Tres experiencias de los Cursos Ideológicos y Políticos 2020
? La educación ideológica y política es un curso importante para cultivar el buen carácter ideológico y moral de los estudiantes y una fuente importante de educación ideológica avanzada. A continuación se presentan mis tres reflexiones cuidadosamente recopiladas sobre los cursos ideológicos y políticos de 2020 para su referencia.
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Los profesores de la clase ideológica y política 1 están formando las hermosas mentes de los estudiantes, especialmente en la etapa de la escuela secundaria, los profesores de las clases ideológicas y políticas deben educar, inspirar y ayudar a los estudiantes a establecer una visión correcta de la vida y valores. Por lo tanto, se requiere que los docentes tengan mayores habilidades educativas y flexibilidad. La reforma de los cursos ideológicos y políticos, la implementación de la calidad, la exploración e innovación de los métodos de enseñanza y el fortalecimiento de la educación moral escolar son todos inseparables de la mejora de los talentos y cualidades de los docentes.
La investigación en pedagogía y psicología educativa muestra que las habilidades educativas son talentos y cualidades educativas importantes que los profesores deben poseer. Sólo los profesores con altas habilidades educativas pueden adaptarse a condiciones en constante cambio y abordar creativamente diversos problemas educativos y de enseñanza complejos y repentinos, de lo contrario, incluso si tienes una buena teoría, no serás un buen profesor.
En la práctica docente, la mayoría de los docentes despliegan la función educativa en distintos grados. Cuando observamos la enseñanza en el aula de maestros destacados, encontraremos que son muy buenos para captar el pulso de los pensamientos de los estudiantes, captar adecuadamente el momento y la proporción de la educación, utilizando métodos flexibles, lenguaje popular y vívido, análisis incisivo, capacidad de persuasión, atracción y atractivo, demuestra plenamente la inteligencia de un profesor político, es decir, las altas habilidades educativas. Pero al mismo tiempo, debido a una falta de comprensión del significado, el desempeño y los métodos de entrenamiento de las habilidades educativas, algunos profesores sólo se centran en mejorar sus niveles teóricos y de conocimientos en el trabajo real, pero a menudo prestan menos atención a cultivar sus propios conocimientos educativos y talentos docentes, pensando que mientras tengan: ¿Un vaso de agua? , ¿estás seguro de que puedes dárselo a los estudiantes? ¿Una gota de agua? Como todos sabemos, si carecemos de la flexibilidad y el talento de las habilidades educativas, no logramos captar el pulso de los pensamientos de los estudiantes y no logramos combinar orgánicamente el papel principal de los profesores con el papel principal de los estudiantes, los estudiantes no podrán comunicarse. . ¿Media gota de agua? No puedo conseguirlo. Otro grupo de docentes tiende a entender las habilidades educativas como medios de emergencia para gestionar a los estudiantes y mantener el orden en sus conceptos actuales. Estos malentendidos a menudo afectan la conciencia de los docentes, especialmente los jóvenes, a la hora de cultivar su propia sabiduría y talentos educativos, y obstaculizan la mejora de su nivel de enseñanza.
La sabiduría educativa es una combinación única y un desempeño integral de la capacidad de observación, capacidad de pensamiento, adaptabilidad, capacidad de organización y capacidad de expresión de los docentes. Habilidades para identificar y manejar eficazmente diversos problemas en la educación y la enseñanza. El desempeño específico es el siguiente:
Primero, ser bueno para descubrir problemas y mejorar la pertinencia de la enseñanza ideológica y política.
