestra tierra sean cada vez más hermosos.
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1. Hora de la reunión de la clase:
20 de abril de 20xx
2. Lugar de la reunión de la clase :
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Aula Grado 2 (7)
3. Tema de la actividad:
Día Mundial de la Tierra Limpia, empieza conmigo
4. Proceso de Actividades:
El 22 de abril es el "Día Mundial de la Tierra". La tierra es el hogar donde conviven todos los seres humanos. El mantenimiento del entorno social es responsabilidad de toda la humanidad. Para mantener limpio el medio ambiente de la tierra, quiero que todos los estudiantes de la clase comiencen por mí, guíen a las personas que los rodean y guíen a los maestros y estudiantes de la escuela a no tirar basura, reducir la contaminación, mantener la tierra y más. Lo más importante es mantener la limpieza del entorno de vida que los rodea.
(1) Preparación de la actividad:
1. Preparar dos cuadros para representar la tierra como una persona con pensamientos y sentimientos. Uno muestra a la tierra llorando de dolor después de haber sido contaminada, y el otro muestra a la tierra sonriendo felizmente después de haber sido limpiada.
2. Prepare 6 globos terráqueos para que todos puedan comprender toda la tierra a través de los globos y tener una comprensión objetiva de la tierra.
3. Divida a los estudiantes en 6 grupos con anticipación y seleccione un líder de grupo para cada grupo.
4. Cada grupo prepara una pancarta promocional y escribe: "Día Mundial de la Tierra Limpia", "No tires basura", "No contamines el medio ambiente", "Limpiar la Tierra empieza por mí". "Limpiar la tierra empieza por las cosas que tenemos a mano" y "Proteger el medio ambiente y cuidar la tierra".
(2) Procedimientos de la actividad:
1. En el aula el 14 de septiembre: asigna 6 globos terráqueos a 6 grupos, observa la Tierra en grupo y pasa Conoce la ubicación de China. con el globo. También sacó los dos cuadros que había preparado y dio una breve explicación.
2. Después de salir por la puerta de la escuela, cada grupo tiene una pancarta y se dirige a las aldeas circundantes para recoger bolsas de plástico blancas y otra basura para promover la importancia de proteger el saneamiento ambiental.
3. Finalmente, regresamos al salón de clases y realizamos una reunión de clase con el tema "Día Mundial de la Tierra Limpia, Comienza Conmigo". Primero permita que los estudiantes discutan en grupos y luego cada grupo se levante para hablar y expresar sus sentimientos y planes futuros. Esto profundizará el concepto de los niños de "proteger el medio ambiente y cuidar la tierra".
4. Finalmente, el profesor de la clase pronunció un discurso de conclusión. Primero, dé un ejemplo de cuánto tiempo permanecen algunos residuos domésticos en la naturaleza:
Nuestras loncheras de espuma de uso común para comida rápida no pueden. se descomponen por sí solos. En lo que respecta a la tierra, es una especie de "contaminación blanca" que nunca podrá eliminarse. Por poner otro ejemplo, los combustibles como la gasolina y el diésel que utilizamos a diario también son uno de los principales culpables de contaminar el medio ambiente mundial.
Tiempo de residencia de los residuos domésticos en la naturaleza: colillas: 1-5 años, tejido de lana: 1-5 años, piel de naranja: 2 años, tejido de nailon: 30-40 años, cuero: 50 años , Latas: 80-100 años, plástico: 100-200 años, vidrio: 1000 años.
Por último, animo a los estudiantes a mantener limpio el entorno que nos rodea, empezar por mí, empezar por las pequeñas cosas que nos rodean, no sólo no tirar basura, sino también supervisar a quienes les rodean para que no tiren basura. y mantener el ambiente higiénico. Plan de lección para la reunión de clase temática del Día Mundial de la Tierra el 22 de abril
Análisis de antecedentes
Sin embargo, la Tierra es nuestro hogar común, con el desarrollo de la ciencia y la tecnología y la expansión de. escala económica En expansión, la situación ambiental global ha seguido deteriorándose en los últimos 30 años: las temperaturas continúan aumentando, los recursos hídricos se agotan, los animales en peligro y extintos han aumentado significativamente y el aire está gravemente contaminado... El Sr. Tierra está llorando. ! Es el deseo común de la humanidad salvar la Tierra, proteger nuestra patria y hacerla siempre hermosa y segura.
