Resumen del trabajo anual de la escuela de padres 2020
Resumen del trabajo anual de la primera escuela para padres de 2020
Ya sea el reemplazo de los líderes escolares o la actualización de los conceptos educativos, la escuela se ha dado cuenta plenamente de la importancia de establecer una escuela para padres. En XX, la escala de las escuelas para padres es cada vez mayor y la calidad de los padres también mejora constantemente. Pueden cooperar activamente con el trabajo ideológico de la escuela, otorgar gran importancia a la educación familiar, innovar continuamente el modelo de funcionamiento escolar y el contenido de enseñanza de las escuelas de padres y promover sólidamente la educación familiar. No hubo accidentes importantes ni delitos ilegales entre los más de 2.700 estudiantes de la escuela. La escuela ha sido calificada muchas veces como "XX Unidad Civilizada", "XX Escuela Avanzada de Educación Moral" y "XX Escuela Modelo para Padres". Primero, establecer * * conocimientos y arraigar profundamente la educación familiar en el corazón de la gente.
En la actualidad, algunos padres creen que educar a los niños es un asunto de la escuela. Como ya están en la escuela, entregue a sus hijos a la escuela. Los padres no tienen que preocuparse por eso y adoptar una actitud de laissez-faire. Algunos profesores también piensan que crear escuelas para padres en las escuelas es un lujo, una pérdida de tiempo y no tiene ningún efecto práctico. En respuesta a la vaga comprensión de algunos maestros y padres sobre la educación familiar, la escuela ha fortalecido el aprendizaje y la publicidad para mejorar su comprensión de la educación familiar y ha establecido una escuela para padres. En primer lugar, la escuela utiliza el tiempo de estudio teórico para organizar a los maestros para que estudien documentos relevantes sobre educación familiar y libros teóricos sobre la cooperación entre el hogar y la escuela, y utiliza reuniones de padres y maestros para informar a los padres sobre la importancia y los métodos de la educación familiar, de modo que los maestros y los padres se dan cuenta de que la implementación integral de una educación de calidad sólo depende de la escuela. Sin el apoyo familiar no se puede implementar una educación de calidad y no favorece la formación de la personalidad de los estudiantes ni su desarrollo físico y mental saludable. A través del estudio y la publicidad, los maestros y los padres se dan cuenta plenamente de la importancia de la educación familiar para implementar plenamente una educación de calidad y promover el desarrollo físico y mental saludable de los estudiantes, cambiando así sus conceptos, cooperando activamente con las escuelas para llevar a cabo la educación familiar y participando activamente en él. Además, todos los profesores de la escuela actúan como consejeros para la educación familiar, especialmente el director, que explora activamente nuevas formas de crear una sinergia entre la educación familiar y la educación escolar.
En segundo lugar, * * * construir escuelas y que las escuelas de padres florezcan.
El colegio concede gran importancia a la construcción hogar-escuela. Con los esfuerzos conjuntos de la escuela y de todos los padres, la escuela de padres se está desarrollando gradualmente hacia una dirección escolar estandarizada, sistemática, científica y socializada.
1. Construcción del comité de padres. La escuela debe ajustar la membresía del Comité de Padres cada año escolar para que se puedan llevar a cabo reuniones periódicas del comité de padres para informar los planes y resultados de trabajo de la escuela y escuchar sugerencias razonables de los miembros del Comité de Padres. El director de la escuela de padres es elegido por el comité de padres, y los padres recomiendan al subdirector de la escuela de padres. El director de la Oficina Política y de Educación a cargo de la educación moral y un miembro del grupo de liderazgo de educación moral son responsables. para presidir el trabajo diario de la escuela de padres. La división del trabajo es clara y las responsabilidades están asignadas a cada persona. De esta forma, la escuela matriz puede tener un responsable fijo para gestionar la formulación e implementación de planes docentes, el estatus de los estudiantes, etc. La escuela confía en el comité de padres para organizar seminarios especiales que proporcionen una plataforma para la comunicación entre el hogar y la escuela y los intercambios entre padres e hijos. Al mismo tiempo, desde la perspectiva de la educación familiar, pensamos en cómo trabajar con los padres para mejorar la eficacia de la educación.
2. Mejorar el sistema de formación de padres. La escuela organiza periódicamente entre padres y estudiantes para llevar a cabo actividades de intercambio de experiencias, movilizando a los padres para que adopten medidas activas, estudien y comprendan a sus hijos e intercambien experiencias periódicamente. No es difícil para los padres publicitar y promover rápidamente su experiencia de tutoría única y eficaz entre los padres, dejar que los padres expresen sus opiniones y hacer que los padres se den cuenta de que no es difícil educar bien a sus hijos. Por ejemplo, los padres de Mao Wei pronunciaron un discurso titulado "Predicar con el ejemplo, cuando lleguen buenas noticias, la madre sonreirá", que despertó gran repercusión entre los padres. Al mismo tiempo, la escuela también invita a celebridades sociales a la escuela para enseñar a los padres. Por ejemplo, el Sr. Wang de la Universidad de Nanjing dio una conferencia especial "Buenos hábitos que determinan el destino de los niños", que aportó nuevas ideas e inspiración a los padres y ayudó. con ellos se establecen hábitos correctos y nuevos. El concepto de educación familiar ha sido bien recibido por los padres.
