Resumen de la formación docente de verano de 2022 (7 artículos seleccionados)
Resumen de la formación docente de verano 2022 (7 artículos seleccionados) (1) 1. Capaces de participar a tiempo en actividades de formación escolar, llevar registros y anotar cuidadosamente experiencias y vivencias, enriquecerse constantemente y mejorar la alfabetización teórica durante el aprendizaje.
1. Realizar investigaciones docentes eficaces en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
Investigue cuidadosamente sobre la preparación eficaz de las lecciones, la enseñanza eficaz en el aula, el diseño y la corrección eficaces de las tareas y sea estricto consigo mismo. Después de escuchar la clase cada semana, todos discutirán y analizarán, aprenderán de las fortalezas de los demás y expresarán sus propias opiniones. Esto me ha beneficiado mucho.
2. Escuche activamente conferencias y debates, resuma las ventajas, descubra las deficiencias y mejore gradualmente, inyecte más vitalidad en el aula y obtenga mayores beneficios;
3. Autorreflexión y reflexión de caso.
La reflexión es una forma eficaz para que los docentes mejoren su nivel de enseñanza. Reflexione sobre si ha encontrado alguna dificultad al preparar las lecciones, si ha ajustado los materiales didácticos y por qué. Reflexionar sobre si surgen emergencias en clase y cómo afrontarlas oportunamente; reflexionar sobre su propia satisfacción o deficiencias en esta clase; Después de constante reflexión y acumulación, realmente dominé mucha "información de primera mano", me di cuenta de algunas verdades, enriquecí y mejoré mi aula y maximicé el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes. Además, preste atención a los registros de clase, compílelos en materiales escritos y envíelos de manera oportuna.
En segundo lugar, participar en diversos modelos de formación para mejorar de forma integral tu propia calidad.
1. Participe activamente en la capacitación en línea, lea más sobre la comprensión y el pensamiento de sus colegas sobre la reforma de la enseñanza en el aula, comente sobre temas que le interesen, comuníquese con bloggers de manera oportuna, aumente sus conocimientos, amplíe sus horizontes. y permitirle aprender sobre el mundo exterior de manera más oportuna.
2. Modo de aprendizaje independiente. Estudio teorías de la enseñanza, reflexiono sobre mí mismo, descubro mis deficiencias en un determinado aspecto y luego formulo e implemento un plan de autoformación para compensar mis deficiencias y mejorar mis habilidades.
3. El contenido de la formación es rico y colorido. Es necesario fortalecer el cultivo moral de los profesores y enseñar y educar a las personas. La ética docente es la base y debemos estudiar concienzudamente el "Código de ética profesional para docentes de primaria y secundaria" y el "Cultivo de la ética profesional para docentes de la nueva era" y otras normas. Integrar la educación ética docente con las diversas actividades escolares, para que puedan cumplir con la ley, estar dedicados a su trabajo, ser modelos a seguir, honestos y autodisciplinados, enseñar honestamente, unirse y cooperar, ser proactivos, ser valientes en la innovación y convertirse en modelos a seguir para enseñar y educar a las personas.
4. Este semestre continuaremos tomando el aprendizaje, la práctica y la verificación de nuevos conceptos curriculares como tareas clave de la formación docente. Fortalecer el aprendizaje general para reflexionar sobre las diferencias entre los libros de texto antiguos y nuevos, cómo incorporar nuevos conceptos de reforma curricular, cómo implementar metas tridimensionales y qué estrategias de enseñanza utilizar. Antes de clase, reflexiona sobre cómo ajustar las estrategias de enseñanza en función de la práctica docente; después de clase, reflexiona sobre qué logros has alcanzado en esta clase, qué estrategias de enseñanza has utilizado, cuáles son tus éxitos, etc., para ayudar a los profesores a descubrir las ventajas. y desventajas de la enseñanza en el aula, descubrir los problemas y deficiencias existentes y captar los conceptos educativos que se esconden detrás de las conductas docentes.
En definitiva, en el trabajo hay alegría y confusión al ganar confianza. El camino es largo. Buscaré por todas partes y dedicaré mi vida a esta causa tan gloriosa sin ningún arrepentimiento.
