Muestra de plan de lección de música para escuela primaria 2021
Plantilla de plan de lección de música para escuela primaria 2021 (1) 1. Contenido didáctico
1. Aprenda a cantar la canción "My Motherland".
2. Interpretar canciones sobre mi país.
3. Conocimientos musicales: negras y blancas.
4. Selecciona contenido: Aprende a tocar canciones en el clarinete.
2. Objetivos de la enseñanza
1. Aprender la canción "My Motherland" escuchando, mirando y cantando, y guiar a los estudiantes para que escuchen la canción con atención y sientan el estilo nacional de Inner. Música folclórica de Mongolia.
2. Guiar a los estudiantes a crear movimientos y comunicarse con profesores y estudiantes, aprender a usar movimientos para expresar y experimentar sus emociones, recitar "Mi Patria" y ejecutarlo.
3. Guíe a los estudiantes para que aprendan las blancas y negras en el juego.
4. Guíe a los estudiantes a tocar la canción "My Motherland" en el clarinete para mejorar el interés de los estudiantes en aprender obras musicales y mejorar sus habilidades de interpretación instrumental.
En tercer lugar, el proceso de enseñanza
(1) Ejercicio regular
1: ingrese a la sala con la música (elija su propia música), (necesita crear por su cuenta, existen más regulaciones Requisitos de movimiento Principalmente guía a los estudiantes a seguir el ritmo o el ritmo de la música).
2. Repasar contenidos previos a la clase: actuación y canto.
3: Práctica de clarinete. (Aprendizaje combinado de cantar y práctica de tocar so, la y mi)
(B) Nuevas experiencias y lecciones
1. Introducción: (Habla sobre la exhibición multimedia de la pradera de Mongolia Interior). y gente de Mongolia Interior Las costumbres y costumbres de mi país, acompañadas de la música de mi patria).
Presentación del profesor: En esta pradera interminable, vive una nación antigua: el pueblo mongol. Se ganan la vida pastoreando ganado. Vamos a cantarte una canción.
El profesor canta, los alumnos sienten la concepción artística de la canción, y luego responden, ¿qué les parece ver?
2. Escuche la música nuevamente. Los estudiantes pueden actuar libremente junto con la música y el profesor puede brindarles alguna orientación.
3. Aprender canciones (ampliar canciones o diapositivas).
(1) Escuche la grabación de la canción "Mi Patria Mira el Contenido de CD y Películas".
(2) El maestro demuestra cómo cantar y guía a los estudiantes para que canten en voz baja; los estudiantes siguen a Fan y cantan en voz baja. Canta emociones bellamente líricas.
(3) Ejercicios de lectura a primera vista combinados con clarinete
(4) Visualización multimedia de la pradera, los alumnos cantan una canción de ritmo medio y melodiosa, prestando atención a cantar alabanzas al pradera, asocia e imagina, y sumérgete en la escena de la "pradera".
(5) Improvisar mientras canta.
(6) El profesor muestra los instrumentos de percusión y los estudiantes pueden elegir libremente y organizar los acompañamientos en grupos.
(3) Conocimiento musical
1. Los estudiantes cantan y pasan lista mientras ven música en el piano.
Observa al profesor cantando los tres tonos "3, 5, 6" utilizando gestos de Kelvin. (Los estudiantes cantan) El profesor toca el piano y conduce el tren. El profesor toca en grupo y los alumnos cantan en grupo según el ritmo, uno tras otro.
(Cuando cante el tono, utilice los gestos de Kelvin como entrenamiento, para que los estudiantes puedan comprender intuitivamente el tono del sonido desde una perspectiva tridimensional).
2. y entender negras y blancas (rítmicamente), leer, cantar, aplaudir, leer.
3. Juego de ritmo para encontrar a mamá: Divide "Mi Patria" en tarjetas, pega negras y blancas en la pizarra para clasificarlas y pégalas mientras escuchas música. Tome el grupo como una unidad y compare qué grupo puede publicar de forma rápida y precisa.
Plantilla de plan de enseñanza de música para escuela primaria 2021 (2) 1. Objetivos de enseñanza
1 Objetivos de actitud emocional y valores: dejar que los estudiantes amen la primavera cantando "Outing", expresando así su amor. por amor a la naturaleza.