Después de una formación paso a paso, muchos estudiantes han crecido rápidamente gracias a la mejora de las habilidades de tutoría de sus padres y el ambiente familiar se ha vuelto cada vez más armonioso, lo que también ha promovido la estabilidad y la armonía social.
3. Desarrollar un sistema de clases. La escuela también desarrolló un nuevo sistema de clases. La escuela cuenta con un excelente equipo de profesores, y los profesores adoptan una combinación de métodos de enseñanza a tiempo completo y parcial. Los maestros de tiempo completo están compuestos por 60 directores, personal administrativo a cargo de la educación moral, consejeros de equipo y directores. Se contratan varios maestros a tiempo parcial, todos los cuales son seleccionados del comité de padres. La escuela de padres rompe con el modelo tradicional en términos de contenidos de enseñanza y coordina y organiza el establecimiento de cursos especiales progresivos, que se dividen en cursos populares y cursos especiales en la forma. Los "tres puntos fuertes" del contenido del curso son una gran pertinencia, una sólida orientación y un gran sentido práctico. Al mismo tiempo, se exige a los profesores que preparen las lecciones cuidadosamente y deben disponer de folletos, y se les anima a utilizar métodos educativos modernos para enseñar. En los últimos años nuestro colegio ha realizado actividades docentes como “Adiós a los cibercafés, empieza por mí”, “Fortalecimiento de la construcción ideológica y moral de los menores”, “Sólo conociendo y acatando la ley podemos usar bien la ley ", "Mejorar la calidad y construir un nuevo reino armonioso".
4. Establecer un sistema de evaluación Resumen del trabajo escolar para padres 2017 Resumen del ensayo de muestra A través del estudio anual "Escuela para padres", los padres tienen sus propias experiencias y ganancias en todos los aspectos del aprendizaje y la participación en la enseñanza. Entregan sus tareas, experiencias y proyectos a la escuela, y lo que ven en una experiencia es su amor por sus hijos. También trabajan duro como profesores para agradecer a sus padres por su apoyo a la educación escolar. La escuela ha establecido un sistema de evaluación y selecciona a algunos padres destacados entre los padres cada semestre para otorgarles las recompensas adecuadas.
Parte 2 Resumen del trabajo anual de la escuela de padres 2020
Todos deberían recibir tres aspectos de la educación en el camino hacia el crecimiento, a saber, educación escolar, educación social y educación familiar. Cómo enriquecer la connotación de la educación escolar, ampliar la extensión de la educación escolar, movilizar plenamente los factores positivos de la educación escolar, la educación social y la educación familiar, y combinar orgánicamente estas tres fuerzas, se ha convertido en una cuestión importante para muchos educadores. Por lo tanto, nuestra escuela concede gran importancia al papel de la educación familiar, coordina activamente la relación entre la educación escolar y la educación familiar y se esfuerza por gestionar una buena escuela para padres. Primero, fortalecer el liderazgo y mejorar las instituciones.
Para hacer un buen trabajo, primero establecimos una organización escolar de padres, que está compuesta por el director, el subdirector, el director de educación moral, el consejero del equipo, el maestro de clase y algunos padres. Y se ha formulado un sistema práctico de gestión entre padres y escuelas para facilitar el funcionamiento. Al principio y al final del semestre se llevaron a cabo reuniones del grupo de educación moral escolar. Las reuniones discutieron específicamente cómo hacer un buen trabajo en la escuela de padres para asegurar la atención y organización del liderazgo. Al mismo tiempo, se llevará a cabo una reunión del comité de padres para brindar comentarios oportunos y promover la mejora de la educación escolar.
En segundo lugar, estandarizar la gestión y controlar estrictamente la calidad
Cualquier actividad de gestión apunta a un objetivo determinado. Sólo con objetivos claros se pueden llevar a cabo las actividades de gestión en la dirección correcta y lograr buenos resultados. Por lo tanto, escribiremos dos artículos basados en la situación real de las escuelas y los padres, centrándonos principalmente en la "calidad de la enseñanza" y la "interacción entre el hogar y la escuela".