Resumen de la formación docente de verano de 2022 (7 artículos seleccionados) (Parte 2) En el contexto social de globalización económica y rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, los talentos son la clave para el desarrollo económico y social, y el cultivo de los talentos dependen de En cuanto a la educación, el desarrollo de la educación depende de los docentes. Sólo mejorando continuamente el nivel profesional de la formación docente podremos garantizar una educación de alta calidad y cultivar talentos de alta calidad. Por lo tanto, la profesionalización docente se ha convertido en la dirección básica de la construcción actual del equipo docente, y el desarrollo profesional docente se ha convertido en la dirección y el tema de la reforma y el desarrollo de la educación moderna.
Solo tomando el camino del desarrollo profesional los docentes podrán mantenerse al día, captar la dirección de la educación y seguir teniendo éxito. El factor más importante en la profesionalización docente son los propios docentes. Sólo cuando los propios profesores reconozcan la necesidad y la importancia del desarrollo profesional y busquen activamente el "autodesarrollo" podrán realmente lograr un desarrollo profesional de forma rápida y eficaz.
Por lo tanto, estimular la iniciativa subjetiva de los docentes y promover su conciencia y acciones de autocultivo y autodesarrollo son las tareas principales de las escuelas y departamentos de educación.
Creo que los obstáculos actuales para el desarrollo profesional de los docentes en nuestra escuela se reflejan principalmente en los siguientes seis aspectos:
1. mientras tengas conocimientos, puedes ser profesor” En segundo lugar, los propios profesores no comprenden la profesionalidad docente. La mayoría de ellos sólo se posicionan como "maestros" y no comprenden la transformación del papel de los profesores modernos, es decir, los profesores no son sólo. ejecutores de la educación, pero también investigadores y promotores de la educación; en tercer lugar, los directivos no saben lo suficiente sobre el desarrollo profesional de los docentes.
2. En términos de sistema, en primer lugar, el umbral para la certificación de las cualificaciones docentes es demasiado bajo, el contenido y la forma de la certificación deben ser innovadores y se debe romper el "sistema de permanencia" de las cualificaciones docentes; en segundo lugar, se debe dar a las escuelas autonomía real en la contratación; en tercer lugar, lo que está rezagado es la construcción del sistema de modernización escolar.
3. En términos de formación, se trata principalmente de formación previa al servicio para profesores, la mayor parte de la cual es aprendizaje teórico, y hay pocas oportunidades de aprendizaje y formación post-servicio.
4. En la práctica, es necesario mejorar la capacidad de los docentes para aplicar conceptos educativos avanzados y tecnologías modernas a la educación y las actividades docentes reales.
5. En términos de condiciones, los equipos e instalaciones de enseñanza y educación avanzada son seriamente insuficientes.
6. En materia de evaluación, los indicadores y formularios para evaluar a los docentes son únicos, no existiendo un sistema de evaluación docente objetivo e integral.
Sin embargo, el desarrollo profesional se basa principalmente en la "autocreación y el autodesarrollo", pero el desarrollo de los docentes no es de ninguna manera gratuito. Por el contrario, la escuela tiene la responsabilidad de brindar a cada docente oportunidades y plataformas de desarrollo y promover la motivación intrínseca del desarrollo de cada docente. Ante los principales obstáculos para el desarrollo profesional de los docentes, combinados con la construcción del equipo docente en nuestra escuela, creo que promover el desarrollo profesional de los docentes puede partir de los siguientes aspectos:
1. Incrementar la publicidad y romper las barreras al desarrollo profesional docente. A través de una vigorosa publicidad, tanto la sociedad como los propios docentes han dejado claro que la profesionalización docente es una de muchas especializaciones profesionales. El desarrollo profesional de los docentes incluye no sólo la experiencia en el conocimiento de la materia, sino también la experiencia en habilidades educativas. La experiencia de los docentes es insustituible. De esta manera, debemos prestar plena atención al desarrollo profesional de los docentes y romper las barreras conceptuales de las personas. Una vez que los propios profesores aclaren el significado, el contenido y los requisitos del desarrollo profesional docente, les ayudará a establecer sus ideales de desarrollo profesional, formular planes de desarrollo profesional personal y formar la motivación interna para el desarrollo profesional personal.
