Actas de la reunión de padres de clase media de jardín de infantes de 2021
Actas 1 de la reunión de padres de clase media de jardín de infantes de 2021
La reunión de padres es la mejor oportunidad para la interacción familiar, y los padres también aprovechan esta rara oportunidad para hablar libremente. Muchos padres dijeron que después de la serie de actividades de hoy, pudieron ver el desempeño de sus hijos en todos los aspectos de manera más concreta y ver el progreso de sus hijos (comparación vertical), lo que los hizo extremadamente felices. El padre de Xin Haoran dijo que el estudio y la vida de Xin Haoran en el jardín de infantes son más tranquilizadores que cualquier otra cosa. En este momento, los hábitos de vida, la capacidad de autocuidado y la capacidad práctica del niño han mejorado enormemente, y su imaginación y capacidad de lenguaje también han dado un salto cualitativo. Sabe cuidar de sus padres. La madre de Hu Zhiqi dijo que después de que Hu Zhiqi y Zhang Jiaxiang ingresaron a la clase media, su comunicación con los demás mejoró enormemente, están dispuestos a expresar sus ideas y esperan un mayor progreso para sus hijos.
Después de esta reunión de padres y maestros, los padres y amigos también aprendieron mucho sobre lo que piensan cada uno sobre el dinero para el cuidado de los niños.
Creemos que en el futuro habrá un buen avance y una mejora mayor que el semestre pasado en términos de educación y enseñanza, trabajo de los padres, cooperación en el hogar, etc. Después de esta reunión de padres y maestros, aumentamos nuestra confianza y establecimos metas para progresar.
El foro de padres concluyó exitosamente en un ambiente relajado y libre. Estamos encantados de ver el compromiso y el apoyo de los padres a nuestro trabajo. Creo que con los esfuerzos conjuntos de mi ciudad natal, todo el trabajo de nuestra clase media se llevará a cabo sin problemas y de manera excelente. Porque tenemos un objetivo común, que son los niños, ¡creo que nuestros hijos deben crecer sanos!
Actas de la reunión de padres de la Clase 2 de jardín de infantes de 2021
Actas de la reunión de padres de jardín de infantes
Nuestro jardín de infantes celebró una reunión de padres muy significativa como unidad de clase. Esta reunión de padres y maestros refleja principalmente las siguientes tres características:
Integral
En primer lugar, la tasa de participación de la reunión de padres y maestros de nuestra clase alcanzó más del 90%. En segundo lugar, la información que intercambié con los padres en la reunión de padres y maestros fue muy completa, incluido el trabajo de atención médica, trabajo de seguridad, actividades diurnas del jardín de infantes, características de enseñanza del jardín de infantes (matemáticas de todo el cerebro, inglés divertido, calcomanías desprendibles, juegos con los dedos). , así como la orientación de los niños Comentarios y análisis del desempeño en el jardín de infantes durante más de un mes. En tercer lugar, cada aspecto de la información que comunicamos incluye el trabajo de los padres, que es hacerles entender.
Cómo mantener un buen contacto familiar, cómo cooperar con los jardines de infancia y los maestros, para que los niños puedan crecer sanos, felices y elegantes, y realizar juntos la educación familiar. Al mismo tiempo, los padres también tienen un profundo conocimiento de la importancia de la educación familiar y pueden cooperar más activamente con los profesores en el futuro proceso educativo.
En segundo lugar, combínelo con la realidad y sea objetivo.
1. Esta reunión de padres y maestros está dirigida a padres de niños en clases pequeñas. El enfoque del intercambio en nuestra clase es la medicina. trabajadores de atención y seguridad.
El trabajo se centra principalmente en el ahorro. En segundo lugar, se destacan las características de la enseñanza y el enfoque del trabajo de niñera en confinamiento, así como la cooperación familiar, complementada con educación.
2. Esta conferencia de padres y maestros se llevará a cabo en dos categorías: los que han asistido a clases y los que son estudiantes de primer año. Debido al estudio de los hábitos de conducta
Aún existen algunas diferencias en este hábito. Los padres de recién nacidos son relativamente inconscientes. A los niños que han asistido al jardín de infancia les gusta traer el desayuno y la merienda al jardín de infancia, y los padres deben cooperar y corregirlos.
En tercer lugar, la atmósfera es activa, interactiva y distintiva.
En esta reunión de padres y maestros, finalmente tuvimos una interacción y aprendimos audazmente conocimientos de comportamiento de nuestros padres.
