En el examen de ingreso a la universidad de Liaoning de 2018 se utilizan varios exámenes nacionales.
¿Qué exámenes se utilizan para el examen de ingreso a la universidad de Liaoning 2018?
El examen de ingreso a la Universidad de Liaoning de 2018 utiliza el Documento Nacional II, el nuevo estándar curricular Documento II, que es el Documento Nacional A. En circunstancias normales, el examen nacional A será más fácil que el examen nacional B y un poco más difícil que el examen nacional C. Sin embargo, las provincias que toman el examen nacional tratarán a los candidatos de manera diferente según el programa del examen y no tratarán a los candidatos. de manera diferente debido a factores como la región o los libros de texto.
Los exámenes de ingreso a la universidad generalmente se archivan de manera sellada y no se permite sacarlos de la sala de examen después del examen de ingreso a la universidad. Los candidatos deben asegurarse de que la hoja de respuestas esté completamente completa al responder las preguntas y no deben responder las preguntas. Puedes escribir y dibujar libremente en el papel de prueba y en el papel borrador.
Lectura recomendada: Varios trabajos para el examen de ingreso a la universidad en varias provincias y ciudades del país en 2018.
Análisis de la dificultad de los exámenes de ingreso a la Universidad de Liaoning del año pasado
Características de las preguntas: preguntas de opción múltiple sobre química y vida, cuestiones de NA en estequiometría, ley periódica de los elementos, experimentos exploratorios sobre propiedades orgánicas y electrólisis. Puntos de conocimiento como síntesis de equilibrio en piscinas y soluciones acuosas, experimentos exploratorios sobre las propiedades de compuestos elementales, etc. En términos generales, la atención se centra en la estabilidad, centrándose en los cimientos y destacando las características del nuevo esquema.
Por ejemplo, la pregunta 7 examina nutrientes como el azúcar, el aceite y las proteínas, que están estrechamente relacionados con la vida y reflejan el concepto de "integrar la teoría con la práctica" en el programa de estudios. La pregunta 8 es una pregunta tradicional, que prueba la aplicación de la constante de Avon Gadereau en estequiometría y requiere que los estudiantes estén familiarizados con la estructura de sustancias comunes y la idea de conservación de electrones en reacciones redox. La pregunta 9 es la aplicación de la ley periódica de los elementos, lo que requiere que los candidatos tengan una comprensión completa de "posición-estructura-propiedad". La pregunta 10 evalúa la comprensión de los estudiantes sobre las propiedades de las sustancias orgánicas comunes, basándose en experimentos. La pregunta 11 utiliza la "oxidación electrolítica" como base para examinar los principios básicos de las celdas electrolíticas. La pregunta 12 es una pregunta relativamente nueva en el examen nacional. Es difícil utilizar la imagen de "fracción de masa-pH" para probar la aplicación integral del equilibrio en soluciones acuosas de los estudiantes. La pregunta 13 pone a prueba la comprensión de los estudiantes sobre las propiedades básicas de los compuestos elementales y el equilibrio de precipitación y disolución a través de experimentos.
El patrón de proposiciones de "Tres preguntas imprescindibles" sigue el patrón de años anteriores e involucra las tres secciones principales de química elemental, principios de reacción y química experimental. Entre ellas, 26 preguntas tratan sobre la determinación de componentes en el cemento, que examinan las leyes básicas de la química elemental. Continúa la propuesta de "medición de elementos" en el examen de ingreso a la universidad de "Ingeniería Química" de años anteriores. integral. La parte de cálculo implica titulación redox, que refleja una buena distinción. El grado 27 se basa en butano e involucra varios principios de reacción, como el principio de Le Chatelet, la tasa de conversión, la dirección de la reacción química, etc. Aunque los antecedentes son diferentes a los del año pasado, el método de examen es muy similar y generalmente requiere la capacidad de pensamiento lógico de los candidatos. La pregunta número 28 trata sobre el oxígeno disuelto en el agua, involucra la reducibilidad del I- y evalúa la capacidad de evaluación experimental de los estudiantes. Proviene del conocimiento de química elemental del libro de texto, lo que indica que centrarse en lo básico sigue siendo el principal punto de partida para los experimentos. preguntas. Además, en la evaluación experimental se destaca la idea de fortalecer la experimentación en el nuevo plan de estudios.
En la selección del tema, la inferencia de la química orgánica implica la desconocida reacción de adición de óxido de etileno, pero la idea general sigue siendo similar a la de años anteriores. La ruta de síntesis no es larga y los puntos de prueba aún están distribuidos. en grupos funcionales y tipos de reacciones, isómeros y otros puntos de conocimiento básico. Las preguntas estructurales de la "Opción 3" mantienen las características de los puntos de conocimiento dispersos de años anteriores y se amplían adecuadamente sobre la base del libro de texto. Aparecen nuevos puntos de prueba, como la afinidad electrónica y el número de unidades en una celda, aumentando el total. dificultad.