2. La escuela debe formular un plan de construcción del equipo docente que sea consistente con la situación real de la escuela, exigiendo que cada maestro desarrolle un plan de desarrollo personal correspondiente basado en sus propias fortalezas y debilidades. Establecer metas por etapas para evitar la ceguera y la obediencia ciega.
3. Fortalecer la construcción de la ética docente y estimular los factores internos para el desarrollo profesional docente. Gran parte de la práctica educativa ha demostrado que la ética profesional de los docentes es en sí misma una enorme fuerza educativa. Fortalecer la construcción de la ética profesional de los docentes, mejorar la ética profesional de los docentes y alentar a los docentes a amar a los estudiantes y amar la educación. Amor y dedicación al trabajo, esta creencia alentará a los docentes a fortalecer continua y activamente su propio aprendizaje y mejora, y aprovechará plenamente el papel inherente del desarrollo profesional docente.
En resumen, el desarrollo profesional de los docentes se ha convertido en una tendencia inevitable del desarrollo social, y la práctica educativa de las escuelas es el terreno para la formación y el desarrollo de las cualidades profesionales de los docentes. Los docentes no son sólo el cuerpo principal de la práctica educativa, sino también el cuerpo principal de la reforma y el desarrollo educativos. El desarrollo docente es la motivación intrínseca y la fuente del desarrollo escolar y del desarrollo educativo. Por lo tanto, las escuelas y los departamentos relacionados con la educación deben esforzarse por estimular y movilizar plenamente la iniciativa subjetiva de los docentes a través de diversos métodos, promover el desarrollo profesional de los docentes, utilizar el desarrollo docente para promover el desarrollo de los estudiantes y las escuelas y realizar el gran desarrollo del ideal de Huangmei. educación.
Resumen de la formación docente de verano 2022 (7 artículos seleccionados) (3) La formación remota ha construido una buena plataforma para que los profesores de primera línea se comuniquen, donde podemos hablar libremente y resolver dudas. Este año, tuve la suerte de participar en la segunda fase del entrenamiento a distancia de Yumen. Tuve la suerte de escuchar las conferencias impartidas por expertos. Me conmovió profundamente y me beneficié mucho. Durante este período de estudio y vida, estuve ocupada, cansada y feliz todos los días... porque adquirí conocimiento y amistad. A través de la capacitación, he mejorado integralmente mi alfabetización básica y mis capacidades comerciales integrales, lo que ha jugado un papel positivo en la promoción de mi desarrollo futuro y he adquirido una nueva comprensión de la educación y la enseñanza.
1. Estudiar con diligencia y proactividad.
Durante el proceso de formación, insistí en estudiar en línea todos los días y miré atentamente videos sobre diversos temas. A través del aprendizaje, resolví muchos problemas que encontré en la enseñanza real y mejoré mi cultivo moral y mi filosofía educativa. Se han mejorado mucho los métodos y otros aspectos, así como las habilidades en el control del aula, el dominio de los materiales didácticos, la comunicación, el diseño didáctico, la gestión de la clase, la reflexión docente, etc. Al mismo tiempo, actualicé mi teoría educativa y enriquecí mi experiencia docente para el futuro. Al mismo tiempo, también conocí a muchos profesores excelentes, que ampliaron mis horizontes y me enriquecieron.
Específicamente, se han logrado los siguientes puntos:
1. Ver videos de manera activa y seria, estudiar en línea durante casi dos meses y hacer preguntas activamente mientras mira videos.
2. Completó 9 tareas requeridas de manera cuidadosa e independiente, seleccionó 13 tareas, evaluó 41 tareas, entregó 18 testimonios y comentó 152 veces.
En segundo lugar, me he beneficiado mucho y lo he sentido profundamente.
Estudié mucho y no solo mejoré mi alfabetización básica y mis capacidades comerciales integrales, sino que también recibí reconocimiento y aliento de mis líderes, lo que me dio una nueva comprensión de este estudio y lo convirtió en un éxito en mi vida. Un profundo viaje cultural. Nuevos conceptos curriculares, nuevos métodos de enseñanza y nuevos sistemas de evaluación me han brindado una nueva comprensión y forma de pensar sobre la enseñanza y la investigación del inglés.
