Las reglas del desarrollo físico y mental de los bebés de 0 a 3 años.
Las reglas del desarrollo físico y mental de los bebés de 0 a 3 años. Los niños son la cima del corazón de una madre y de 0 a 3 años es un período muy crítico para el desarrollo de un niño. En este momento, debe prestar atención al desarrollo de su hijo. A continuación, lo llevaré a comprender las reglas de desarrollo físico y mental de los bebés de 0 a 3 años.
Las reglas del desarrollo físico y mental de los bebés de 0 a 3 años 1 1. Desarrollo de las capacidades de percepción sensorial
(1) Desarrollo sensorial
Las Lo primero que experimentan los recién nacidos son las sensaciones cutáneas, como el tacto, el dolor, la temperatura, etc. , y luego inicialmente experimentan un agudo sentido del olfato, el gusto, la vista y el oído.
(2) Desarrollo de habilidades perceptivas
Los bebés y los niños pequeños pueden completar mejor las acciones de coordinación ojo-mano, como manipular y jugar con objetos, etc., todas ellas basadas en una comprensión integral de las propiedades de los objetos. Habilidades de percepción.
2. Desarrollo de la capacidad de memoria
A los 5 o 6 meses, el niño puede reconocer y recordar a la madre, pero el tiempo de retención es relativamente corto;
1 Después de los 18 años, a medida que aumenta la edad, se expande el alcance de las actividades y aumenta el conocimiento de las cosas, se recordarán cada vez más cosas, pero este tipo de memoria es inconsciente y carece de un propósito claro.
Alrededor de los 2 años, puedes recordar conscientemente el pasado, pero esta habilidad aún es relativamente débil.
Debes saber que antes de los 3 años los niños tienen recuerdos, pero la mayoría de estos recuerdos son inconscientes y serán planificados como recuerdos potenciales para el futuro, así que no creas que los niños no lo saben. cualquier cosa...
3. Desarrollo de la capacidad de pensamiento
Se necesitan entre 18 y 20 años para que la capacidad de pensamiento madure.
De 0 a 1 año, los bebés y los niños pequeños están preparados para sus patrones de pensamiento. Con la capacidad de tocar, tocar, saborear, ver y escuchar, comienzan a aparecer patrones de pensamiento en ciernes.
Comerse las manos de los niños también es un proceso inevitable para favorecer el desarrollo del pensamiento, así que intenta aplicar crema natural para bebés en las manos de tu bebé en invierno. La crema de aceite de camelia para bebés Songda recomendada se conoce como "crema comestible para bebés", incluso si se ingiere en la boca.
1 ~ 3 años significa que los bebés y los niños pequeños tienen una forma de pensamiento de bajo nivel, es decir, pensamiento animal perceptivo, también llamado pensamiento de acción perceptual. En este momento, el bebé sólo puede pensar cuando juega con cosas específicas.
Alrededor de los 3 años, sobre la base del pensamiento perceptivo, el pensamiento concreto de imágenes se desarrolla gradualmente y las actividades de pensamiento de los 3 a 6 años toman gradualmente la posición dominante. Los niños mostrarán un gran interés por los juegos de rol, los juegos y el dibujo.
4. El desarrollo de la imaginación.
Los niños de 1 a 2 años tienen malas habilidades de comunicación, principalmente imitando algo de la vida diaria, como convencer al bebé para que duerma y alimentarlo.
Hacia los 3 años, con el desarrollo del lenguaje y la experiencia, ha podido formar temas sencillos, como gustarle los juegos de rol y hacerse pasar por un médico simulando inyecciones.
5. Presta atención a los cambios en las características
Los bebés alrededor de los 3 meses pueden prestar más atención a las cosas nuevas que les interesan. Se puede ver a una persona de forma estable en 5 a 6 meses, pero la duración es muy corta.
Los niños de 1 a 3 años no tienen intención de prestar atención al rápido desarrollo. Un niño de 1 año y medio puede concentrarse de 5 a 8 minutos; un niño de 1 año y de 9 meses puede concentrarse de 8 a 10 minutos; a 12 minutos; un niño de 2 años y medio puede concentrarse durante 10 a 20 minutos.
Por eso, cuando los niños están concentrados en jugar con algo o jugando, los padres no deben interrumpirlos con frecuencia, de lo contrario dificultará el desarrollo de la atención de sus hijos.
