Examen de ingreso a la universidad de Zhejiang 2013 Composición china Comentarios
La décima propuesta independiente de Zhejiang es estable pero cambiante. Los cambios en condiciones de estabilidad son normales, pero la nueva información revelada en los cambios merece atención.
En comparación con el volumen de 2012, la parte de la solicitud china tiene tres actualizaciones: clasificación de palabras en la quinta pregunta, resumen moral en la sexta pregunta e imitación de poesía en la séptima pregunta. Esta no es una simple rotación del sitio de prueba. Para los candidatos, es posible que la quinta pregunta nunca se simule, e incluso si la séptima pregunta se simula mucho, no ayudará. Los ejemplos de imitación de esta pregunta se componen de imágenes como cielo azul, hojas de plátano, gotas de rocío, etc., lo que proporciona un escenario para candidatos con una gran capacidad de pensamiento de imágenes y una rica expresión del lenguaje. Una buena imitación es un poema. Si solo puedes imitar patrones de oraciones mecánicamente, solo podrás obtener puntos básicos como máximo. Las primeras cuatro preguntas son estables, pero se mejoran aún más los requisitos para que los estudiantes combinen el análisis contextual. Por ejemplo, la palabra "地" en la segunda pregunta debe escribirse como "registro". Si simplemente mira el "correo electrónico de inicio de sesión", puede sentir desaprobación combinado con el análisis de "debe ingresar una contraseña para usar". tarjetas bancarias y tarjetas de socio", la respuesta correcta es Puedes salir. En la pregunta 3, "entusiasta" y "enthusiastic" tienen significados similares pero funciones gramaticales diferentes. Sólo mediante el uso del sentido del lenguaje y el análisis desde múltiples ángulos, un enfoque doble puede facilitar las cosas. Para hacer frente a tales cambios, es difícil que las tácticas de "Tihai" sean efectivas. La mejor manera es mejorar la alfabetización china de los estudiantes a través de varios canales.
Las dos preguntas principales sobre la lectura del chino moderno son muy similares al artículo de 2012, desde la orientación de la selección del texto hasta el método de formulación de las preguntas, y no son estáticas. Los grados 10 y 15 examinarán más intensamente la calidad integral de los estudiantes y la distinción será mejor. El título escrito es conciso, instructivo, se puede escribir y el principio de prevención del condón se implementa de forma natural y sin problemas. Es un gran tema del que hablar, pero es tan fácil como levantar pesas, especialmente mejor que en años anteriores. Para los exámenes, los ensayos van al grano, pero la enseñanza no puede limitarse a revisar las preguntas. Abre tu mente, despierta a tus experiencias personales, piensa en el crecimiento espiritual y concéntrate en él para poder abordar todos los cambios con la misma mentalidad.
Zhou Hongyang es profesor especial en la Sección de Enseñanza e Investigación de la Oficina de Educación Municipal de Zhuji.
La prueba de chino del examen de ingreso a la universidad de 2013 en nuestra provincia no solo refleja la idea general de "tres beneficios" y promueve "la profundización de la reforma del plan de estudios ordinario de la escuela secundaria", sino que también muestra individualidad y creatividad. .
Modelo de selección de materiales. Shadows in Dreams, el texto práctico "Arquitectura social" y el texto literario "Jingle Bells" están escritos por escritores famosos. El texto clásico chino "Prefacio a Ding Yan" está escrito por Zeng Gong, uno de los "Ocho grandes maestros de las dinastías Tang y Song", y el antiguo poema "Yin in Qin?" poema de Bai Juyi, el gran poeta de la dinastía Tang. Estos materiales de lectura son culturales, artísticos y significativos, reflexivos, no solo agregan color al examen, sino también un intento activo de defender los clásicos, proporcionando una referencia útil para la enseñanza del chino. y propuestas chinas.
La configuración temática flexible, como la apreciación de poemas antiguos y la interpretación de las Analectas, se basan en esto. La forma de completar los espacios en blanco pone a prueba la capacidad de comprender el contenido y transferir conocimientos. Parece normal, pero es ingenioso y activa el conocimiento chino "estático" y logra la "interoperabilidad" de habilidades. Aunque el resultado de este "llenar los espacios en blanco" sigue siendo "mala ropa". ", pero el enfoque de la propuesta no es la memorización, sino la comprensión y la transferencia, similar a la habitual "memorización de memoria". Este tipo de pregunta plantea nuevos requisitos para la enseñanza del chino en la escuela secundaria.
La dirección Es muy claro que las preguntas de la prueba de escritura continúan utilizando el modelo de "nueva composición de material" y se esfuerzan por resaltar tres "cercanías": cerca de la realidad de los estudiantes, cerca de la vida real, cerca de las características de la época, basadas en la realidad. palabras de tres escritores chinos y extranjeros. Presenta temas como "inocencia infantil" y "salvar la inocencia infantil" que son "distancia cero" y muy "orientados a la vida" para los candidatos, lo que les facilita "hablar". y hacerlos muy fáciles de escribir "Contenido material y alcance del significado" para aclarar los requisitos de escritura, estimular los ángulos de escritura y limitar el alcance de la escritura, lo que puede prevenir eficazmente la "composición formulaica" y las cosas confusas, y brindar una sólida garantía para continuar defendiendo y promover la "escritura auténtica". Las preguntas del examen deberían ser un poco más difíciles que en 2012. Aunque la nacionalidad de un escritor es incorrecta, no afecta la escritura de los candidatos basada en los textos de tres escritores.