En tercer lugar, seguir trabajando duro y esforzándome por alcanzar la excelencia.
Aunque he logrado algunos resultados en mi entrenamiento, todavía necesito fortalecerme y mejorar. En el futuro, trabajaré más duro y haré esfuerzos incansables para mejorar mi autocultivo. La formación en línea es un mentor y la piedra angular para mejorar la educación y los estándares de enseñanza. Creo firmemente: aprendo, progreso, ¡soy feliz!
En resumen, he aprendido mucho entrenando. Seré más proactivo al participar en la capacitación en línea y mejoraré continuamente mi educación y mis habilidades docentes.
Resumen de la formación de profesores de verano de 2022 (7 artículos seleccionados) (4) El sol es como el fuego y el entusiasmo es como el fuego. Para llevar a cabo eficazmente la formación remota de profesores de escuela primaria en la provincia en el verano de 20xx, la Escuela Experimental de Zaozhuang considera este trabajo como la máxima prioridad de este semestre, implementa activamente el espíritu de trabajo de formación provincial y municipal, fortalece el liderazgo, concienzudamente implementa, organiza cuidadosamente y organiza estrictamente para garantizar que la capacitación remota sobre los nuevos estándares curriculares se lleve a cabo de manera constante.
Primero, movilizar a toda la escuela para fortalecer la gestión.
La escuela ha establecido un grupo de liderazgo de capacitación remota de la Escuela Experimental de Zaozhuang encabezado por el director, que es administrado por personal relevante del Departamento de Currículo y Enseñanza, y ha formulado cuidadosamente el plan de implementación de capacitación remota de maestros de verano 20xx de Escuela Experimental de Zaozhuang. Se plantearon requisitos específicos a partir de siete aspectos: objetivos de formación, contenido de formación, objetos de formación, tiempo de formación, lugar de formación, métodos de formación y garantía de gestión. La escuela ha realizado muchas veces reuniones de movilización de educación a distancia para transmitir el espíritu de documentos superiores, dar a conocer la importancia de esta capacitación y hacer arreglos unificados para esta actividad. El director Sun Fei de la escuela pronunció un discurso importante, solicitando a todos los profesores y al personal que concedan gran importancia a esta formación, la tomen en serio y mejoren la calidad.
En segundo lugar, la formación en grupo, centrada en los resultados reales
Para mejorar la calidad del aprendizaje y garantizar la eficacia de esta formación, partiendo de la situación docente real del profesor, realizamos Divididos en diferentes aulas para ver vídeos y debatir y comunicarse. Al mismo tiempo, es necesario aprovechar al máximo el papel del famoso director de Qilu (Sun Fei) y del famoso maestro de Qilu (Yu Weili), y fortalecer la orientación de los maestros. Esta formación remota adopta una combinación de aprendizaje centralizado y aprendizaje distribuido. La escuela monitorea estrictamente la asistencia, registra la asistencia de los maestros, las discusiones e intercambios, la finalización de las tareas y la evaluación mutua de las tareas. El resumen oportuno y la mejora continua garantizan el rigor del proceso de formación y la eficacia del efecto de la formación.
En tercer lugar, gané muchos sentimientos y gané mucho.
En los pocos días de formación, los profesores estaban llenos de pasión por la educación y tenían un entusiasmo sin precedentes por aprender, a pesar del calor abrasador. Consideran este tipo de formación remota como el mayor beneficio para impulsar su crecimiento profesional y siempre apreciarán cada momento de formación. A través del estudio, los maestros tienen una comprensión y comprensión más profundas de los estándares curriculares recientemente revisados. Los miembros del cuerpo docente enriquecen su trabajo de verano interactuando activamente con expertos y pares, publicando reseñas y escribiendo artículos. Durante los maravillosos intercambios y aprendizajes, los profesores de diversas materias obtuvieron una comprensión más profunda y detallada de los nuevos estándares curriculares, actualizaron sus conceptos educativos y sentaron las bases para promover integralmente una educación de calidad y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Este tipo de educación a distancia ha inyectado un soplo de aire fresco a la docencia presencial en diversas materias. ¡Creo firmemente que los maestros se beneficiarán de por vida y tengo la confianza para convertirme en un educador con ideales educativos y una búsqueda persistente!