6. Relaciones interpersonales
Las relaciones interpersonales de los bebés son primero la relación entre padres e hijos, luego la relación de compañero de juego y, finalmente, la relación de grupo que se desarrolla gradualmente. Los niños de 0 a 3 años tienen principalmente relaciones entre padres e hijos y relaciones de compañeros de juego.
Antes de cumplir 1 año, los padres dependen principalmente de la relación entre padres e hijos. Después de que el bebé se bañe, los padres pueden aplicar una cantidad adecuada de aceite de camelia Songda Baby Care en sus manos para darle al bebé un toque hermoso, que puede mejorar la comunicación emocional entre padres e hijos. Después del año de edad, los niños comienzan a anhelar relaciones uno a uno con compañeros de juego.
7. Desarrollo de la autoconciencia
A la edad de 1 año, se da cuenta gradualmente de sí mismo. A la edad de 3 años, puede comprender gradualmente que es una persona social.
En esta etapa del desarrollo, los niños prestarán más atención a sus pertenencias y nunca obligarán a los niños a compartir juguetes.
8. Desarrollo emocional y emocional
Las reacciones de dolor, disgusto y sonrisa aparecerán entre 1 y 2 días después del nacimiento.
Siete días después de nacer, empezó a mostrar interés.
3 ~ 6 semanas tendrá una respuesta agradable y sonreirá al encontrarse con caras conocidas.
La ira aparece entre las 4 y 8 semanas, a menudo entre los 4 y 6 meses, como llanto y rugido cuando se bloquea el movimiento.
Habrá sentimientos de tristeza entre las 8 y 12 semanas, que a menudo ocurren entre los 5 y 7 meses cuando se separa de familiares familiares.
El miedo aparecerá a los 3 a 4 meses, principalmente al entrar en contacto con desconocidos a los 7 a 9 meses.
La sorpresa aparece por primera vez entre los 6 y 9 meses, y la timidez entre los 11 y 13 meses.
9. Desarrollo de la fuerza de voluntad
Antes de cumplir 1 año, los niños tendrán algunos movimientos independientes.
Los padres de 1 a 3 años orientan conscientemente a sus hijos sobre qué hacer y qué no hacer. Cuando tienen entre 2 y 3 años, los niños desarrollarán fuerza de voluntad y podrán controlar algunos comportamientos simples, como sentarse y esperar para comer, o esperar a que el agua caliente se enfríe un poco antes de beber.
10. Características del temperamento
El temperamento humano está relacionado tanto con factores innatos como con el entorno adquirido. La educación correspondiente puede promover el desarrollo de características de buen temperamento en bebés y niños pequeños.
11. Desarrollo del lenguaje
La edad de 0 ~ 1 año es el período de desarrollo del lenguaje. Los niños comienzan a aprender a hablar, a comprender lo que dicen los demás y a hablar por sí mismos.
1 a 3 años es el período de desarrollo inicial del lenguaje, incluido el desarrollo del vocabulario, el dominio de las oraciones y la expresión oral.
12. Periodo de desarrollo de la capacidad motora
El primer año de vida es el periodo de desarrollo de la capacidad motora, incluyendo la motricidad gruesa y la motricidad fina.
El desarrollo de los movimientos es desde movimientos generales hasta movimientos diferenciados. Comienza con movimientos generales de todo el cuerpo y luego pasa a movimientos locales precisos y especializados.
Primero muévete de arriba hacia abajo, es decir, primero levanta la cabeza, luego agáchate, voltéate, siéntate, gatea, ponte de pie y camina.
Primero los músculos grandes, luego los músculos pequeños, es decir, la cabeza, el cuerpo, las extremidades y luego unas manos pequeñas diestras y movimientos visuales precisos.
La edad de 0 a 3 años es un periodo crítico para el desarrollo físico y mental de la persona, así como un periodo importante para el desarrollo intelectual y la formación de las cualidades de la personalidad. Sólo cuando los padres comprendan las características y patrones del desarrollo físico y mental de sus hijos podrán ayudarlos a crecer mejor.
