Muestra de plan de lección de actividades científicas para jardín de infantes 2021
Ejemplo de plan de lección de actividades científicas para jardín de infantes Wenyi: Volar cometas
Propósito de la actividad:
1. Permitir que los niños comprendan la liberación a través de la comunicación y las estadísticas sobre el vuelo de cometas. ficha de registro La relación entre cometas y viento, materiales y técnicas.
2. Siente la diversión de volar una cometa.
Preparación preliminar:
1. Volar una cometa dos veces con tu familia (una con viento y otra sin viento) y llevar registros.
2. Algunas preparaciones para las cometas físicas: una tarjeta de registro pequeña, una tarjeta de registro grande y varias cometas físicas.
Proceso de la actividad:
Primero, los niños usaron pequeñas tarjetas de registro para compartir sus sentimientos sobre volar cometas.
1. Los niños presentan sus propias tarjetas de notas
2. Según la introducción de los niños, el maestro resume en la tarjeta de notas grande, usando un bolígrafo rojo para marcar ∨ éxito y uno verde. bolígrafo para marcar ╳. Fracaso
En segundo lugar, intercambie y analice los tres factores de éxito o fracaso del vuelo de cometas
1 Observe la tarjeta de registro grande, cuente el número de vuelos de cometas exitosos. toda la clase, y comprender la relación entre las cometas liberadoras y el viento.
(1) Discusión: Al volar una cometa en un día ventoso o en un día tranquilo, ¿cuál es la diferencia entre el éxito y el fracaso?
(2) A través de la verificación estadística, las posibilidades de éxito son mayores cuando hay viento y las posibilidades de éxito son menores cuando no hay viento.
(3) Profesores y alumnos* * *Resumen: Cuando hay viento, hay más posibilidades de éxito, pero cuando no hay viento, hay menos posibilidades de éxito. ¿Qué significa cuando una cometa vuela hacia el cielo? (Viento)
2. La relación entre el vuelo de la cometa y la estructura y materiales de la cometa.
(1) Discusión: ¿Por qué la cometa de _ _ voló hacia el cielo sin viento?
(2) Muestre dos cometas: observe, compare y discuta sus diferencias en estructura, estilo, materiales y colas.
(3) Resumen entre profesores y alumnos: Resulta que volar cometas también está relacionado con la forma, cola larga y materiales de fabricación de la cometa.
3. La relación entre el vuelo de cometas y las habilidades de vuelo.
(1) Discusión: ¿Por qué algunas cometas están hechas de muy buenos materiales, con colas largas y ligeras, pero no pueden volar hacia el cielo a pesar de los fuertes vientos?
(2) Observe la tarjeta de registro grande: compare las tasas de éxito de adultos y niños en condiciones de viento y calma. (Verificando el dominio de los adultos en el vuelo de cometas)
(3) Profesores y estudiantes* * *Resumen: Resulta que volar una cometa en el cielo no solo está relacionado con el viento, sino también con la cometa. tu eliges. También debes dominar ciertas habilidades de vuelo de cometas para que tu cometa pueda volar alto y bien en el cielo.
En tercer lugar, extienda una esquina para prepararse para el próximo vuelo de cometa al aire libre.
1. Muestre la información sobre el vuelo de la cometa y los materiales de cola recopilados por los niños y explique que los niños necesitados pueden aprender y ajustar la estructura de la cometa en la esquina.
2. Intente volar una cometa al aire libre nuevamente y lleve registros.
Ejemplo 2: Diferentes tipos de bolígrafos.
Objetivos de la actividad
1. Conocer los nombres de varios bolígrafos, conocer sus características de apariencia y explorar sus diferentes características.
2. Intenta utilizar una variedad de bolígrafos.
3. Comprender los conocimientos de seguridad del uso del bolígrafo.
Actividades a preparar
1. Lápices, tizas, rollers, pinceles, bolígrafos de acuarela, pasteles al óleo, bolígrafos y otros materiales diversos como tinta, agua y paleta.
2. Pinturas utilizando varios trazos.
3. Unos trozos de papel blanco.
Proceso de la actividad
1. Lleva a los niños a visitar exposiciones de arte, déjales descubrir las diferencias en cada pintura y estimula su interés por la exploración.
Profesor: 1. ¿En qué se diferencian estas pinturas? (Guía a los niños a observar en cuanto a colores, líneas, etc.)
2. ¿Qué trazos se utilizan en estas pinturas? Anime a los niños pequeños a hacer conjeturas audaces basadas en la experiencia existente.
En segundo lugar, los niños pueden explorar libremente, observar, comparar e identificar cada herramienta de pintura.
1. Profesor: ¿Qué trazos se utilizaron para dibujar estos cuadros? Intenta encontrarlo junto con tus hijos.
2. Intente explorar a los niños en grupos.
3. Compartir y comunicar. Anime a los niños a hablar con valentía sobre los resultados de la exploración de su grupo y explicar las razones.