Cultivar hábitos e interactuar con los padres, especialmente cuando se introducen las matemáticas de todo el cerebro y los juegos con los dedos en las funciones de enseñanza, estimulan la inocencia infantil de los padres. Uno por uno, regresaron a sus días escolares. Bajo la guía del maestro, comenzaron a aprender matemáticas de todo el cerebro por un tiempo y luego jugaron con los dedos. Es realmente un placer. Se trata de comprender la connotación y el significado de las características de la enseñanza a través de la experiencia personal de los padres.
Tanto los profesores como los padres ganaron mucho con esta conferencia de padres, pero los niños fueron los que más ganaron, ¿verdad?
Resumen de la reunión 3 de padres de jardín de infantes de 2021
El 11 de septiembre de 2008, nuestro foro de padres de escuela secundaria se llevó a cabo según lo programado a las 11 del mediodía. El foro de padres duró 2 horas. Aunque hacía mucho frío, el 96% de los padres sacrificaron su tiempo de descanso para asistir al simposio.
Esto conmovió a los tres profesores de nuestra tercera clase. El foro de padres concluyó exitosamente en un ambiente relajado y libre.
En este momento haremos un resumen de este foro de padres. En este simposio, realmente charlamos con padres como amigos, resumimos las deficiencias y áreas de mejora en nuestro trabajo educativo y docente el semestre pasado, y también hablamos sobre las deficiencias en la cooperación y comunicación familiar. En este foro para padres, los padres y amigos se sintieron muy inspirados. Muchos padres de nuestra clase dijeron: "Al principio, realmente no entendíamos que estos pilares exteriores eran para nuestros padres". Algunos padres dijeron: "Pensábamos que eras sólo una niñera. Realmente no entendemos que tengas algo así". "Meticulosa. Debido a que nosotros, como padres, estamos demasiado ocupados, realmente no nos comunicamos demasiado con usted".…
A través de este foro para padres, los padres y amigos también aprendieron mucho sobre las opiniones de cada uno sobre el dinero para el cuidado de los niños. Por ejemplo, durante la discusión, la Madre Guo nos preguntó: "¿Qué debemos hacer si el bebé no quiere lavarse las manos y la cara en casa?". En ese momento, la Madre Chen dijo: "Pueden hacerlo sin una madre". Puedes llevar al bebé al supermercado y dejar que elija el lavabo, la toalla y el jabón que le gusten, crema de manos, etc. De esta manera, nuestro Chen Yi no estaba dispuesto a lavarse las manos. y cara Desde que hice esto, Chen Yi ha desarrollado un buen hábito. Una buena manera de tratar con su hijo. Parecía ver las expectativas en su corazón y parecía admirar mucho a la madre de Chen Yi. Otros padres y nuestros tres profesores también aplaudieron a la señora Chen. Sí, este foro para padres brinda una oportunidad para que las familias establezcan contactos y aprendan unas de otras.
Creemos que en el futuro habrá un buen avance y una mejora mayor que el semestre pasado en términos de educación y enseñanza, trabajo de los padres, cooperación en el hogar, etc. Después de esta reunión de padres y maestros, aumentamos nuestra confianza y establecimos metas para progresar.
Resumen de la cuarta reunión de padres de jardín de infantes de 2021
Con el desarrollo profundo de la reforma educativa y el creciente énfasis de la Oficina de Educación en el desarrollo ecológico, la cooperación en el hogar en la educación de jardín de infantes es inevitable tendencia. Para hacer que el trabajo familiar en nuestro jardín de infantes sea más prominente y hacer que la educación familiar sea una forma verdaderamente efectiva de promover el desarrollo integral de los niños en nuestro jardín de infantes, en la mañana del 28 de septiembre se llevó a cabo un simposio de padres a gran escala en nuestro jardín de infantes. . La reunión comienza a las nueve de la mañana. A excepción de un padre que pidió permiso, en el simposio participaron 68 padres de nuestra guardería, lo que nos emocionó mucho.
El director del jardín de infantes, Yang Chunjing, primero presentó la situación general del jardín de infantes a los padres de los niños, enfocándose en las instalaciones de hardware, los maestros, el cuidado infantil y la educación del jardín de infantes, y luego llevó a cabo una discusión extensa y profunda con los padres de los niños Comunicarse y pedir sus opiniones o sugerencias. La mayoría de los padres dicen que sus hijos han mejorado mucho. Desde llorar al comienzo de la escuela hasta instar a sus familias a que los envíen al parque rápidamente, pueden adaptarse rápidamente a la vida de aprendizaje en el jardín de infantes. Son más sensatos que antes, tienen un horario regular, se saltan la comida al comer, cantan canciones, prestar más atención a vestirse, usar zapatos y cepillarse los dientes todos los días, y ampliar sus conocimientos, hablar mandarín, etc. En resumen, sus habilidades en todos los aspectos han mejorado enormemente.