Objetivos docentes:
1. Campo cognitivo: Comprender y sentir el fenómeno de deterioro del entorno ecológico terrestre, y comprender el origen y propósito del Día Mundial de la Tierra.
2. Campo de operación: Utilice pinturas o dibujos animados para expresar preocupaciones sobre el entorno ecológico e ideas para crear un hogar mejor.
3. Campo emocional: sentir el fenómeno de deterioro del entorno ecológico de la tierra para mejorar el amor y el sentido de responsabilidad de los estudiantes por la naturaleza y la sociedad humana, y estimular su amor por la tierra y su conciencia sobre la protección del medio ambiente.
Enfoque docente:
Comprender y sentir el fenómeno de deterioro del entorno ecológico terrestre, comprender el origen y propósito del Día Mundial de la Tierra, expresar el amor por la tierra y mejorar la conciencia ambiental.
Dificultades didácticas:
Cómo utilizar pinturas o cómics para expresar el amor y la responsabilidad por la sociedad humana.
Preparación docente:
Profesor: varias fotografías de diversos entornos hermosos; varias fotografías de daños ambientales; pinturas de varios estudiantes (incluidas obras de protección ambiental tanto positivas como negativas).
Estudiantes:
1. Los estudiantes recopilan información (texto o imágenes) sobre el entorno ecológico antes de clase y recopilan materiales de imágenes creativas (gráficos u objetos).
2. Reúna papel blanco o de colores, pasteles al óleo u otras herramientas y materiales de pintura relevantes para el medio ambiente antes de la clase.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción a la demostración: el maestro demuestra directamente "¿A dónde fue la casa del pájaro?" en la pizarra, permitiendo a los estudiantes pensar: ¿En qué pensaste? Ten una discusión grupal y usa tus propias palabras para expresar tus sentimientos o experiencias después de ver esta pintura.
2. A menudo suceden cosas que dañan el medio ambiente a nuestro alrededor. Por favor, discútanlo en grupos. Guíe a los estudiantes para que hablen sobre diversos fenómenos en los que el medio ambiente terrestre está siendo cada vez más destruido. Puede centrarse en estos temas: destrucción de flores, árboles y tala indiscriminada; caza de animales salvajes; contaminación por residuos industriales y emisiones de gases de escape de automóviles y descarga de aguas residuales industriales en lagos y ríos; (Se pueden mostrar clips cortos)
El profesor pregunta: ¿Por qué ocurre este fenómeno? ¿Cómo se formó? (Por, causado) Ya en 1970, Estados Unidos lanzó por primera vez la actividad masiva del "Día Mundial de la Tierra". ¿Sabes cuándo cae el Día de la Tierra? (22 de abril)
3. Aprecie las imágenes
A. Imágenes de paisajes: la primera curva del río Yangtze, el Gran Cañón de Nujiang, la montaña nevada de Meili, la reserva natural de la montaña Gaoligong, Lancang Río Gran Cañón, Lago de los Cisnes Shangri-La, etc.
B. Imágenes de plantas: flores de Apocynaceae, flores de genciana, flores de cerezo, cordyceps, flores de cerezo en la montaña, loto de nieve, etc.
C. Imágenes de animales: canguros australianos, cigüeñas blancas, camaleones, monos dorados, osos negros, rinocerontes, etc. o (cortometrajes de animales).
Nuestra Tierra es muy hermosa, tranquila y pacífica, pero debido al desarrollo y utilización inadecuados de los recursos de la Tierra por parte de los humanos, el entorno ecológico ha resultado gravemente dañado.