En tercer lugar, comuníquese y discuta para profundizar la comprensión de varios bolígrafos.
1. Orientar a los niños para que presenten sus propios bolígrafos en cuanto a apariencia, nombre, características de escritura, etc.
2. Animar a los niños a intentar clasificar en función de cada característica. Por ejemplo, los lápices, tizas, bolígrafos, pinceles, tizas y pasteles al óleo se acortan con el uso; los bolígrafos y bolígrafos están hechos de plástico, etc.
3. Habla sobre las diferentes formas y usos de los distintos bolígrafos. Si es necesario afilar el lápiz antes de poder utilizarlo, si comete un error, puede borrarlo con una goma de borrar, que suelen utilizar los estudiantes de primaria, el pincel debe sumergirse en agua, tinta o pintura, y se debe mojar; Se utiliza al dibujar pinturas con tinta o bolígrafos de acuarela.
En cuarto lugar, dibuje en grupos para explorar más a fondo las características de varios bolígrafos.
1. Los niños trabajan en grupos para hacer un dibujo utilizando varios trazos. Después de pintar, observa atentamente el estilo de cada trazo.
2. Resumen del profesor: Los bolígrafos son útiles escolares indispensables en nuestro estudio y en nuestra vida, y son nuestros buenos amigos. Todo el mundo debería prestar atención a la seguridad al utilizarlo. Si el lápiz es venenoso, no lo muerdas con los dientes; algunos bolígrafos son demasiado afilados, así que no te lastimes ni a ti ni a los demás.
Modelo 3: Los planes de lecciones de actividades científicas para el jardín de infantes realmente tienen mucho sabor.
Intención de diseño
Los niños de clases pequeñas tienen poca experiencia con el sentido del olfato, y su concepto del olfato se mantiene en el nivel de buenos y malos olores, fragancia y olfato. Incluso si lo hay, se acumula inconscientemente y hay pocas oportunidades para explorar el olor de varios elementos. A través de esta actividad de exploración "Botella con olor", nuestro objetivo es brindar a los niños la oportunidad de acumular experiencia olfativa y hacerles conocer el olor de varios elementos.
Objetivos de la actividad
1. Aprender a oler objetos con la nariz y desarrollar tu capacidad de percepción.
2. Sepa que su nariz puede oler y cuídela.
Actividades a preparar
Cada grupo dispone de un juego de frascos oscuros que contienen: perfume, aceite de sésamo, tofu apestoso, salsa de soja, vinagre, vino, miel, etc. y proporcione artículos con una variedad de aromas siempre que sea posible.
Proceso de actividad
1. Estimular el interés de los niños por el olfato. Maestra: "Niños, ¿saben para qué sirve la nariz?" (respirar, oler) tomó una botella, "Quiero saber qué hay en la botella, ¿qué debo hacer (mirar u oler)
2. Guíe a los niños para que perciban varios olores. (1) "Hay muchas botellas sobre la mesa. ¿Sabes cuáles son?" Por favor, abre las tapas de las botellas y huele lo que hay en ellas. Huele una botella y tápala, luego cambia a otras botellas y te lo contaré más tarde. ¿Qué hueles?
(3) Los niños comunican sobre los olores que acaban de oler. (4) ¿La maestra le pidió a un niño de cada grupo que encontrara el olor a vinagre? (u otros olores) para ver quién lo huele primero.
3. Guíe a los niños para que discutan y amplíen su experiencia. 1 Amigos, ¿qué otros olores habéis olido en casa o en otro lugar? Por favor, díselo a todos.
¿Cuál es tu sabor favorito? ¿Qué sabor no te gusta? ¿Por qué? Los niños discuten y se comunican.
Resumen del profesor: Diferentes cosas tienen diferentes olores. La nariz puede informarnos sobre varios olores y ayudarnos a distinguir entre diferentes cosas.
Resumen
Discute cómo proteger la nariz para inspirar a los niños a recordar las sensaciones pasadas de lesiones nasales o resfriados y analiza formas de proteger la nariz.
Resumen del profesor: Nuestras narices son muy útiles. Podemos respirar y oler muchos olores, por lo que debemos protegernos la nariz. Sepa cómo no hurgarse la nariz ni meterse objetos extraños en la nariz, tenga cuidado de no golpearse la nariz al moverse y participe activamente en ejercicios para mejorar su condición física.
La actividad se extendió hasta colocar en la cocina de la casa de muñecas un juego de botellas oscuras que contenían perfume, aceite de sésamo, tofu apestoso, salsa de soja, vinagre, vino, miel, etc. , haga un "frasco aromático", deje que los niños identifiquen varios olores y describan sus hallazgos con palabras.