El foro de padres brinda oportunidades para que las familias se comuniquen y aprendan unas de otras. Creemos que en el futuro habrá un gran avance y una mejora mayor que el semestre pasado en términos de educación, cuidado infantil, trabajo de los padres y cooperación en el hogar. Después de esta reunión de padres y maestros, aumentamos nuestra confianza y aclaramos nuestras metas de progreso. A través de esta actividad, permitimos a los padres tener una comprensión más sistemática de nuestro trabajo, les hicimos darse cuenta de la importancia de la cooperación familiar y descubrimos las diferencias entre sus hijos y niños de la misma edad. Al finalizar el evento, muchos padres expresaron su agradecimiento por nuestro trabajo. Creo que con la gratitud y el apoyo de nuestros padres y amigos, nuestro trabajo irá mejor.
En definitiva, esta reunión de padres y profesores fue todo un éxito y fue de gran ayuda para todo el trabajo de nuestra guardería. Continuaremos trabajando duro e innovando para superar las deficiencias de la educación cooperativa familiar y mejorar el trabajo familiar.
Resumen 5 de la reunión de padres de jardín de infantes de 2021
Para que los padres de niños recién admitidos comprendan el trabajo del jardín de infantes, mejorar el contacto entre maestros y padres, comunicarse más con los maestros sobre sus situación de los niños en el hogar y alentar a los padres a participar activamente en la educación y la gestión de sus hijos para realizar mejor la educación sincrónica de sus hijos en el hogar. Celebramos una reunión de padres y maestros para clases pequeñas al comienzo del año escolar.
A esta reunión de padres y maestros asistieron 24 padres y 3 estuvieron ausentes, lo que también refleja la preocupación de cada familia por sus hijos.
Para llevar a cabo con éxito esta reunión de padres y maestros, los dos maestros de nuestra clase hicieron preparativos cuidadosos. Dividieron los materiales y las conferencias para la reunión de padres y maestros, prepararon los materiales de los que querían hablar basándose en la teoría y los ejemplos, y los presentaron. La escena del jardín de infantes y detalles a los padres Los puntos clave de la enseñanza en clase garantizan este semestre, el análisis de las características de la edad de los niños y la situación actual de la clase.
En la reunión, intercambié algunos conceptos educativos con los padres, tales como: qué deben aprender los jardines de infancia para "no perder en la línea de salida", cómo entender el cultivo de la capacidad de autoservicio de los niños, la cooperación entre hogares y cooperar. Finalmente, también planteé algunos asuntos en los que los padres deberían cooperar, como la seguridad, la vida, etc. La reunión de padres y maestros duró más de una hora y los materiales esperados se completaron con éxito.
En resumen, la reunión de padres y maestros fue un gran éxito. No solo les dio a los padres una comprensión básica de todos los aspectos de nuestro jardín de infantes, sino que también sentó una buena base para el trabajo futuro de nuestra clase, que fue. de gran ayuda. En el futuro, seguiremos trabajando duro e innovando para mejorar aún más la educación familiar.
Resumen de la reunión de padres de jardín de infantes 2021 6
Con el fin de resaltar el trabajo familiar de nuestro jardín de infantes y hacer de la educación familiar una forma verdaderamente efectiva de promover el desarrollo integral de los niños. En nuestro jardín de infantes, nuestro jardín de infantes celebró una reunión en junio 5438+065438+Se llevó a cabo un foro de padres el 3 de octubre. Resuma las siguientes tres características de esta reunión de padres y maestros:
1. Integralidad
En primer lugar, la reunión de padres y maestros invitó a todos los padres del jardín de infantes a participar, y la participación. La tasa alcanzó más del 90%.
En segundo lugar, la información intercambiada por nuestros maestros y padres en la reunión de padres y maestros es muy completa, incluido el trabajo de atención médica, el trabajo de seguridad, las características de la enseñanza del jardín de infantes (lectura temprana, arte infantil, baile infantil, coro infantil). ), así como los Comentarios y análisis del desempeño de los niños en el jardín de infantes durante más de dos meses.
Nuevamente, cada enlace de información que intercambiamos incluye el trabajo de los padres, que es hacerles saber cómo mantener un buen contacto familiar y cómo cooperar con los jardines de infancia y los maestros para que los niños crezcan sanos, felices y excelentes. , para realizar conjuntamente la educación familiar. Al mismo tiempo, los padres también tienen un profundo conocimiento de la importancia de la educación familiar y pueden cooperar más activamente con los profesores en el futuro proceso educativo.
