A todos en los grados 7 a 9 les gustará la gramática inglesa (Edición para la educación popular); el tiempo pasado es |were+...+..

Hay ocho tiempos verbales, algunos de los cuales solo requieren comprensión, mientras que otros requieren dominio. Se requiere que se utilicen con competencia al menos cinco tiempos verbales, incluido el pasado continuo. El método de prueba definitivamente no aparecerá en la forma independiente de un determinado tiempo verbal, sino en el uso integral de los tiempos verbales, prestando especial atención a todo tipo de tiempos. tiempos verbales. La diferencia entre tiempos verbales.

Descubre los usos de los diferentes artículos entre ellos.

Ahora tome el artículo como ejemplo:

1. John recibió una bolsa naranja en su cumpleaños, pero la bolsa se perdió hace un momento.

A.an, B.a, c.a.d.an,el

2. Hay un árbol viejo cerca de la casa. Asociación de Abogados de Estados Unidos, Asociación de Abogados de Gran Bretaña, Asociación de Abogados de Estados Unidos, Asociación de Abogados de Estados Unidos

3 Hay una carretera de 800 metros de largo detrás del hospital. Abogada, abogada, abogada, fiscal

4._______¡Es una chica amable y buena! ¿Qué quiere decir esto?

5._______¡Mal tiempo! Esperemos que no dure mucho. ¿Qué es qué?

6._______¡Están escuchando al maestro!

A. Qué tipo de precaución

Del ejemplo anterior, podemos encontrar que se requieren artículos y signos de exclamación. Asimismo, se investiga el orden de las palabras de las cláusulas de objeto, el caso del pronombre, la concordancia de sujeto y predicado, la colocación de verbos y preposiciones, la comparación de sinónimos y el uso de modismos y verbos modales. Para todos estos conocimientos básicos de chino, analizaré y discutiré las preguntas típicas de los exámenes, presentaré la dificultad y la comparación capa por capa y resumiré sistemáticamente. Así es como se manejan los conocimientos básicos del idioma chino, entonces, ¿qué pasa con otras formas de examen del examen de ingreso a la escuela secundaria cuyo objetivo principal es evaluar la capacidad? Aquí tomamos a cloze como ejemplo:

Un agricultor pobre nunca ha abandonado su pequeña aldea. Después de tener mucho dinero, se negó a ir de vacaciones a un hotel caro en una gran ciudad. Camello a la hora del almuerzo En su primer día allí, fue al restaurante a comer con su ropa nueva. El jefe de camareros lo llevó a la mesa, pidió su comida y se fue. Cuando volvió a convertirse (5) en granjero, ¡ya era (6)! El granjero lo rodeó con un mantel.

El jefe de camareros le dijo al otro camarero que fuera a buscar al granjero y le dijera que la gente hacía este tipo de cosas en su restaurante. Entonces el camarero se acercó al granjero y le dijo con voz (10): "Buenos días, señor. ¿Quiere un corte de pelo?"

1.10 d) [Significado de la oración] Préstamo.

2.C.Cuando D. Porque

3. Reemplaza b con c y d con d

4.

5. Después de mirarlo, lo encontré.

6. Mira, descansa, mantel, sorprende

7. c. Cabeza d.

8.

9.No. No

10. Amistoso, cansado, triste

Exija a los candidatos que elijan la respuesta correcta entre las opciones dadas para que el ensayo complementario tenga un significado fluido y una estructura completa. En este sentido, los candidatos deben considerar el artículo completo y no pueden seguir a la multitud. Entonces es inevitable centrarse en una cosa y pasar por alto la otra, y el significado será incoherente. En la actualidad, la realización del examen de ingreso a la escuela secundaria todavía se basa principalmente en la gramática. A medida que las preguntas del examen cambian año tras año, se inferirá la comprensión en función de los requisitos del contexto.

Al resolver este tipo de problemas, debes dominar el "fenómeno del significado de las palabras" y prestar atención a aprender a distinguir los "elementos de interferencia". El llamado sentido del lenguaje, "sentido del lenguaje", se refiere al sentimiento por las palabras o grupos de palabras. Tengo un fuerte sentido del lenguaje, por lo que es fácil encontrar la relación entre palabras y situaciones al resolver problemas. El sentido del lenguaje no se refiere sólo a las sutiles diferencias entre palabras, ni presta atención a la colocación y combinación de palabras. Enfatiza la elección de palabras apropiadas para hacer un juicio lógico sobre la situación. También se eliminaron las otras tres opciones como distractores. Finalmente, si repites todo el texto, tendrás un lenguaje fluido y un significado claro.