En los últimos años, rumbos ideológicos y políticos. Los materiales didácticos han cambiado. Por ejemplo, en la escuela secundaria, el segundo año de la escuela secundaria es principalmente para la escuela. ¿Una breve historia del desarrollo social? Ahora tiene que ver con el conocimiento jurídico en el mundo. Existen diferentes requisitos para estos diferentes materiales didácticos. Es necesario prescribir el medicamento adecuado y apuntar. Si no hay pertinencia, es como tirar una flecha sin encontrar el objetivo, o tratar una enfermedad sin encontrar la causa. Sólo pueden quedarse atrapados en predicaciones aburridas y vacías, y algunos incluso leen libros de texto. Si eres bueno para descubrir problemas, puedes captar con rapidez y precisión la esencia del problema y proporcionas una educación específica adecuada, esto no es fácil de lograr. Por lo tanto, se requiere que los profesores tengan una aguda observación, análisis y juicio.
En segundo lugar, sea bueno aprovechando la situación e implemente creativamente el principio de integrar la teoría con la práctica.
La clave para mejorar la enseñanza de cursos ideológicos y políticos es integrar la teoría con la práctica, ser bueno aprovechando la situación, guiar creativamente a los estudiantes para observar la sociedad, comprender la vida y resolver diversos problemas ideológicos y cognitivos. problemas que los rodean, resolviendo así los problemas ideológicos de los estudiantes. ¿Un grano? Aprovechar la situación requiere que los docentes tengan altas habilidades educativas y sabiduría.
En tercer lugar, sea bueno manejando diversas emergencias con flexibilidad y tacto.
No es de extrañar que de repente surjan problemas en clase, esto es algo habitual. Sin embargo, si podemos responder correctamente a tiempo y abordarlo con tacto y decisión, no sólo podremos lograr resultados inesperados en la enseñanza y mostrar la sabiduría del maestro en el manejo de problemas, sino también permitir que los estudiantes sientan el encanto único de la enseñanza política, mejorando así a los estudiantes. aprendizaje. Interés y motivación en la materia.
En cuarto lugar, sea bueno captando la proporción de educación y persuadiendo y guiando adecuadamente.
? ¿La prisa genera desperdicio? Llevar a cabo adecuadamente una educación ideológica y política sin apresurarse a lograr el éxito no es sólo una manifestación importante del tacto educativo de los docentes, sino también una condición necesaria para lograr buenos resultados educativos. La enseñanza debe basarse en la realidad de los estudiantes, distinguir diferentes niveles, convencer a las personas con razón, enfatizar los resultados prácticos y mostrar a las personas con emoción.
La capacidad técnica de la educación no es innata, sino la experiencia acumulada por los docentes en la práctica de largo plazo. Entonces, si los profesores de política quieren tener altas habilidades de inteligencia educativa, deberían trabajar duro principalmente en los siguientes aspectos.
En primer lugar, un alto nivel de ámbito ideológico y moral y el cultivo del conocimiento teórico son la base sólida para el cultivo y mejora de la sabiduría educativa.
El talento de la sabiduría educativa proviene en primer lugar del propio cultivo moral del maestro. Sólo con un alto nivel moral pueden volverse inteligentes, flexibles e implícitos. Muchos problemas no pueden ser resueltos por los propios profesores, entonces, ¿cómo podemos educar a los estudiantes para que sean ingeniosos, flexibles y conocedores? Un mayor nivel de alfabetización teórica es la base de la sabiduría educativa, aunque los profesores ¿lo tienen? ¿Un vaso de agua? ¿Es posible que no esté garantizado para los estudiantes? ¿Una gota de agua? , pero ¿qué pasa con los profesores aquí? ¿Un vaso de agua? Pero absolutamente indispensable. Sólo así podremos dominar el contenido de la enseñanza desde una posición dominante, flexible y libre, y tener la capacidad de analizar y juzgar con precisión los problemas de varios estudiantes y manejarlos con facilidad. De lo contrario, sólo podremos seguir las instrucciones en la enseñanza y nos tomarán desprevenidos cuando nos encontremos con problemas, nos estiraremos y no habrá forma de enseñar sabiamente.
En segundo lugar, una comprensión profunda de los pensamientos, conocimientos y características psicológicas de los estudiantes es el requisito previo básico para el desarrollo de la inteligencia educativa.