4. ¿Qué pueden hacer nuestros alumnos de primaria para proteger el medio ambiente? Invite a los estudiantes a comunicarse y discutir. Puedes centrarte en estos temas: plantar árboles para purificar el aire; cómo reducir la contaminación blanca; ahorrar agua y electricidad y otros recursos; realizar actividades publicitarias de protección de los animales y las plantas; (Combinado con los trabajos de los estudiantes en el libro de texto)
Todos los estudiantes tienen buenas ideas y espero que todos tomen medidas lo antes posible. Creo que todos pueden usar el pincel que tienen en la mano para promover la protección del medio ambiente para conmemorar este día mundial y pintar nuestra hermosa casa.
5. Ejercicios para estudiantes:
Requisito: Crear una pintura o cartel promocional sobre el tema del Día de la Tierra para proteger la tierra. Las pinturas requieren ideas novedosas y un cierto grado de imaginación científica.
6. Visualización y evaluación: Centrándose en el tema del "Día Mundial de la Tierra", primero la autoevaluación, luego la evaluación mutua y finalmente la evaluación general. (Muestre la obra en el pizarrón de manera que dé vueltas alrededor de la tierra)
7 Resumen
El 22 de abril, Día Mundial de la Tierra, llevemos nuestras obras y salgamos a las calles para. atractivo Las personas que nos rodean aprecian la tierra y aman la naturaleza. ¡Empieza desde ahora, empieza desde un lado! Recoja cada trozo de papel usado en la escuela, dígales a todos que ahorren agua y usen electricidad, y díganles que cuiden este único planeta.
Porque: (profesores y alumnos leen juntos) En el pasado, presente y futuro, la tierra es nuestro hogar...
Evaluación docente:
El diseño didáctico de este curso se centra sobre la construcción de una buena base para los estudiantes Una plataforma para comprender el conocimiento sobre la protección del medio ambiente, combinada con las propias vidas de los estudiantes, permitiéndoles extraer su propia comprensión basada en conocimientos profundos a través de la observación y la experiencia, y establecer una conciencia del amor por la vida, la biología. y protección del medio ambiente Durante el proceso de aprendizaje, explorar plenamente el conocimiento de los estudiantes sobre el tema, desde el desorden hasta el orden, para que los estudiantes puedan enriquecer continuamente su comprensión y guiarlos aún más para aplicar el conocimiento en la expresión artística. darse cuenta de que la protección del medio ambiente debe comenzar desde las pequeñas cosas que los rodean. Los estudiantes completan mejor la tarea y usan diferentes métodos, algunos dibujan, algunos clipart, algunos usan una variedad de materiales de desecho y otros agregan explicaciones de texto. A lo largo de la clase, profesores y estudiantes interactuaron entre sí. Cuando los estudiantes evaluaron su tarea, incorporaron sus verdaderos sentimientos y se dieron cuenta de que establecer una conciencia ambiental desde una edad temprana puede mejorar el futuro de la tierra. Para obtener un efecto vívido, algunos estudiantes también exageraron apropiadamente para mostrar las brillantes perspectivas de proteger la Tierra a través de técnicas artísticas.
Evaluación de los estudiantes:
1. ¿Qué saben los estudiantes sobre la tierra?
2. ¿Cómo completan los estudiantes sus tareas de tabloides? Plan de lección para la reunión de clase temática del Día Mundial de la Tierra el 22 de abril 4
Propósito de la actividad:
A través de esta reunión del equipo temático, los estudiantes pueden tener una comprensión preliminar del entorno de vida actual. de la humanidad. Al mismo tiempo, debemos alentar a todos a proteger la Tierra, nuestro único hogar para la humanidad, y tomar acciones activas y conscientes para hacer más bella la Tierra en la que vivimos, empezando por las pequeñas cosas que nos rodean.
Formato de la actividad:
Presentar información, responder preguntas, representar cuentos de hadas, hablar de sentimientos, etc.
Proceso de la actividad:
1. Hacer preguntas
Hoy es 22 de abril. ¿Sabes qué día es? ¿Qué sabes sobre la tierra?
