¿Son difíciles las matemáticas chinas de artes liberales en 2015?
Primero, el examen general se mantiene estable
A lo largo de todo el examen, las preguntas de opción múltiple son concisas y estables, la dificultad de llenar los espacios en blanco es moderado y las respuestas son claras y organizadas. Se puede ver que la estructura del Documento Nacional I de los Nuevos Estándares Curriculares de 2015 mantiene el estilo consistente del examen de matemáticas del nuevo plan de estudios de ingreso a la universidad. Los tipos de preguntas, el número de exámenes y las puntuaciones se mantienen sin cambios en comparación con 2014. La propuesta. El ángulo y la dificultad de las preguntas aún muestran un "punto de partida". El examen "Pendiente baja y lenta para aliviar las dificultades" examina la calidad del pensamiento matemático desde múltiples ángulos, dimensiones y niveles, examina la comprensión de los candidatos sobre la naturaleza de las matemáticas, y examina la competencia matemática y el potencial de aprendizaje de los candidatos. Examinar este examen desde la naturaleza del examen será beneficioso para la enseñanza de las matemáticas en la escuela secundaria y la reforma del plan de estudios, y ayudará a los colegios y universidades a seleccionar estudiantes de primer año con potencial de aprendizaje. Esta es una prueba excelente con alta confiabilidad, validez, discriminación necesaria y flexibilidad adecuada. Incorpora los requisitos y conceptos, conocimientos básicos y flexibilidad de los nuevos estándares del plan de estudios de la escuela secundaria.
En segundo lugar, el documento de prueba es estable con cambios e innovaciones.
En comparación con el examen de 2014, el método de formulación de preguntas y el ángulo de la propuesta son básicamente estables, y todavía se pone énfasis en el examen de preguntas transversales sobre puntos de conocimiento. Pero el examen de ingreso a la universidad de este año presta más atención a la capacidad de aplicación práctica de los candidatos. Por ejemplo, la pregunta seis se basa en el tipo de pregunta clásico de "Nueve capítulos de aritmética", que es muy innovador. Además, el examen refuerza significativamente la prueba de aplicación de fórmulas y la capacidad de cálculo. Por ejemplo, la pregunta 19 es un examen en profundidad de la aplicación de fórmulas, la capacidad de cálculo y la aplicación práctica, lo que muestra que el examen de ingreso a la universidad presta más atención a evaluar la conciencia de los candidatos sobre la innovación y la aplicación.
En tercer lugar, las propuestas son más científicas.
A juzgar por los exámenes de este año, los exámenes estándar del nuevo plan de estudios estarán más cerca de las prácticas docentes reales de las escuelas intermedias. Si bien se adhiere al examen de cinco habilidades y dos conciencias, también se centrará en el examen de los métodos de pensamiento matemático, que reflejan las características básicas, aplicadas e instrumentales de las matemáticas. Tome los contenidos clave que respaldan el sistema de conocimiento de la materia como puntos de prueba, elija una base razonable, sea bueno en el uso de la conexión interna entre el conocimiento para construir la estructura principal del examen y encuentre puntos innovadores en la combinación de contenido nuevo y contenido tradicional en el nuevo plan de estudios para hacer que la prueba sea más científica.