Resumen de la Formación de Profesores de Verano 2022 (7 artículos seleccionados) (5) La formación de profesores online está llegando a su fin.
Durante este período, aproveché al máximo el tiempo de capacitación para mejorar integralmente mi alfabetización básica y mis capacidades comerciales integrales, lo que jugó un papel positivo en la promoción de mi desarrollo futuro. Aquí hay un breve resumen.
Primero, cambiar conceptos y actualizar conceptos
Participé activamente en la capacitación en línea y logré tres "conciencias": participar conscientemente en el aprendizaje y la capacitación en línea organizados por superiores, y participar conscientemente en las discusiones. , entregar conscientemente la tarea. A través de la investigación, aclaré la naturaleza de la educación moderna y qué requisitos de calidad impone la reforma curricular a los docentes. A través de un estudio en profundidad, dejé en claro que como maestro, debo mejorarme constantemente, enriquecerme, tener un rico conocimiento y sólidas habilidades de enseñanza básicas, de lo contrario seré eliminado por los tiempos, mejoraré mi sentido de urgencia, crisis. y responsabilidad en el aprendizaje, y establecer un Con la idea educativa del "desarrollo centrado en el estudiante", actualizamos constantemente nuestros conceptos de enseñanza y cambiamos fundamentalmente nuestro comportamiento docente y los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
En segundo lugar, aprendizaje activo y comprensión profunda:
La formación a distancia es un viaje cultural profundo en mi vida y también es un proceso en el que la vida y la sabiduría se reúnen y florecen rápidamente. . Escuché conferencias de expertos a través de videos del curso; profundicé mi comprensión de los temas a través de los textos del curso; reflexioné sobre el pasado a través de las tareas del curso y esperé la próxima reforma docente a través de discusiones en línea, encontré la precipitación y la resonancia de mis pensamientos; . Sin vibración no hay despertar; sin reflexión no hay progreso. Nuevos conceptos curriculares, nuevos métodos de enseñanza y nuevos sistemas de evaluación me obligan a reexaminar y reflexionar sobre la enseñanza y la investigación de la historia.
En tercer lugar, seguir trabajando duro y esforzándome por alcanzar la excelencia.
Aunque he logrado algunos resultados en mi entrenamiento, todavía necesito fortalecerme y mejorar. En el futuro, trabajaré más duro y haré esfuerzos incansables para mejorar mi autocultivo.
(1) Continuar fortaleciendo la conciencia sobre la calidad de los docentes y establecer el concepto de aprendizaje permanente.
(2) Marcha hacia profesores famosos, profesores clave y líderes de materias.
En el trabajo futuro, superaré la pereza y trabajaré duro; superaré la falta de planificación y me esforzaré por tener un plan a través de varios estudios, me esforzaré por resolver problemas prácticos en la enseñanza, promoveré mi propio crecimiento saludable y de manera efectiva; mejorar la capacidad y el profesionalismo de la enseñanza y mejorar constantemente la calidad.
Resumen de la formación docente de verano de 2022 (7 artículos seleccionados) (6 artículos) Contenido de la formación
1. Imitación de roles: Intel Future Education
Intel Future Education Representa la dirección de la reforma educativa, señala un camino para la modernización educativa y trae nuevos sentimientos a profesores y estudiantes.
Nuestra escuela es una escuela experimental nacional de educación en tecnología de la información moderna y las computadoras ingresarán al aula el próximo semestre. Con el fin de fortalecer la aplicación de la tecnología de la información moderna y mejorar aún más la capacidad de los profesores para recopilar, organizar y utilizar información de manera integral. Cada grupo de estudio debe crear una página web con contenidos de capacitación y experiencias de aprendizaje en la escuela, y cada miembro del grupo es responsable de al menos una sección.
Los trabajos Intel de cada grupo se enviarán a la carpeta compartida del profesor y el ordenador en el salón de informática del quinto piso antes de las 14:00 horas del día 12 de julio. El nombre de cada subcarpeta es el nombre del grupo de estudio.