Cuanto más se comprenda a los estudiantes, más podrán utilizar los profesores sus talentos. Los jóvenes estudiantes son muy maleables y su visión del mundo, su visión de la vida y sus valores aún no se han definido. ¿Período de destete? Su psicología fluctúa de vez en cuando, lo que requiere que los profesores sean amigos cercanos de los estudiantes. En circunstancias normales, la enseñanza en el aula debería servir como un presagio específico para que la enseñanza de los profesores sea eficaz. En tercer lugar, un fuerte sentido de profesionalismo y un alto sentido de responsabilidad son las fuerzas impulsoras internas para la formación continua y la mejora de la sabiduría educativa. La prosperidad del país, el progreso de la sociedad, el avance de la rueda de la historia y el desarrollo de la civilización humana dependen de la educación. Como docente político, sólo cuando sea consciente de sus responsabilidades para con la sociedad y los estudiantes podrá hacer todo lo posible para lograr los resultados de enseñanza más perfectos para que su enseñanza pueda capacitarse y mejorarse continuamente.
Finalmente, ser diligente y emprendedor, tener una mente abierta y estar bien informado, tener el coraje de explorar e innovar y ser bueno acumulando y resumiendo son las claves para la mejora y el desarrollo continuo de la sabiduría educativa. Todo docente responsable espera poder enseñar libremente, tener buenos resultados docentes y dejar una buena impresión en los estudiantes. No todo el mundo tiene los medios para dominar este magnífico arte educativo. Desde el mismo punto de partida, algunos docentes avanzan rápidamente mientras que otros se estancan. La clave está en la diferencia en los esfuerzos subjetivos individuales. Sólo innovando audazmente, prestando atención a los resúmenes, aprendiendo de las experiencias de otras personas y conectándose con su propia realidad podrá inspirarse, seguir enriqueciéndose y mejorar su sabiduría educativa.
En resumen, el efecto didáctico de los cursos ideológicos y políticos es inseparable de la sabiduría educativa de los docentes, y el cultivo y desarrollo de esta sabiduría depende de los esfuerzos conscientes de los docentes para fortalecer su cultivo y formación en todos los aspectos y mejorar sus propias cualidades en todos los aspectos. Sólo con diligencia, búsqueda constante y el coraje de explorar podremos escalar la cima del arte educativo.
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Comprensión de los cursos ideológicos y políticos 2. Al estudiar y discutir los métodos de enseñanza de los cursos ideológicos y políticos, me di cuenta plenamente de que la mayoría de los métodos de enseñanza están interrelacionados y pueden usarse como referencia. Tras una inspección más cercana, hay muchas similitudes y similitudes. Hay mucho en qué pensar. El mejor método es descubrir el método que se adapta a su enseñanza real. Aunque el contenido de enseñanza es básicamente el mismo según el plan de estudios y los estándares del curso, los objetos de enseñanza y los niveles de aceptación son diferentes, lo que requiere que implementemos diferentes métodos. Por lo tanto, continuaré explorando, descubriré algunos métodos efectivos a partir de las experiencias exitosas de otras personas y se los presentaré a todos:
Primero, puedes atacar el jade con piedras de otras montañas.
Ya sea creando métodos de enseñanza situacionales, métodos de enseñanza específicos, aprender primero y enseñar después, etc. Sus características son: el maestro debe preestablecer las preguntas con anticipación y el maestro debe dibujar círculos con anticipación. Los estudiantes solo necesitan completar las preguntas en el círculo, encontrarlo y resolverlo, y todo estará bien. Si puedes recitar o completar algunas preguntas simples de opción múltiple en clase y dar una respuesta incompleta a una pregunta importante, será una excelente clase de demostración. Básicamente, los estudiantes todavía están en el círculo del profesor y no hay innovación. La actuación es: un tipo de pregunta y un tipo de respuesta, o una pregunta y un tipo de respuesta. La clase es muy animada, con muchas manos levantadas y muchas actividades bilaterales. La premisa es que las preguntas que plantea el profesor son pequeñas, numerosas y fáciles. encontrar, de lo contrario será difícil de explicar.