En segundo lugar, la atmósfera es activa, interactiva y distintiva.
Para esta reunión de padres y maestros, cambiamos el formato de la reunión de padres y maestros original, donde el maestro dijo que los padres escucharían y finalmente expondrían algunas opiniones o sugerencias. En cambio, interactuamos audazmente con los padres, especialmente cuando presentamos educación sobre seguridad. Los padres sienten más profundamente y comparten sus experiencias. Al mismo tiempo, los profesores también plantearon requisitos específicos: 1. Enfatizar el horario de entrada y salida del parque y utilizar estrictamente las tarjetas de recogida y devolución. 2. Cuando los niños vienen al parque, se les pide a los padres que revisen si hay artículos peligrosos. Si su hijo necesita medicamentos, déjelos en manos del maestro de enfermería. Cuando un niño está emocionalmente inestable o no se encuentra bien en casa, se pide a los padres que se lo informen al maestro a tiempo cuando lo envíen al parque para que el maestro pueda prestarle más atención. 3. Si el número de teléfono de los padres cambia, informe al maestro de inmediato para evitar que no podamos contactarlo en caso de emergencia. 4. Se pide a los padres que piensen racionalmente y manejen las peleas entre niños. 5. No permita que sus hijos falten o lleguen tarde sin motivo alguno, para no afectar su aprendizaje. Deben tomarse un tiempo libre si están enfermos o fuera de la ciudad. 6. Se pide a los padres que se tomen el tiempo para participar en diversas actividades organizadas por el jardín de infancia (como reuniones de padres y maestros, celebraciones de festivales a gran escala, conferencias de expertos, etc.). 7. Cuando se pide a los niños que traigan algunos útiles de casa. de guardia, se pide a los padres que brinden apoyo y asistencia.
En tercer lugar, existen orientaciones para los docentes sobre educación familiar.
Para permitir que los padres cooperen mejor con el trabajo de nuestro jardín de infantes, primero los guiamos para que eviten malentendidos en la educación y utilizamos métodos científicos para inspirar y desarrollar la inteligencia de sus hijos con los padres. Los maestros de cada clase brindaron orientación sobre educación familiar. Por ejemplo, los maestros les dicen a los padres que todos los días después de la escuela, no solo deben preguntar a sus hijos cuántas palabras han aprendido y cuántos problemas han resuelto, sino también cuántas preguntas le han hecho sus hijos hoy al maestro y qué han aprendido. . Hay que liberar a los niños de la aburrida aritmética y educarlos para que se conviertan en creadores de conocimientos, en lugar de almacenes de conocimientos. En segundo lugar, se debe advertir a los padres que traten correctamente las diferencias entre sus hijos y sean buenos para descubrir los puntos brillantes de sus hijos. Siempre que su hijo progrese, aunque sea un poquito, debe elogiarlo a tiempo, en lugar de comparar las ventajas de otros niños con las deficiencias de su propio hijo para quejarse, ridiculizar y debilitar la autoestima y la ambición del niño. En tercer lugar, ayudar a los padres a dominar las habilidades para responder las preguntas de los niños, promover respuestas agresivas y efectivas de los niños y hacer que los niños se interesen en la investigación.
La conferencia de padres y maestros es la mejor oportunidad para la interacción familiar. Los padres deben aprovechar esta oportunidad para hablar libremente.
Muchos padres dijeron que después de esta reunión, tuvieron una comprensión más detallada de las actividades de sus hijos en el parque, y sus hijos estaban felices de recibir una buena educación aquí. Algunos padres dijeron que nuestro trabajo fue muy meticuloso e incluso mejor de lo que imaginaban. Me alegra que la maestra observe atentamente y comprenda a los niños. Los niños se sienten más cómodos que cualquier otra cosa cuando estudian y viven felices en el jardín de infancia. En este momento, los hábitos de vida, la capacidad de autocuidado y la capacidad práctica de los niños han mejorado enormemente, lo que hace que los padres se sientan muy satisfechos y esperen una mayor mejora de sus hijos en el jardín de infantes. Los padres están muy satisfechos con la enseñanza del jardín infantil y afirman nuestro modelo de enseñanza y el desempeño de sus hijos en casa.
En resumen, durante esta reunión de padres y profesores, profesores y padres charlaban como amigos, lo que resultó muy inspirador para padres y amigos. Creemos que en el futuro la educación, el trabajo docente y la cooperación desde casa tendrán un buen desarrollo y una mayor mejora.
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