2. Intercambio de experiencias: Wang Hongyu Studio; el trabajo característico del director
1. Tema de discusión 1: La importancia de establecer un estudio.
2. Imita un estudio online, comunicación grupal.
3. Análisis de casos: analizar y “desarrollar” un ensayo.
La reforma de los exámenes de nuestra escuela ha logrado ciertos resultados tanto en el contenido como en la forma. A partir de este semestre, la oficina de enseñanza e investigación del distrito solo emitirá trabajos de referencia finales para ciertos grados. Otras preguntas de la prueba deben ser escritas por los propios maestros. Por lo tanto, los exámenes reflejan la comprensión del maestro de los materiales didácticos y la comprensión de los nuevos estándares curriculares. Todo profesor se enfrenta al problema de "cómo formular buenas preguntas". Aprovechamos esta actividad de enseñanza e investigación en la escuela como una oportunidad para "desarrollar" cuidadosamente los exámenes, lo que también fue una prueba y una mejora de los conceptos de formación docente.
El primer paso: las materias de chino y matemáticas discuten los exámenes finales de este semestre, y el grupo de lengua extranjera discute los exámenes de la clase de graduación de sexto grado.
Tema de discusión 2: ¿Qué evalúa el examen? ¿Cómo adaptar la enseñanza en el futuro?
Los problemas más confusos en otras disciplinas y cómo superarlos.
Paso 2: Estudie los estándares curriculares de cada materia, estudie el contenido de una unidad de acuerdo con los estándares curriculares, descubra los puntos de conocimiento importantes y difíciles en esta unidad y determine los estándares de evaluación. Cada grupo de estudio de chino, matemáticas y lenguas extranjeras simula de forma independiente una o parte del examen para integrar el método de evaluación de la calidad de las materias de los estudiantes.
(Tema de discusión 3)
El tercer paso: sobre la base de que el maestro complete el examen de forma independiente, los sujetos de chino, matemáticas y lenguas extranjeras intercambiarán los exámenes en grupos, explicarán el propósito del examen. Y finalmente sintetizar un ensayo unificado. Cada contenido de evaluación debe indicar los puntos de evaluación y el nombre del profesor que publicó el trabajo. Un método integral de evaluación de la calidad de los estudiantes verificado por materias.
4. Microenseñanza: demostración de enseñanza en el aula
La microenseñanza descompone el complejo proceso de enseñanza en muchas habilidades individuales específicas que son fáciles de dominar y plantea objetivos de capacitación para las habilidades individuales. , y en poco tiempo Practique repetidamente a lo largo del tiempo para desarrollar esta habilidad de enseñanza.
El tema de la investigación independiente de este grupo de formación es principalmente un problema que confunde a los profesores en la enseñanza de diversas materias.
5. Contenidos de autoestudio: lectura independiente.
1. Recomiende buenos libros. Recomiende libros interesantes y valiosos que haya leído. Pueden ser títulos de libros, fragmentos de artículos o sus pensamientos después de leerlos. Lectura independiente en línea para compartir contigo. (Completar antes del 12 de julio)
2. Leer al menos un libro durante las vacaciones, que puede ser una obra literaria, una monografía educativa, un libro de gestión educativa o un libro de gestión empresarial. El libro está escrito en la forma de experiencia de lectura y se puede comunicar con usted a través de la lectura independiente en línea. (Terminado antes del 30 de agosto)
Para la comunicación en línea, la columna utilizada es Xiaonan Education Salon. Publique el tema de discusión en esta columna en forma de tema; utilice el tema para responder.
Evaluación de la formación: la iniciativa de participar en actividades de formación, el entusiasmo de las actividades grupales y la calidad de los trabajos de Intel.
Consejos especiales
1. El líder del equipo de estudio es responsable de organizar las discusiones y actividades grupales, coordinar la distribución de registros de actividades, registros de discursos de debates especiales, conclusiones de discursos e informes resumidos de resultados. después de cada discusión. (En principio, cada miembro del grupo se turna para registrar las actividades del grupo, los discursos sobre los temas de discusión y escribir las conclusiones de los discursos).
2. determinada por sorteo. Los equipos restantes seleccionarán los trabajos destacados y concertarán tiempo para informar.
