¿Qué es el Examen de Educación Integral 333?
Entre ellos, la pedagogía pragmatista se basa en el pragmatismo estadounidense y es la expresión pedagógica del espíritu capitalista estadounidense. Critica profundamente los conceptos educativos tradicionales representados por Herbart y promueve el desarrollo de la pedagogía. La deficiencia es que ignora hasta cierto punto el aprendizaje de conocimientos sistemáticos, ignora el papel protagónico de los docentes en el proceso de educación y enseñanza e ignora las características de la escuela.
Datos ampliados
333 Educación Objetivos del examen de historia de la educación china:
1 Dominar sistemáticamente los conocimientos básicos de la historia de la educación de China, dominar la evolución de las ideas educativas y el desarrollo del sistema educativo, las pistas básicas del proceso de implementación de la educación, especialmente los pensamientos educativos de los principales educadores, los sistemas educativos importantes y los principales eventos educativos.
2. Leer atentamente y comprender con precisión los documentos básicos sobre la historia de la educación en China, especialmente los materiales representativos, cultivar un estilo de estudio riguroso y realista y dominar los métodos básicos de estudio de la historia de la educación.
3. Podemos utilizar los principios básicos de la historia de la educación para analizar y evaluar los fenómenos educativos en la historia de China y explorar iluminaciones teóricas que sean beneficiosas para la reforma y el desarrollo de una educación realista.
4. A través de figuras educativas de la historia, estamos decididos a descubrir el espíritu de la educación y cultivar el amor por la educación, la patria y el pueblo.
Enciclopedia Baidu-333 Programa de estudios de educación integral