¡Ampliación de la contratación de docentes en 2021! ¿Por qué no hacer de la educación a tiempo completo una limitación?
En primer lugar, la diferencia entre programas universitarios a tiempo completo y a tiempo parcial es si realmente se estudia en la universidad durante cuatro años. Los estudiantes universitarios a tiempo parcial realizan exámenes de autoaprendizaje, cursos en línea, etc. Pero, de hecho, todo el mundo sabe que hay agua en ello y no es como una carrera a tiempo completo que requiere una evaluación rigurosa de cuatro años. Por tanto, el valor de sus calificaciones académicas no es tan alto. Porque en los cuatro años de estudios de pregrado habrá conocimientos profesionales más sistemáticos, así como tesis de graduación, pasantías y otros requisitos de aprendizaje, será más riguroso. Por lo tanto, cuando se trata de estudios universitarios, muchas empresas o escuelas especificarán que solo se requieren estudiantes universitarios a tiempo completo.
En segundo lugar, la diferencia entre estudiantes de posgrado a tiempo completo y estudiantes de posgrado a tiempo parcial es si existen cursos de tiempo completo. Si eres un estudiante de posgrado a tiempo parcial, normalmente tomas clases durante las vacaciones de verano o los fines de semana, y las tareas de investigación científica serán ligeramente menores. Los estudiantes de posgrado a tiempo completo tendrán clases programadas durante los días laborables, pero también tendrán más energía y tiempo para dedicar a la investigación científica. Sin embargo, los requisitos de graduación son básicamente los mismos, por lo que la diferencia entre estudiantes graduados a tiempo completo y a tiempo parcial puede ser relativamente pequeña.
Pero la educación a tiempo completo ya no es la principal restricción, que también viene dictada por la política nacional. Dado que ahora se defiende que las cualificaciones académicas a tiempo completo y a tiempo parcial deben recibir el mismo trato, las cualificaciones académicas a tiempo parcial no pueden utilizarse como condición para la discriminación. Por eso se libera este fenómeno. Pero, de hecho, ¿no existe discriminación en la contratación? De hecho, las calificaciones académicas siguen siendo algo muy importante para los entrevistadores. Sin mencionar si es un trabajo a tiempo parcial o no, si la escuela del entrevistador es 211, 985 o doble primera clase se convertirán en las condiciones que le interesan al entrevistador. Entonces, aunque este requisito no se plantea en público, en la práctica real, es posible que aún le interesen las calificaciones académicas del maestro que está solicitando.
Además, reducir los requisitos académicos durante la expansión de la contratación de docentes puede en realidad atraer a más personas a inscribirse. Porque en la construcción de la educación primaria se abren más escuelas y se necesitan más profesores, pero muchos alumnos de escuelas prestigiosas prefieren trabajar en las grandes ciudades. Además, entre la generación de 30/40 años, no todos eran elegibles para estudiar a tiempo completo como estudiantes universitarios en ese momento. Ahora tienen una experiencia docente muy rica y pueden relajar los requisitos.