2. Introducción:
La tierra es la madre de nuestra especie, nuestro hogar común y el único planeta en el que podemos sobrevivir.
Aunque la tierra ha experimentado diversas dificultades a lo largo de los años, nunca se había topado con una crisis como la actual. El "Informe sobre Ecología de la Tierra 2000" publicado el 20 de octubre de 2000 muestra que si los humanos continúan consumiendo los recursos de la Tierra al ritmo actual, todos los recursos naturales se agotarán antes de 2075. Según las estadísticas, la superficie desértica, Gobi y terrestre desertificada de mi país es de 1.689 millones de kilómetros cuadrados, lo que representa el 17,6% de la superficie terrestre del país, y se está expandiendo a un ritmo de 2.460 kilómetros cuadrados cada año.
3. Representar un drama de cuento de hadas - "Cuidado de flores y plantas"
Wenjie: Soy una pequeña flor, traigo belleza y fragancia a las personas.
Lin Jun: Soy Xiaocao, quien trae aire fresco y un ambiente verde a la gente...
Wenjie: Pero algunas personas no nos aman y, a menudo:
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Lin Jun: Sube y rómpeme, Wenjie: pisame.
Xinyue: Amigo, escuché que hay un pequeño bosque nuevo al lado del patio de nuestra familia. Tiene un lindo paisaje. ¿Por qué no vas y echas un vistazo? Ziyi: ¡Está bien!
Su Tao: ¿Es esta una bonita flor? Saca una. Huele muy bien. Esta hierba debe estar recién brotada. Juega con ella por un tiempo. .. Se hace tarde, vámonos a casa.
Zhiqiang: Escuché que hemos construido un pequeño jardín al lado del patio de nuestra familia.
Xinyue: ¿Por qué esta flor está marchita?
Zhiqiang: ¿Por qué a esta hierba le falta un trozo, como un pequeño monje calvo?
Xinyue: ¿Quién hizo esto? Zhiqiang: Eso es realmente molesto.
Tingzhi: Ve a buscarlos.
Zi Yi: Esta flor es tan hermosa.
Su Tao: Lo elegimos ayer.
Zhiqiang: Fíjate si están sacando flores de ese jardín.
Tingzhi: ¡Para! Zhiqiang: ¿Qué estás sosteniendo?
Su Tao: Nada.
Xinyue: Extiende tu mano.
Zhiqiang: Para personas como tú que no se preocupan por las flores y las plantas, ¿cómo pueden las flores perdonarte?
Su Tao: Estábamos equivocados.
4. Hablar libremente sobre los sentimientos.
Los alumnos expresan sus opiniones y hablan libremente.
5. Resumen de la práctica
1. Para que la Tierra mañana sea más bella, ¿qué podemos hacer los niños de primer grado?
Propuestos por los alumnos Después Al expresar sus opiniones, permita que los estudiantes dejen en claro que la protección de la Tierra debe comenzar con las cosas que nos rodean, comenzando desde ahora, comenzando por mí y cuidando bien nuestro campus y la comunidad donde está nuestro hogar. Mientras trabajemos juntos y tomemos acciones activas, definitivamente mantendremos joven la Tierra en la que vivimos.
2. Establecer la Estación de Protección Ambiental 101.
Seleccionar el primer grupo de enfermeras de salud ambiental. Plan de lección para la reunión de clase temática del Día Mundial de la Tierra el 22 de abril 5
Propósito de la reunión del equipo:
Llevar a cabo esta reunión de clase para que los estudiantes comprendan los conocimientos relevantes sobre la protección del medio ambiente, mejoren la conciencia ambiental de los estudiantes y el cuidado de la tierra. En casa, todos se esfuerzan por ser un pequeño guardián de la protección del medio ambiente.
Preparación de reuniones de equipo:
1. Hacer un buen trabajo movilizando a los estudiantes para que comprendan la importancia de mejorar la protección del medio ambiente y participen activamente en las actividades.