Principios del desarrollo físico y mental del lactante de 0 a 3 años 2. Descripción general del desarrollo físico y mental de los bebés de dos años
1. Desarrollo de las capacidades cognitivas
El 80% de los bebés de dos años pueden nombrar colores, pero la precisión. la tasa es sólo del 25%. Muestre una preferencia de color clara. En general, los colores favoritos de los niños son el rojo, el amarillo, el verde, el naranja y el azul. Los niños de 80 años pueden explicar con palabras el tamaño de los objetos y los niños de 88 años pueden elegir correctamente el tamaño de los objetos.
2. Desarrollo de la atención
En general, un niño de 1 año y medio puede concentrarse durante 5-8 minutos, un niño de 2 años puede concentrarse. durante 10 a 20 minutos, y un niño de 2 años puede concentrarse durante 10 a 20 minutos. A la edad de 3 años, puede concentrarse en una cosa durante mucho tiempo y jugar de forma independiente.
3. Desarrollo de la memoria
A partir de los 2 años, la capacidad de memoria de los niños mejora significativamente. En este momento, puede reconocer cosas que están separadas por decenas de días o meses, y también puede mostrar buenos recuerdos, es decir, reapariciones. Puede recordar cosas u objetos que están separadas por un mes o más.
4. Desarrollo de la capacidad motora
El desarrollo de la capacidad motora más evidente de un bebé de dos años es el desarrollo de la capacidad motora, por lo que en cuanto el niño abre su ojos, comienza a hacer ruidos. En ese momento, ya podía mantener un pie estable durante 2 o 3 segundos, podía despegar con ambos pies al mismo tiempo y no podía caerme cuando aterrizaba. Desde entonces, el niño tiene casi 3 años. Generalmente, los niños salen con ambos pies al mismo tiempo y suben las escaleras alternativamente con ambos pies. A veces necesitan agarrarse a las barandillas o ser arrastrados.
Los brazos y manos de los niños son cada vez más fuertes, pudiendo lanzar algunos juguetes un poco más pesados, libros, sacos de arena, etc. Y puede levantar y llevar algunas cosas pesadas, como la mochila de la madre y un libro grueso. Los objetos se manipulan con una precisión cada vez mayor. La mayoría de los niños ya pueden poner de 5 a 6 cuentas en el papel en 1 minuto y de 5 a 7 bolas en la botella en 25 minutos, lo que demuestra que los niños tienen una cierta velocidad de uso.
5. El desarrollo de la autoconciencia.
A partir de los 2 años, el pensamiento de los niños poco a poco madura y se vuelve más complejo. En este momento, los adultos ya no pueden pensar ciegamente que los niños no entienden nada. La característica más importante es que he escapado de la protección de mis padres y tengo un fuerte sentido de mí mismo. Estoy tratando de ser independiente. Si los padres no se adaptan a este rápido cambio de inmediato, solo generará frustración y frustración. Si lo siguiera, tal vez no me resistiría demasiado. De hecho, un niño lindo y dependiente que intenta resistir también es algo gratificante para los adultos. Una pequeña intención rebelde puede despertar su voluntad de comprender verdaderamente las contradicciones de la vida y aumentar su capacidad de pensamiento.
6. Desarrollo social
Aunque los bebés de dos años pueden llevarse bien con adultos cercanos en las relaciones sociales, todavía no pueden llevarse bien con extraños o niños desconocidos de su misma edad. , pero tenía muchas ganas de hacerse amigo de ellos. Están muy interesados en la absorción de lenguas y conocimientos, y suelen preguntar: "¿Qué es esto? ¿Qué es aquello?", absorbiendo así poco a poco conocimientos y nuevas lenguas. En este momento, si los adultos pueden empujar el bote, el crecimiento del niño será más suave. En términos de conocimiento, los adultos deben responder las preguntas de los niños en su propio papel y preparar un ambiente perfecto para el crecimiento de los niños.
Principios del desarrollo físico y mental de bebés de 0 a 3 años 3. ¿Qué deben hacer los padres si sus bebés tienen un retraso en el desarrollo?
1.Camina despacio.
Algunos niños pueden intentar dar sus primeros pasos cuando tienen 8 meses, pero si no han empezado a caminar a los 15 meses, se les considera "caminantes tardíos".
Aun así, eso no significa que su hijo esté seriamente atrasado. Puede que sea tan bueno gateando que no tenga prisa por caminar, o puede que esté dedicando toda su energía a dominar otra habilidad, como aprender a hablar.