3. Nuestra escuela realizará la publicación conjunta de Luyang Education en julio y agosto de xx. Cada maestro menor de 45 años escribirá al menos un artículo y estará listo para enviarlo a Luyang Education en cualquier momento. tiempo. Las principales columnas de contribución son "Flores de la Reforma Educativa" y "Amplio Ángulo Académico". La forma y el contenido de los manuscritos no están limitados y pueden incluir experiencias educativas, diarios docentes, análisis de casos, planes docentes excelentes, informes de investigación, etc. El artículo debe ser legible y aprendible. El recuento de palabras debe ser de alrededor de 1000 palabras y no más de 1200 palabras. Los manuscritos deben imprimirse y enviarse antes del 20 de julio. Indique el autor y los datos de contacto, o envíelo a la recepción de la escuela.
Resumen de la formación docente de verano 2022 (7 artículos seleccionados) (7 artículos) El tiempo vuela. En un abrir y cerrar de ojos, el evento de entrenamiento intensivo de seis días llega a su fin. En esta intensa y satisfactoria vida de estudio, gané mucho. Como líder de capacitación, me siento extremadamente orgulloso y honrado de participar en esta capacitación. Agradezco la afirmación y la confianza de la dirigencia, pero también siento la responsabilidad y la presión que pesa sobre mí. Si echamos la vista atrás, veremos que esta formación es realmente rica en contenido, diversa en su forma y eficaz. La capacitación incluye conferencias especiales impartidas por profesores de primera línea, así como diversas actividades de aprendizaje activo realizadas por los estudiantes en torno a los temas. Esta formación y estudio no sólo bautizó conceptualmente a nuestros profesores de primera línea, sino que también los mejoró teóricamente. No sólo acumula conocimientos, sino que también aumenta las habilidades docentes. Se trata de una formación fructífera y una formación que favorece nuestro crecimiento continuo en la docencia. Gracias a los expertos en currículo por enviarnos tesoros dorados a través de una plataforma de este tipo, que ha desempeñado un muy buen papel de liderazgo en el crecimiento profesional de nuestros profesores y nos ha brindado un espacio ilimitado para el crecimiento y la alegría.
Participo en la educación a distancia todos los años. En los primeros dos años, estudiamos planes de lecciones. Este año es diferente a los años anteriores. El tema de la investigación es "Las nuevas tecnologías cambian la enseñanza". Hoy en día, con el rápido desarrollo de la tecnología de redes, la enseñanza de tecnología de la información ha brindado mucha comodidad a nuestro trabajo, estudio y vida. Pero a medida que se aceleran las actualizaciones tecnológicas, nos sentimos un poco desfasados con los tiempos y tomados por sorpresa.
En esta ocasión nuestro grupo de formación optó por el diseño y aplicación de microcursos. Las microclases son un extraño sinónimo de profesores en nuestro lugar. Cuando ingresamos por primera vez a la industria, muchos profesores consideraron el diseño de microconferencias como la producción de ppt y las confundieron con un resumen de una clase. Hubo grandes malentendidos sobre el aula electrónica. Por lo tanto, existen muchas lagunas en la primera tarea de diseño. A través de comentarios y orientación de expertos, los profesores de primera línea han eliminado por completo los malentendidos.
A partir del 2 de agosto comenzamos a estudiar artículos técnicos.
Los cursos que nuestro grupo seleccionó fueron todos software de oficina de uso común, como Excel, Word y PPT. A través de esta formación se mejorará enormemente el nivel de aplicación de tecnologías de la información de todos los profesores del grupo. En cuanto a la entrega de la tercera tarea, debido a que el contenido de aprendizaje era muy sustancial, me perdí tan pronto como me enteré del microvideo. No sé cómo empezar. Al estudiar y estudiar juntos, finalmente encontré una manera y encontré una manera de hacer microcursos.
El entrenamiento dura poco, pero la cosecha es plena y feliz. Permítanme pararme en una nueva plataforma y examinar nuestra enseñanza para que podamos tener una dirección clara para el trabajo futuro. Después de la capacitación, digeriré y digeriré minuciosamente las ideas y técnicas de enseñanza que he aprendido, las internalizaré en mis propios conceptos de enseñanza, guiaré mis propias prácticas docentes y participaré en la investigación, producción y aplicación de microcursos con mis colegas, para que para proporcionar a los estudiantes una buena plataforma de aprendizaje y contribuir con su debida fuerza al crecimiento feliz de los niños.