Dificultad física del examen de ingreso a la escuela secundaria de Beijing 2023
Análisis de los exámenes de física para el examen de ingreso a la escuela secundaria
Las preguntas del examen de física para el examen de nivel académico de la escuela secundaria de Beijing 2023 se basan en los "Estándares del plan de estudios de física de educación obligatoria (edición de 2011) ) "promulgado por el Ministerio de Educación, y basado en la" prueba Los valores fundamentales del socialismo y la excelente cultura tradicional china, que evalúa la confianza en sí mismos de los estudiantes, evalúa el desempeño de los estudiantes en el aula y evalúa la capacidad práctica y de lectura de los estudiantes. capacidad” son las tareas fundamentales.
Centrarse en el examen integral, el conocimiento básico y el potencial de desarrollo, adherirse al tono general de la propuesta de "buscar el progreso manteniendo la estabilidad", promover el "doble declive" y reflejar las características físicas y de Beijing.
Las preguntas del examen se centran en la educación de los valores socialistas fundamentales, como la cuarta pregunta "Shenzhou 16 Manned Spacecraft" y la vigésimo cuarta pregunta "Explorando el cielo en las nubes", que combinan las capacidades tripuladas de mi país. vuelos espaciales y exploración meteorológica Los logros de la innovación científica y tecnológica se integran en las preguntas del examen, guiando la enseñanza para que se centre en la relación entre los cursos de física y la cultura tradicional, el progreso científico y tecnológico y el desarrollo social, guiando a los estudiantes a establecer la elevada ambición de convertirse en un país poderoso a través de la ciencia y la tecnología, y realzando el orgullo y la misión nacionales.
Basado en lo básico y volviendo a los materiales didácticos para ayudar a la "doble reducción".
Las preguntas del examen tienen en cuenta el contenido y la situación de enseñanza real de diferentes versiones de libros de texto en Beijing, y utilizar métodos y situaciones familiares para examinar el desempeño de los estudiantes desde diferentes ángulos: nivel de conocimiento, nivel de habilidad y calidad del pensamiento.
Las preguntas del examen se centran en evaluar los conocimientos, habilidades y métodos básicos de los estudiantes, con el objetivo de guiar la enseñanza y sentar una base sólida para el desarrollo permanente de los estudiantes. El conocimiento básico incluye fenómenos físicos, hechos físicos, conceptos físicos y leyes físicas. Preguntas como los ejercicios y el poder de la pregunta 7 y la descripción de los fenómenos de difusión de la pregunta 17 prueban respectivamente conceptos básicos, fenómenos básicos, leyes básicas y otros conocimientos básicos, con el objetivo de examinar si los conocimientos básicos de los estudiantes son sólidos y generosos.
Las habilidades y métodos básicos incluyen medición, lectura, dibujo y operaciones experimentales. Por ejemplo, las habilidades y métodos básicos de los estudiantes se examinan en muchos aspectos, como la medición de la densidad en la pregunta 19.
Las preguntas del examen fortalecen el examen de la investigación científica, el pensamiento científico y las habilidades de resolución de problemas, con el objetivo de guiar a los profesores a explorar activamente métodos educativos y de enseñanza basados en la creación de situaciones, la orientación a los problemas, el pensamiento profundo y la alta participación y guiar a los estudiantes para que aprendan a aprender, aprender a cooperar, aprender a resolver problemas prácticos, ayudar a los estudiantes a comprender conceptos y reglas abstractos en situaciones reales y sentar una buena base para el desarrollo del pensamiento de los estudiantes y la innovación práctica.
Avanzando con los tiempos, examinando la investigación científica y el pensamiento científico.
Las preguntas del examen se mantienen al día, muestran los nuevos logros científicos y tecnológicos de mi país y ayudan a los estudiantes a desarrollar la confianza científica y tecnológica y la confianza nacional. Por ejemplo, la cuarta pregunta mostraba la nave espacial tripulada Shenzhou 16 despegando y los astronautas dentro de la cabina, lo que despertó el anhelo y el anhelo de los estudiantes por el espacio.
El diseño de las preguntas del examen se basa en los conocimientos principales y los conocimientos básicos requeridos por los estándares curriculares, situaciones problemáticas innovadoras, centrándose en el examen de las competencias básicas de los estudiantes, no hay temas fuera de tema ni extraños. Las preguntas, que reflejan las exigencias de la política de "doble reducción", desempeñaron un buen papel orientador.
La investigación científica y el pensamiento científico son dos habilidades clave en la alfabetización básica de la física y uno de los principales objetivos de la enseñanza de la física. Las preguntas del examen fortalecen el examen de dos habilidades clave: la investigación científica y el pensamiento científico.
Las preguntas de investigación experimental en todo el examen representan más de 40 puntos, más de 50 de la puntuación total, y cubren los requisitos básicos para la capacidad de investigación experimental en los estándares del plan de estudios de física de educación obligatoria, que involucran experimentos básicos. Habilidades y elementos básicos de la investigación científica.