2. Propósito del proceso y método: Podemos utilizar materiales de desecho para fabricar instrumentos de percusión simples y sin tono fijo, como maracas, para acompañar canciones.
3. Objetivos de conocimientos y habilidades: Los estudiantes pueden cantar canciones con confianza, expresión y emoción.
2. Dificultades en la enseñanza
Enfoque docente: Cantar con precisión y emoción.
Dificultades de enseñanza: los versos tercero, cuarto y quinto de la canción.
En tercer lugar, los métodos de enseñanza
Métodos heurísticos y métodos de creación de escenarios.
Cuarto, proceso de enseñanza
(A) Crear situaciones: presentar nuevos cursos
Profesor: Estudiantes, el profesor dirigirá esta clase ¿A qué van? ver en el hermoso desierto? ¡Escuchar!
La profesora cantó la canción "Outing". )
(Los estudiantes respondieron que iban de picnic y revelaron el título de la canción.)
(2) Nueva lección de enseñanza: familiarizarse con la melodía
1. Los estudiantes condujeron para ir de picnic, la música acompaña la canción. Por favor imite tomar transporte para una salida.
2. PPT muestra algunas imágenes de campos primaverales, lo que permite a los estudiantes elogiar la primavera en un lenguaje hermoso. Luego, obtenga la letra de la canción para que los estudiantes se familiaricen con ella.
3. Los estudiantes bailaron con música y canciones, mostrando el hermoso paisaje de la primavera.
4. Después de familiarizarse con la melodía y la letra, la maestra comenzó a tocar el piano y a enseñar canto.
5. Tres, cuatro y cinco son los puntos difíciles de la canción. Los estudiantes son propensos a cometer errores al cantar, así que repítalos muchas veces y guíelos a cantarlos repetidamente.
6. Toca el acompañamiento y canta la canción entera:
7. Aumenta la dificultad y deja que los alumnos golpeen la mesa con las manos para marcar el ritmo.
(3) Consolidar y mejorar
Pide a todos que interpreten canciones en grupos, un grupo canta, un grupo baila y el otro grupo toca música de percusión. Luego pide que todos se evalúen entre sí y finalmente el profesor hace comentarios alentadores.
(4) Resumen y tarea
Permita que los estudiantes resuman juntos el contenido didáctico de esta lección.
Pida a los alumnos que vayan a casa y muestren esta canción a sus padres.
Muestra de plan de lección de música para escuela primaria 2021 (3) 1. Objetivos de enseñanza
1 Al escuchar y cantar, sienta las diferentes emociones de la música y aprenda a expresar las diferentes emociones de la música. .
2. Puedes utilizar líneas o acciones para expresar la música que escuchas.
2. Dificultades en la enseñanza
1. Sentir las diferentes emociones que expresa la música.
2. El tono musical de la música se puede expresar de diferentes maneras.
En tercer lugar, el proceso de enseñanza
(1) Organización de la enseñanza
Introduzca nuevas lecciones visitando la cabina de música, revise la canción cantada "Suona with Trumpet", y empezar desde El instrumento de la canción introduce la flauta.
(2) Enseñanza de nuevas canciones
1. Presenta el instrumento de viento Xiao, escucha el sonido de Xiao y provoca.
2. Escucha esta canción por primera vez y comprende su significado.
3. Escuche la canción nuevamente y sienta la concepción artística y las características melódicas de la canción.
4. Escuchar la canción nuevamente. Los estudiantes cantan la letra en voz baja para familiarizarse con la melodía y encontrar frases difíciles.
5. Resuelve la dificultad de la canción y canta la canción completamente con Qin, resolviendo básicamente los problemas de tono y ritmo.
6. El profesor canta y los alumnos imitan los movimientos de tocar la flauta según el ritmo de la música para experimentar las suaves y hermosas características de la canción.
7. Los estudiantes cantan canciones interpretativas con acompañamiento musical.
(3) Apreciar la polca de clarinete
1 Introducir el clarinete desde la flauta.
2. Escuche el clip musical por primera vez, hable sobre las características emocionales, luego presente el título de la canción y presente brevemente la polka.