Este método de enseñanza tiene muchas ventajas: las preguntas establecidas por el profesor pueden captar los puntos clave, resaltar los puntos de la prueba y apuntar a los puntos clave. Siempre que los memorice, puede obtener puntuaciones altas. . A los estudiantes les gusta, los padres están contentos, los profesores están relajados y pueden obtener un alto salario por desempeño.
Este es actualmente el método de enseñanza pragmático más popular.
Pero las deficiencias de este método de enseñanza son: Primero, hay problemas y metas, y los estudiantes no aprenden y no quieren aprender. ¿Qué deberían hacer? La segunda es cómo los estudiantes aprenden primero. ¿Cómo pueden los estudiantes prepararse para sus estudios sin un plan de estudios? Si no existe una meta del maestro, ¿dónde la encontrarán los estudiantes? Este tipo de escenario de aprendizaje está lejos de la esencia del aprendizaje independiente y del aprendizaje por investigación. Esto me impulsó a explorar formas de ampliar el conocimiento de mis alumnos.
En segundo lugar, primero comprender la composición de los materiales didácticos y los métodos de autoestudio sencillos y eficaces.
Los materiales didácticos están dirigidos a los problemas que enfrentan los estudiantes de todos los grados en su crecimiento, integran orgánicamente contenidos de aprendizaje como salud mental, moral, derecho, condiciones nacionales, etc., determinan los temas educativos y El entrenamiento de habilidades se enfoca en cada grado y completa todos los aspectos de la educación, incluidas las emociones, actitudes, valores, habilidades y conocimientos, incluidos los objetivos del plan de estudios para cada grado. ¿Qué usar? ¿Respeto, cuidado y responsabilidad? Es el objetivo de valores básicos de la educación ideológica y moral durante toda la etapa de la escuela secundaria y orienta el contenido de la enseñanza de cada grado. Sin embargo, los materiales didácticos están claramente organizados y estandarizados, lo que resulta útil para que los estudiantes comprendan y dominen el contenido de aprendizaje. ¿Cuáles son los materiales didácticos? ¿Vida en línea? Crear una situación; ¿usar qué? ¿Explorar la plataforma? Teoría inductiva del conocimiento; ¿para qué? ¿Expandir el mundo? Amplíe sus conocimientos. La estructura de conocimiento de cada unidad es: la unidad es rígida; el cuerpo principal es el estándar; las preguntas del cuadro son las ramas; Si es sólo una pregunta, la respuesta es la marca; si la etiqueta está configurada para una pregunta, la respuesta es la rama; si la rama está configurada para una pregunta, la respuesta es la hoja; ¿Existe algún método de aprendizaje independiente simple y eficaz para esto? ¿Qué es esto? ②¿Por qué? (3) Se debe enseñar a los estudiantes en la primera clase cómo utilizar este método y entrenarlo paso a paso. Tanto el autoestudio de los alumnos como las explicaciones y resúmenes de los profesores se pueden utilizar libremente.
En tercer lugar, establezca un grupo de estudio donde los miembros se alienten entre sí.
El poder del colectivo es poderoso. El mecanismo de competencia es el más eficaz. Comparar, aprender, ponerse al día, ayudar y superar son eficaces. Haga un buen uso del asistente del maestro representante de la clase, y el representante de la clase le recordará que estudie todos los días. De lunes a viernes, nadie estudia en la clase de pensamiento de la escuela secundaria. Los representantes de la clase deben recordarles a los estudiantes todos los días que deben hacer una vista previa, hacer la tarea, escribir dictados y explorar. No hay muchas preguntas, puede ser una pregunta o una historia. Esto no es suficiente. ¿Tengo todavía 4 años? Seis personas formaron un grupo de estudio gratuito y de apoyo mutuo. ¿Quiénes son los miembros del equipo? ¿Sentados juntos? responsabilidad. El propósito es recordarse unos a otros, supervisarse unos a otros y desarrollar hábitos de estudio conscientes. Al revisar la tarea y recitar, a menudo no es que los estudiantes no sepan cómo hacerla, sino que no supervisan ni recuerdan a los demás. La clave en este momento es que los profesores deben hacer un buen trabajo supervisando, inspeccionando y elogiando a los profesores, y apoyando firmemente a los líderes de equipo y a los representantes de las clases.