2. Cada equipo buscará y recopilará materiales relevantes por separado.
3. Preparar el atrezzo para las reuniones de clase y decorar el aula.
Proceso de reunión de clase:
Palabras de apertura:
La tierra es un hermoso hogar Mira, el cielo azul, las montañas verdes, los vastos campos y... Hay rebaños de vacas y ovejas, como hermosos jade esparcidos entre ellos. ¡Hola! La hermosa tierra brinda a los seres humanos un entorno de vida elegante, un campo pastoral con flores y espacio para que generaciones se reproduzcan.
Introducción:
Profesor: Estudiantes, ¿saben qué día es el 22 de abril?
Sheng: Es el Día de la Tierra.
Maestro: Para hacer un llamado a la humanidad a salvar y proteger la Tierra, las Naciones Unidas designan el 22 de abril de cada año como el "Día Mundial
de la Tierra".
Hay una pagoda azul en el vasto universo, un paraíso natural: la tierra. La tierra es nuestro hermoso hogar, "amemos (juntos) - nuestro hogar terrenal". Este es el tema de nuestra reunión de clase de hoy.
Dos hogares diferentes (reproduce el vídeo durante 2 minutos)
Profe: Durante muchos años, el ser humano ha vivido, reproducido y desarrollado en la tierra, y el ser humano ha obtenido su alimento diario. vive de la tierra y diversas necesidades para el desarrollo de la industria y la agricultura. Es la tierra la que nutre a nuestros descendientes. Conectando con la sociedad
En realidad, podemos pensar en... (ejemplos de estudiantes)
Maestro: Entonces, nuestra comida, ropa, vivienda y transporte son inseparables de la tierra, y la tierra es-(Qi) nosotros Tenemos un hogar diferente, ¡debemos protegerlo! Hace algún tiempo, la maestra pidió a todos que recopilaran información sobre la protección del medio ambiente. ¿Qué encontraron?
Tres Tierras Destruidas
Maestro: Encontré un video para todos, el contenido es "El problema con la Madre Tierra". (Reproduzca el video)
Estamos llenos de emociones después de ver este video. Escuchemos los pensamientos de todos:
Estudiante: Cuando el diluvio furioso una vez más envolvió el hogar de la humanidad,
Cuando la vasta arena amarilla sumerge miles de hectáreas de fértiles tierras de cultivo,
Cuando el humo flota tristemente sobre la ciudad,
Cuando la capa de ozono es penetrada por los rayos ultravioleta rayos,
Cuando el clima de la Tierra se está volviendo más cálido,
Cuando las especies de la naturaleza están disminuyendo silenciosamente,
Cuando la Tierra está llena de basura,
Estoy realmente preocupado: ¿deberíamos dejar que nuestros futuros hijos se muden a Marte?
Profe: Sí, todos estamos preocupados por las madres de la zona.
Salud: La gente está deforestando y cazando animales salvajes indiscriminadamente, provocando daños a la tierra.
Salud: La región sufre diversos grados de gases de escape, aguas residuales, basura y ruido.
Sheng: Pienso en la tormenta de arena de este año. Ese día, la ciudad se llenó de vientos aullantes y arena voladora, lo cual era aterrador. Estos fenómenos nos han hecho sonar la alarma.
Salud: La actitud de la gente hacia la tierra es errónea y la consecuencia de hacerlo es destruir su patria.
Sheng: ¡Debemos tomar medidas para salvar la Tierra, amarla y preocuparnos por ella!
Maestro: Estudiantes, sólo hay una tierra.
Es el hogar único de todas las cosas.
La Madre Tierra está derramando lágrimas,
Las lágrimas nos pican el corazón,
Anhelo convertirme en un pincel mágico,
Pintar el De verde desierto y tiñen las montañas áridas.
Espero convertirme en una nube carmesí,
punteada en el horizonte tranquilo y pacífico.
Mi sueño es convertirme en una suave hierba,
Para expresar mis sentimientos verdes bajo los pies de las palomas.