3. Apreciarlo por tramos. Escuche los dos pasajes temáticos de la música. Después de escuchar, utilice líneas y acciones para expresar las características musicales de los dos párrafos temáticos.
4. Apreciar la música por completo, expresarla con movimientos simples según los cambios en la música y tener una comprensión preliminar de las características de los párrafos de la música.
5. Permita que los estudiantes vuelvan a experimentar las alegres características de salto de la danza polka en forma de danza.
(D) Ampliación del tema
Presentar varios instrumentos musicales chinos y extranjeros visitando la sala de colección de música instrumental para estimular el interés de los estudiantes y ampliar sus horizontes.
(5) La lección resumida ha terminado
Plantilla de plan de lección de música para escuela primaria 2021 (4) 1. Objetivos de enseñanza
1. Lake, deja que los estudiantes experimenten el desarrollo emocional de la música.
2. Al elegir cintas para expresar el desarrollo emocional de la música, exponga a los estudiantes a una estructura reproducible de tres secciones.
3. Al apreciar varias formas de una misma pieza musical, los estudiantes pueden recordar la melodía principal de la música.
4. Inspire a los estudiantes a desarrollar una rica imaginación. Anime a los estudiantes a expresar sus sentimientos sobre la música con buenos amigos en sus formas favoritas (como tocar, bailar, pintar, escribir poesía, etc.). ).
2. El enfoque de la enseñanza
Sentir la concepción y el desarrollo artístico de la música, y recordar el tema, la melodía y la estructura de la música.
En tercer lugar, las dificultades de enseñanza
Comprender la concepción artística de la música. Puedes expresar tu comprensión y sentimientos sobre la música de la forma que quieras.
Cuarto, preparación para la enseñanza
El material didáctico multimedia es rojo y azul con papel blanco y pasteles al óleo.
Métodos de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
Método de aprendizaje cooperativo, método de conversación, método de aprendizaje creativo, método de aprendizaje por imitación y método de discusión
Sexto, proceso de enseñanza
(1) Organización de la enseñanza
Profesor: Niños, sigamos la música e imitemos los movimientos del maestro dentro del aula. El lago de los cisnes musical.
2. Saluda a profesores y compañeros.
(2) Presentamos la enseñanza conversacional
Niños, ¿les gusta ver dibujos animados? A la profesora también le gusta mucho. Disfrutemos juntos de un clip animado, ¿de acuerdo? Reproduzca la caricatura "La danza de los cuatro pequeños cisnes"
1. Escuche la grabación y deje que los estudiantes observen más de cerca qué tipo de animal pequeño es.
2. Pregunta: ¿Quién es el animalito del cómic? ¿Cuánto sabes sobre los cisnes? (Conversación de estudiantes) Resumen del maestro: Los cisnes son blancos y negros, son animales ovíparos y son animales protegidos de segundo nivel en mi país. ¿Qué debemos hacer si queremos que estos lindos pequeños desaparezcan de nuestro planeta algún día?
3. La maestra leyó una vez un cuento de hadas sobre un cisne. ¿Quieres escuchar? (La maestra cuenta una historia y al mismo tiempo se reproduce la caricatura correspondiente)
Historia: Había una vez una hermosa y amable princesa llamada Oudezhen. Como no quería casarse con el malvado demonio búho Rodubart, Rodubart la convirtió en un tonto cisne blanco. Una noche, el valiente Príncipe Fritt apareció junto al Lago de los Cisnes y descubrió a una princesa que sólo podía volver a su forma humana por la noche. preguntó el príncipe con curiosidad. La princesa le contó su desgracia y le dijo que sólo un hombre valiente y sincero podría romper el hechizo. Rodubart se enfureció cuando se enteró de su encuentro. Para evitar que el príncipe levantara la magia, se le ocurrió una mala idea. Convirtió a la malvada hija del búho en una princesa para asistir al baile del príncipe y encerró a la verdadera princesa en una alta jaula de hierro. Que triste está la princesa. Después de que el príncipe descubrió la verdad, luchó a muerte con Rodubart. Al final, el príncipe destruyó valientemente al malvado mago y a su hija, y levantó la magia impuesta a la princesa. Déjela volver a su estado original y vivir feliz.