El propósito de los ejemplos aquí es mostrar que he analizado y discutido el examen de ingreso a la escuela secundaria, especialmente los tipos de preguntas cerradas y de lectura, desde una perspectiva superior, para que los estudiantes puedan obtener un problema más completo. -Idea y método de resolución.

Vocabulario (1)

Esta lección ayuda principalmente a los estudiantes a dominar el uso de sustantivos, artículos y números, especialmente aspectos que son difíciles de dominar para los estudiantes.

1. Sustantivos En cuanto a los sustantivos, debes dominar el número y caso de los sustantivos.

El singular se puede modificar con a y an, y se usa an en lugar de a antes de palabras que comienzan con un sonido vocálico.

1. Cómo formar el plural: (1) Generalmente, agregue S después del sustantivo plural, como por ejemplo: perro - perros.

(2) Añade es a los sustantivos que terminan en s, x, ch, sh, como reloj - relojes.

(3) Para sustantivos que terminan en consonante más Y, cambie Y por I más es, como por ejemplo: país - países.

Por favor, distinga: si es un sustantivo que termina en vocal e y, solo necesita agregar s. Por ejemplo: mono - monos

(4) Para sustantivos que terminan en O. , sólo patatas, tomate y es forman el plural.

(5) Para sustantivos que terminan en F o fe, cambie F y fe por V y agregue es, como por ejemplo: cuchillo-cuchillos.

2. Palabras con las mismas formas singular y plural: oveja-oveja, pez-pez han-han, día-日.

3. Los caracteres con cambios especiales son: (1) diente - diente, pie - pie.

(2) Hombres y hombres, mujeres y mujeres, policías y policías, franceses y franceses

Por favor distinga: alemán - alemán (3) Niños - niños.

4. Sustantivos que suelen aparecer en plural: people (personas), ropa (ropa), pantalones (gafas). Cuando estos sustantivos se utilizan como sujetos, los estudiantes deben prestar especial atención a sus predicados y utilizar plurales. Por ejemplo: Mi ropa es más nueva que la tuya.

Algunos sustantivos parecen plurales, pero en realidad son singulares. Esto es muy difícil de dominar para los estudiantes y debe recordarse especialmente. Matemáticas como esta: Noticias (Noticias), Matemáticas (Matemáticas), Física (Física) Ninguna noticia es una buena noticia.

6. Se puede utilizar para modificar la forma plural de sustantivos contables. ¿Cuantos hay en tu estuche? (Cuchillo)

Sustantivo incontable: 1. Los sustantivos incontables comunes incluyen: agua, arroz, pescado, carne, etc. Se debe prestar especial atención a la medicina, las noticias, el trabajo, la familia, las tareas del hogar, el dinero, los desafíos, el clima, el algodón, la madera.

2. Los sustantivos incontables no son plurales y suelen considerarse singulares como sujetos. Por ejemplo: Hay un poco de pan por ahí _ _ _ _ _ _ _ _ _. (Sí)

3. Cuánto, cuánto, un poco, un poco, mucho, algo, cualquiera, etc. A menudo se utiliza para modificar sustantivos incontables.

4. Un trozo, una taza, etc. Suele usarse para expresar la cantidad de sustantivos incontables. Si desea expresar el significado de "dos pedazos de pan", el pan sigue siendo un sustantivo incontable, sin agregar S, pero se puede agregar pedazo con S, es decir: dos pedazos de pan

Por favor, distinga : los sustantivos contables también se pueden expresar en cantidad, como tres cajas de manzanas.

Ejemplo: 1. Las dos rebanadas de pan de ahí_ _ _ _ _ _ _ _ _. (Sí)

¿Puedes darme tres __________?

Un trozo de pan.

La forma de formar el caso posesivo de un sustantivo es añadir "' s" después del sustantivo. Por ejemplo, Tom→Tom's se traduce como "de...". Si encuentra un sustantivo plural que termina en S, simplemente agregue "'" después de S. Por ejemplo: Día del Maestro, feriado de dos semanas, si no hay un caso posesivo de sustantivos plurales que terminen en s, agregue s como de costumbre. Por ejemplo, Día del Niño

Acerca del caso posesivo de sustantivos, debes dominar los siguientes puntos:

1. Los lugares se pueden expresar mediante el caso posesivo de sustantivos. Mi tía es la casa de mi tía. Ve al médico. Ve a la casa del médico.