Somos hijos de la Madre Tierra,
¡Debemos conservar su hermoso rostro!
Creo que todos los estudiantes tienen sus propios votos:
Estudiante: ¡Salva a la Madre Tierra!
Debemos asumir con valentía la carga de la protección del medio ambiente,
El pañuelo rojo en nuestro pecho ondea al viento,
La declaración de acción verde resuena en el cielo:
Para proteger el medio ambiente, comienza por ti mismo
Todos deberíamos cuidar nuestro planeta natal
Crea un entorno con cielo azul y verde. tierra.
Utilice acciones prácticas. Decore la Madre Tierra,
Esfuércese por ser los pequeños guardianes de la protección del medio ambiente,
¡Somos los buenos chicos de Quancheng!
Profe: ¡Cuida la tierra!
Alumnos (respondieron al unísono): ¡Es nuestra casa común!
Profe: ¡Cuida la tierra!
Alumnos (respondieron al unísono): ¡Ella es nuestra madre común!
Profesor: Estudiantes, ¿cómo debemos cuidar la tierra?
Cuatro formas de proteger la tierra
1. Plantar árboles y amarlos
Estudiante: Después de ver el vídeo hace un momento, no puedo olvidar los parches del desierto. Creo que plantar árboles rápidamente puede mejorar el entorno de vida y embellecerlo. No sólo debemos participar activamente en la forestación y crear un entorno verde, sino también proteger el entorno verde y dejar que la vegetación verde cubra nuestra tierra para siempre.
Estudiante: ¡Sí! Los árboles desempeñan un papel importante. Los datos muestran que un árbol de hoja ancha de 50 años exhala cada día 45 kilogramos de oxígeno, que pueden ser respirados por 32 personas; inhala 32 kilogramos de dióxido de carbono cada día, lo que equivale a los gases de escape; exhalado por 100 personas puede reducir el ruido entre 15 y 60 decibeles cada día; descarga un kilogramo de fungicidas día y noche, puede absorber 2 kilogramos de gases tóxicos en un mes y puede absorber y vender de 11 a 300 toneladas; polvo en un año. Realmente no lo sabes hasta que lo ves, los árboles son tan asombrosos.
Estudiante: Déjame agregar una cosa más. (Quita las hojas). Quiero que una persona plante un árbol y 10 personas planten 10 árboles. Luego 100 personas, 1000 personas, ¿no? ser un bosque?
Maestro: Lo que los estudiantes no dijeron está bien. ¡Tomemos acción! ¡Plantemos árboles y protejamos el medio ambiente! Despertemos parches de cielo azul con nuestra inocencia infantil, plantemos pequeños árboles con sinceridad y sudor, y plantemos juntos verdor y esperanza.
Estudiante: Nuestro grupo también organizó la “Acción Verde del Domingo”.
(Reproduciendo el vídeo) Creo que cuando veamos estos comportamientos incivilizados, no sólo los miembros de nuestro equipo harán esto, sino que todos harán lo mismo.
2. Cuidar flores y plantas
Estudiante: Me pregunto si los estudiantes habrán notado que nuestra ciudad primaveral se ha vuelto verde en los últimos tiempos. Los trozos de hierba verde exudan una ligera fragancia de vez en cuando, que resulta refrescante. Sal a caminar y echa un vistazo. Al pie de la montaña y a lo largo del camino, dondequiera que vayas parece estar en un mar verde, que es refrescante.
Estudiante: Aunque se acerca el invierno, la exuberante vegetación hace que la gente se olvide del frío y la fatiga del trabajo. Los exuberantes espacios verdes por todas partes diluyen en gran medida el ajetreo y el bullicio de la ciudad y contribuyen a la atmósfera. un poco de encanto.
Salud: El césped artificial puede embellecer el medio ambiente. El césped verde permite a la gente disfrutar de la belleza natural. En el entorno urbano con grupos de edificios de gran altura y chimeneas altísimas, se ha abierto una "alfombra" tranquila y agradable, formando un oasis en el mar de coches y un lugar tranquilo en la bulliciosa ciudad. .