(3) Hoy el maestro llevará a todos a este mágico mundo de cuento de hadas. Disfrute de una pieza orquestal compuesta por Tchaikovsky, un compositor y educador musical ruso, cuando le cuenta a la princesa sus desgracias en la historia.
1. Escuche atentamente, sienta la concepción artística de la música y use su imaginación para darle un nombre bonito. El profesor narra en voz baja el reproductor multimedia "El lago de los cisnes" para ayudar a los estudiantes a comprender el contenido.
2.Veamos qué tipo de nombre le dio el creador musical a la música. Mire la pantalla grande, que muestra el título El lago de los cisnes.
3. A medida que el estado de ánimo de la princesa en la historia fluctúa, el estado de ánimo de la música también fluctúa hacia arriba y hacia abajo. Hay cintas rojas y azules debajo de los asientos de todos. Elija una cinta del color apropiado para bailar con los cambios de humor de la música y sienta los cambios emocionales a medida que se desarrolla la música. Recuerda el orden de colores de las cintas que utilices.
4. Los estudiantes hablan sobre el orden de los colores utilizados. Resumen del profesor: Todo el mundo usa azul al principio y al final, y alterna azul y rojo en el medio, ¿verdad? Dividimos la música en tres partes según el orden de los colores que todos usaron.
5. ¿Quién puede decirme las emociones que representa el azul (charla estudiantil) [estable, melancólico, suave, etc.? ] ¿Qué pasa con el rojo? (Estudiantes hablando) [Lleno de pasión y emoción]
6. Disfrutemos la primera parte de la apertura. Utilice "pull" para tararear la melodía. Pensamiento: En la música tranquila y triste, pareces escuchar lo que la princesa empezó a decir. Reproduce el clip para disfrutarlo. Inspiración del maestro: Esta es la primera vez que la princesa ve humanos después de convertirse en cisne. ¿Qué crees que le dirá primero al príncipe?
7. Escucha de nuevo la segunda parte. ¿Qué dijo la princesa que la emocionó tanto? Puedes continuar agitando el rojo para experimentar el estado de ánimo de la princesa en este momento.
8. Tarareemos suavemente la parte final con “La” y comparemos esta parte con la melodía inicial para ver la relación entre las dos partes. También cree que las emociones de la princesa tienden a estar equilibradas. Piensa en lo que diría al final.
9. Los estudiantes encontraron que las melodías al principio y al final son muy similares. La maestra concluyó que el tono y la melodía al principio y al final son similares, pero hay una gran diferencia en el medio. A esto lo llamamos estructura musical: una estructura reproducible de tres secciones.
10 Pida a tres estudiantes que agreguen las palabras de princesa que acaban de pensar a la melodía y concepción artística correspondientes con la música, y agreguen una narración maravillosa a esta música.
11. Después de disfrutar de la actuación orquestal de “El Lago de los Cisnes”, disfrutemos de la representación infantil del ballet “El Lago de los Cisnes”. Bailemos con los pequeños actores. Utilice acciones para sentir el contenido y las emociones expresadas por la música.
12. Hace un momento agitamos cintas, agregamos narración a la música, tarareamos la melodía y bailamos para expresar nuestros sentimientos sobre la música. Entonces, pensemos en ello, además de estas, ¿qué otras formas podemos expresar nuestra comprensión y sentimientos sobre la música? (Inventa historias, dibuja, escribe poemas, baila) Luego, disfrutemos juntos de "El lago de los cisnes" tocado con la guitarra y elijamos tu forma favorita de expresar tus sentimientos con tus buenos amigos. Veremos cómo te va en un momento.
13. Los estudiantes pueden moverse libremente y recibir orientación individual de los profesores.
14. Dejar que los alumnos muestren sus creaciones respectivamente.
15. Resumió el profesor.
El día 16, profesores y alumnos, encabezados por alumnos de danza, salieron volando del aula al son de la música del Lago de los Cisnes.