De esta forma, los alumnos no sólo aprenden a hacer preguntas, sino que también aprenden a crecer felices en grupo. El siguiente paso es aprender a responder las preguntas. Por ejemplo, para preguntas materiales, debe concentrarse en el centro, las palabras clave y los puntos de prueba claros; para los cómics, debe comprender su significado, volver al libro de texto y responder en grupo ¿cuál es la solución general para los íconos? Tres, mira, dos a uno, ¿practicar? etc. En resumen, los estudiantes saben cómo hacerlo. ¿Cómo responder? Cuando eres vago, alguien te lo recordará a tiempo y te supervisará. Una especie de aprendizaje independiente, quiero aprender que se formará naturalmente un buen estilo de estudio.
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Curso Ideológico y Político Pensamientos Aleatorios 3 Cuando entré por primera vez al campus, pensé que este semestre sería muy largo. De hecho, el tiempo siempre pasa sin darnos cuenta. Llevo medio semestre estudiando cursos ideológicos y políticos. El vídeo enseñando en la clase del profesor me resulta refrescante. En la escuela secundaria, a los profesores siempre les gusta dejarnos estudiar el marxismo-leninismo y el pensamiento de Mao Zedong según el texto. De hecho, estos son muy aburridos y siempre aburridos de aprender. En las universidades es diferente. A través de la reproducción de vídeo, puedes entender la sociedad e interpretar las humanidades de forma más vívida. Algunos ejemplos de vida insertados por el maestro me harán sentir que la educación ideológica y política está realmente muy cerca de nosotros.
La sociedad siempre está en desarrollo. Si sólo nos basamos en algunos ejemplos antiguos de los libros, no será suficiente para que la gente comprenda esta sociedad. Diferentes períodos sociales reflejan diferentes realidades sociales. Mi mayor beneficio al estudiar cursos ideológicos y políticos este semestre es que tengo una comprensión más relevante de la sociedad. Algunos fenómenos buenos o algunos malos en la sociedad son las características de este período. Hay muchas historias conmovedoras, como la de una docena de niñas sordomudas interpretando el Guanyin de las Mil Manos. Gracias a sus incansables esfuerzos, realizaron un espectáculo de danza que todos aplaudieron. Un estudiante de último año graduado de la Escuela de Asuntos Civiles es admirable por su espíritu de enseñar solo en zonas montañosas empobrecidas sin buscar fama ni fortuna. Sin embargo, el incidente de un estudiante universitario que mató a su compañero de cuarto debido a su sospecha y desprecio nos dejó nada más que un suspiro y nada más que un pensamiento profundo.
¿Qué tipo de entorno y qué tipo de cosas le llevaron a emprender este camino sin retorno?
En cuanto a mi experiencia estudiando carreras ideológicas y políticas, creo que no importa qué carrera estudies, debes tener cuidado. Estos estudios de cursos ideológicos y políticos me hicieron comprender la necesidad de ofrecer este curso en colegios y universidades. Lo que este curso nos enseña no es conocimiento teórico vacío, sino educación social e ideológica que está estrechamente relacionada con nuestras vidas.
Medio semestre de vida universitaria llega a su fin y también los cursos ideológicos y políticos. Aunque soy reacio, ¡seguiré trabajando duro cuando vuelva a estudiar el próximo semestre!