Cuando pasees entre los árboles verdes, respires el aire fresco y disfrutes del ambiente elegante, no olvides la alfombra verde bajo tus pies: el césped es un fiel guardián de la salud de las personas.
Estudiante: El césped tiene muchas funciones...
Profesor: Sí. No sólo debemos plantar árboles, sino también cuidar cada espacio verde que nos rodea. El verde nos trae esperanza, el verde nos trae calidez. El verde es un símbolo de paz y belleza. ¡Todos esperamos tener siempre el verde en nuestros corazones!
Estudiante: ¡Mira! Nuestro equipo verde está en marcha. (Foto)
Estudiante: El domingo, como siempre, vinimos a nuestro jardín verde. Los estudiantes recogieron basura y tierra y trabajaron con entusiasmo. Después de un tiempo, el césped parecía nuevo. Justo cuando estábamos admirando este ambiente ordenado, sucedió algo como esto... (desalentar)
Estudiante: Cuida cada ambiente que te rodea y te sentirás más feliz que nunca. Este es el colectivo. voz de nuestro equipo de protección verde. Amigos, espero que se unan a nosotros en la protección del medio ambiente.
Maestro: El entorno natural es el espacio vital para todos nosotros. Cada uno de nosotros debe valorar cada espacio verde que nos rodea. Es obligación de todos nuestros estudiantes y profesores ser jardineros de césped y jardineros de jardineros de césped.
Maestro: Empecemos desde cosas pequeñas, agreguemos brillo al Proyecto Cielo Azul de Jinan y mantengamos joven a la Madre Tierra.
3. Ahorrar agua
Alumno: Hola profesores y compañeros. Soy Xiao Shuidi, escuche lo que tengo que decir.
Estudiante: Cuente "La historia de las pequeñas gotas de agua".
Estudiante: "No estés triste, no estés triste, somos el equipo ahorrador de agua, te ayudaremos.
Estudiante: Después de buscar información en." Del párrafo anterior, sabemos que el agua, al igual que el aire, es necesaria para el ser humano y todos los seres vivos. Las personas no pueden vivir sin agua y los animales no pueden vivir sin agua. Los científicos han demostrado desde hace mucho tiempo que el agua es fuente de vida. El agua es la cuna de la vida y la cultura. Sin embargo, los limitados recursos hídricos de mi país están gravemente contaminados y más de 300 ciudades en todo el país padecen escasez de agua.
Sheng: Tomemos como ejemplo nuestra Ciudad Primavera. El agua de manantial es el alma de nuestra ciudad y nuestro orgullo. Sin embargo, ahora que los recursos hídricos son escasos, el agua de manantial ya no brota. Sin agua, el hermoso paisaje de "cuatro lados rodeados de lotos y tres lados de sauces, una montaña y media ciudad y un lago" sólo se puede encontrar en los libros y recordar en los sueños.
Estudiante: Busqué información relevante durante las vacaciones de verano y descubrí que el río Xiaoqing cambia muy rápidamente y permanece igual cada diez años: en la década de 1950 se lavaban arroz y verduras, en la década de 1960 , se practicaba la pesca y la pesca de cangrejos, y en la década de 1970, el agua se desvió para riego. En la década de 1980, los peces y el camarón se extinguieron. En la década de 1990, no solo perdieron sus funciones de riego, reproducción y transporte, sino que incluso pusieron en peligro a los peces. agua potable de personas a ambos lados del Estrecho de Taiwán. La protección de los recursos hídricos y la prevención y control de la contaminación del agua se han convertido en la máxima prioridad del trabajo de protección ambiental. Maestro: Justo ahora, los estudiantes sintieron por los cambios en el entorno circundante que estamos entrando en un período de escasez de agua. Aquí no puedo evitar pensar en la advertencia: si no valoramos los valiosos recursos hídricos, entonces lo último. Una gota de agua en la tierra será muy tal vez sean nuestras lágrimas. Ahorrar agua es responsabilidad de todos. ;