El desarrollo suele ser explosivo. Un niño puede desarrollarse rápidamente en un área y estancarse en otra.
Qué puedes hacer: Primero, asegúrate de que tu hijo tenga suficiente tiempo y espacio para practicar.
Revise el equipo de seguridad del niño (instale barandillas en las escaleras, asegure las estanterías) para que pueda caminar con los muebles como quiera sin ningún riesgo para su seguridad.
También puedes jugar con él a "Ven con mamá", o cogerle la mano y animarle a dar un paso.
2. Aprende a hablar despacio
Aunque tengas muchas ganas de que tu hijo diga la primera palabra, es posible que se sienta muy cómodo consigo mismo y le cueste mucho hablar hasta que lo haga. Está cerca de los 16 meses normales.
Muchas veces, las habilidades lingüísticas de un niño parecen estar rezagadas y, de repente, se ve una explosión en el desarrollo del lenguaje.
Así que si tu hijo de un año aún no puede hablar, no te preocupes.
Tal vez simplemente eres bueno leyendo sus señales no verbales (tarareo, gestos con los dedos, etc.) y él puede sentir que no necesita hablar.
Qué puedes hacer: Incluso si tu hijo no habla mucho, eso no significa que no pueda entenderte o que no esté listo para lograr avances.
La mejor manera es charlar con él todo el día. Haga contacto visual y hable sobre lo que está haciendo, ya sea ponerse los zapatos o preparar el almuerzo.
También es una buena idea ayudar a los niños a etiquetar los artículos. Por ejemplo, en el supermercado, podrías decir "manzana roja" y señalársela. A través de esta y otras actividades orales, como leer libros o cantar canciones infantiles, expóngala a vocabulario nuevo y enséñele que las cosas tienen nombres.
Si todo lo demás falla, finge que no entiendes lo que significa su gesto y di: "No lo entiendo".
¿Quieres esa botella? ”
3. No estoy dispuesto a jugar juegos de palmas
En la vida diaria, muchos libros para padres o personas que nos rodean dirán que podemos jugar juegos de palmas con más de 1 niño: tú aplaudes. uno, yo elegiré uno... pero tus hijos probablemente no sepan lo que esto significa.
Los niños solo juegan juegos divertidos si no los encuentran interesantes.
Qué puedes hacer: Los juegos de aplausos ayudarán a desarrollar la coordinación, la motricidad fina y la conciencia espacial. Incluso si tu hijo no participa de inmediato, sigue haciéndolo con él.
Pruebe algo más interactivo. juegos de gestos y canciones para encontrar su favorito. Puede que no le interese darse una bofetada, pero puede que le interesen más el escondite u otros juegos de chocar los cinco. Asegúrate de practicarlos con él en una actividad que le guste más. dispuesto a participar. /p>
4. Sin utensilios
Aunque la mayoría de los niños pueden sostener un tenedor antes de los 15 meses, carecen de una hábil coordinación ojo-mano y no pueden dominarlo bien.
Si tu hijo no está interesado en probarlo, puede ser porque cree que está perfectamente bien coger la comida con los dedos, o simplemente no le gustan tus gestos protectores.
Muchos. Los padres tienen miedo de dejar que sus hijos usen utensilios porque no les gusta. No querrás tener que hacer una gran limpieza después, pero tu hijo necesita practicar cómo hacer un desastre para mejorar sus habilidades. p>Qué puedes hacer: Dale a tu hijo una cuchara o una cuchara cada vez que coma, incluso si el niño no usa el tenedor o lo tira al suelo, igualmente tienes que dárselo. /p>
Luego pon un cojín debajo de su silla para que no tenga que saltar y limpiarlo cada vez que se derrame un poco de comida en el suelo.
Puedes enseñarle a hacerlo. usar una cuchara o un tenedor, o incluso enseñarle guiando suavemente sus manos
Incluso si vuelve a comer con los dedos. Mucho mejor que tenerla frustrada y reacia a usar los utensilios.
Cuándo debes preocuparte
En términos generales, si un niño no responde a los hitos del desarrollo del movimiento o del lenguaje, no hay nada de qué preocuparse, pero si tiene problemas para desarrollar muchas habilidades o te sientes incómodo. , habla con tu pediatra y haz que lo evalúen.