2. Significa propiedad conjunta de dos personas, añade s después del último sustantivo, como Lucy y Lily.

Frases maestras: una niña de cinco años, una niña de cinco años, una amiga mía.

por ejemplo; esta camisa blanca es azul, aquella es azul. Kate, mi B Kate, mi C Kate, mi D Kate, mi

Segundo artículo

El artículo es la parte más básica y simple en vocabulario, por lo que es necesario para los estudiantes. para dominar su uso básico. En resumen, los estudiantes deben dominar los siguientes puntos: 1. Los artículos se refieren a los artículos indefinidos a, an y al artículo definido The.

2. El artículo indefinido an se utiliza a menudo delante de palabras que comienzan con un sonido vocálico, como por ejemplo: una hora, un coche británico. Distinga: máquinas útiles.

3. Para referirse a las personas o cosas mencionadas anteriormente, utilice el artículo definido el

4. Utilice el artículo definido ante cosas únicas en el mundo, como: el sol, la luna, la Tierra

5. El artículo definido the se usa en números ordinales, y los sustantivos y adjetivos que indican posición se colocan antes del superlativo. Por ejemplo: primero, mejor, en el sur

6. Agregue el antes del apellido plural para indicar la familia xx, que a menudo se considera plural.

Por ejemplo, la familia Brown irá de vacaciones a Shanghai este verano.

7. El artículo definido the se utiliza a menudo en frases preposicionales, como por ejemplo: en la caja, detrás de la silla.

8. Preste especial atención a varios aspectos en los que no se puede utilizar el artículo definido:

(1) No utilice el artículo en días festivos, semanas, meses, estaciones y años. . En verano, en agosto

Distinga: en la primavera de 1945.

(2) Los nombres de las tres comidas al día y los juegos de pelota no requieren artículo. Por ejemplo: desayunar, jugar al fútbol

(3) En algunas frases fijas, como por ejemplo: dormir, ir al colegio, tomar el autobús, noche.

9. En algunas frases, los artículos con y sin artículo tienen significados diferentes. Note la diferencia:

En un hospital.

En la zona de enfrente del hospital...

Ejercicio: Detrás del hospital hay un camino de 800 metros de longitud.

Abogado, procurador, procurador, fiscal

En tercer lugar, los números

Los estudiantes primero deben poder leer y escribir todas las palabras cardinales y números ordinales, así como Expresión horaria relacionada con números. En la prueba de números, en el examen de ingreso a la escuela secundaria se utilizan a menudo preguntas de opción múltiple y preguntas de escucha. Para resumir estos problemas, debemos comprender los siguientes puntos que son particularmente propensos a errores.

1. El número base se convierte en un número ordinal. Su ley es:

1, 2, 3 comentarios especiales, más th a partir de 4 (primero, segundo, tercero, cuarto)

8 menos T, 9 a E, no t olvidar (octavo, noveno) todos los viernes, cada 12, ve se convierte en f (quinto, duodécimo - octavo).

De 20 a 90, Y debe cambiarse a IE (veinte, nueve). Si son decenas se deberá invertir el prefijo y el sufijo (artículo 91).

2.La felicidad, los miles y los millones se utilizan en forma singular al formar números específicos. Como cinco personas olvidadas. Sólo cuando se exprese una mayoría general, agregue s para formar el plural.

Cientos de sueños, miles de ideas

No puede haber números concretos frente a millones.

Los números ordinales se suelen utilizar con el artículo definido the.

Ejercicio: ①Henry ha aprendido ocho _ _ _ _ _ _ palabras en francés este año.

10. c) [Significado de la oración] Cientos

② La lección _ _ _ _ _ _ _ _ _ es la lección más difícil del segundo volumen. (Veinte)

Además, los estudiantes también deben dominar la expresión de horas relacionadas con los números.

Método de lectura secuencial (hora + minuto), como por ejemplo: 4:30 cuatro treinta 4:45 cuatro cuarenta y cinco.

4:15 leídos al revés (minutos + a/pasadas + horas), como 4:30 y cuatro y media.

Cuatro y cuarto/las cuatro y cuarto Cuatro cuarenta y cinco/las cinco y cuarto

Preguntas ejercicio:

1.____(dos Al inicio de En el siglo X, la población mundial era de aproximadamente 17 millones.

2.¿Estos _____ (relojes) son tuyos? Sí.

3. No te ves bien. Será mejor que consultes a un médico de inmediato.

4. ¿Podrías darme _________?

Dos trozos de papel, dos trozos de papel.

5. Hay tres ____ _ y siete _ _ _ _ en la imagen.

Mono, mono oveja, mono oveja, oveja

6. Muchos _____ están hablando con dos _ _ _ _ _ _ _ _ _.

A. Alemanes, alemanes franceses, alemanes franceses, franceses

7 de junio. El Día del Niño es un día festivo especial

8._ _ _ _ _ _ _ _ _ _La gente salía a ver qué pasaba.

R. Miles de libras. Tres mil libras. Tres mil dólares

9. Hemos estado en la escuela______.

Tres meses y medio

Tres meses y medio

10._________ _ _ _ _El inglés es_ _ _ _ _ _ _ _ _lenguaje útil. A. A. b/

11. John recibió una bolsa naranja para su cumpleaños, pero la bolsa se perdió hace un momento.

A.an, B.a, c.a.d.an,el

12 Hay un árbol viejo cerca de la casa. Asociación de Abogados de Estados Unidos, Asociación de Abogados de Gran Bretaña, Asociación de Abogados de Estados Unidos, Asociación de Abogados de Estados Unidos

13 Hay una carretera de 800 metros de largo detrás del hospital _________. Abogado, abogado, abogado, fiscal

Cuatro. Pronombres

Pronombres personales: nominativo: singular yo, tú, él, ella, plural nosotros, tú, ellos.

Caso acusativo: singular yo, tú, él, ella, plural nosotros, tú, ellos.

⑵ Pronombres posesivos: adjetivos my, your, his, her, its, our, your, Their.

Nominalmente mío, tuyo, de él, de ella, de ellos, nuestro, tuyo, de ellos.

(3) Pronombres reflexivos: yo, tú mismo, él mismo, ella misma, sí mismo, nosotros mismos, tú mismo, ellos mismos.

1. Los pronombres posesivos adjetivos sólo pueden usarse como atributos en una oración, equivalente a un adjetivo, mientras que los pronombres posesivos nominales pueden usarse como predicados, sujetos y objetos en oraciones, equivalentes a un sustantivo.

2. Presta atención a si el pronombre sujeto sustantivo se refiere al singular o al plural en la oración.

Por ejemplo: (1) El libro está en nuestra habitación. El nuestro es nuevo. (Aquí nuestro = nuestro libro).

Esta no es nuestra habitación. El nuestro está por allá. (Nuestro = nuestra habitación)

3. "de + pronombre posesivo sustantivo" expresa pertenencia, como por ejemplo: una de sus hermanas, una de mis amigas.

4. Cuando los pronombres personales se utilizan en paralelo, el orden es "segunda persona, tercera persona, primera persona".

A ti, a ella y a mí nos gusta esta música.

5. Respecto a los pronombres reflexivos, los alumnos deben dominar sus estructuras fijas:

Diviértete.

Por favor, sírvete...(come/bebe...) para aprender algo. Enséñate algo. (Autoestudio)

Ejercicio

1.-¿De quién son estos pantalones? -_____,Creo.

A. Ellos B. Ellos C. Ellos D. Ellos

2. Él enseña____. Él mismo, suyo, él mismo

(B) Modifique algunos sustantivos contables para expresar un significado negativo y algunos para expresar un significado positivo

Modifique un sustantivo incontable para expresar más Menos significado negativo significa positivo significado. Cuando lo usas con quit o only, normalmente agregas el artículo indefinido a. Por ejemplo, hay varios libros nuevos en la biblioteca. =

Rellena los espacios en blanco con poco, un poco, menos o unos pocos:

1. A menudo me quedo en casa porque tengo _______ amigos aquí.

2. Jim, no cojas el agua. Hay ______ agua en el vaso.

3.Aunque sólo ha aprendido francés durante _______ semanas. Puede hablar muy bien.

4. Lily comió _________ pan porque tenía hambre ayer.

(C) Pronombres indefinidos: algo, cualquier cosa, nada.

Cuando los adjetivos modifican estos tres pronombres indefinidos, suelen posponerse. Por ejemplo: cosas nuevas

El periódico de hoy tiene las palabras _ _ _ _ _ _ _. Preguntas del examen parcial.

Cosas importantes