(1) Garantizar estrictamente la calidad de la enseñanza
Para garantizar la calidad de la enseñanza en las escuelas de padres, se deben hacer bien dos aspectos del trabajo. El primero es mejorar la calidad de la enseñanza y garantizar que "se contrate y organice cuidadosamente a los profesores". En segundo lugar, se han formulado sistemas y estándares de trabajo para movilizar el entusiasmo de los docentes por la enseñanza a largo plazo: 1. Se ha establecido un sistema de asistencia para registrar la asistencia de manera oportuna. 2. Establecer un sistema de pruebas. Para permitir que los padres participen mejor en el aprendizaje, les exigimos que realicen los exámenes necesarios después de escuchar una serie de conferencias sobre educación familiar, incluidos conocimientos básicos y experiencia en conferencias, y nos esforzamos por incorporar el principio de aplicar lo que han aprendido. El examen adopta la forma de "examen a libro abierto"; 3. Seleccionar a los padres destacados y felicitar a aquellos que estudian mucho, aplican lo que han aprendido, logran resultados significativos y se desempeñan de manera sobresaliente. 4. Desarrollé estándares de conducta de los estudiantes para padres y escuelas y establecí archivos de estado de los estudiantes para padres y escuelas cada semestre. Gracias a la gestión de procesos fortalecida, la tasa de asistencia de los padres es alta y el efecto de aprendizaje es notable.
(2) Realizar actividades educativas para lograr la interacción hogar-escuela
1. Organizar actividades padres-escuela.
Comienza con una reunión de la junta escolar para anunciar la nueva organización escolar de padres. Se decidió que el maestro de tiempo completo Lin Jian estaría a cargo, y el equipo de publicidad del grupo de educación moral y los maestros clave de la escuela servirían como organización general de maestros para llevar a cabo diversas tareas. Una vez establecida la organización, la escuela de padres celebra inmediatamente una reunión para organizar varias tareas en detalle y todos implementan responsabilidades específicas. Luego de la discusión, se determinó el tema de trabajo de este semestre, enfocándose en organizar a los padres para discutir "¿A quién se debe culpar por la mala enseñanza?" "¿Cómo hacer un buen trabajo en el estudio de los estudiantes de secundaria?" ” y “¿Cómo ayudar a los niños a prepararse para el examen de ingreso a la escuela secundaria? "Actividades. Y ejecutar la educación moral familiar.
En segundo lugar, celebrar reuniones de padres y maestros para enseñar métodos de educación familiar.
Este semestre, la escuela de padres celebró una reunión de padres y maestros para centrarse en organizar a los estudiantes para discutir el "cultivo" Ya sea para enseñar o no, ¿quién debería ser responsable? "A través de las conferencias, los padres se dieron cuenta de que los niños son maleables, aclararon sus responsabilidades, se dieron cuenta de que deben amar a sus hijos pero no malcriarlos, ser estrictos pero amables y también aprendieron algunos métodos de crianza para hijos únicos". A través de estas reuniones se llevaron a cabo diversas actividades de manera específica. A través de estas reuniones de padres y maestros, no sólo fortalecimos la relación entre el hogar y la escuela, sino que también acortamos la distancia entre padres e hijos, corregimos algunos errores en la educación familiar y logramos buenos resultados.
3. Emitir tarjetas de contacto entre el hogar y la escuela para mantener un estrecho contacto entre el hogar y la escuela.
Este semestre, el colegio de padres concede gran importancia a reforzar el contacto diario entre casa y colegio. Imprima y distribuya tarjetas de contacto entre el hogar y la escuela, y anuncie a los padres las direcciones y números de teléfono de los maestros de las clases de sus hijos, para que los padres puedan informar la situación a los maestros y obtener información. Para evitar que algunos estudiantes de bajo rendimiento falten a la escuela, las tarjetas de contacto entre el hogar y la escuela de este año también tienen impresos el plan de estudios y los horarios, lo que facilita a los padres realizar un seguimiento de los movimientos de sus hijos y comprobar sus tareas. Al mismo tiempo, la escuela de padres recopila las direcciones y números de teléfono de los padres a través de los maestros de clase para que los maestros de cada clase puedan informar los problemas a los padres de manera oportuna. Gracias a los esfuerzos de ambas partes, la cooperación entre el hogar y la escuela se ha vuelto más tácita.
En cuarto lugar, organizar visitas domiciliarias de los profesores para comprender el desempeño de los estudiantes en casa.
Este semestre, la escuela de padres también exige que todos los profesores visiten sus hogares. Especialmente para los estudiantes de bajo rendimiento, se requiere que todos los maestros trabajen con ellos y realicen visitas domiciliarias cada semestre, para que los maestros puedan tener una comprensión más profunda del desempeño de los estudiantes en casa y dominar información de primera mano para facilitar su trabajo y mejorar la efectividad de su trabajo.
Enseñar a los niños todavía requiere un carácter moral noble y un cultivo diligente. El crecimiento de los niños no es sólo una cuestión de la familia y la escuela, sino también una cuestión de toda la sociedad. Sólo integrando los efectos combinados de Godson podemos lograr resultados. Aunque las escuelas para padres han logrado algunos resultados, aún se necesitan esfuerzos continuos para que realmente las escuelas para padres sean una realidad. Creo que con la cooperación de los padres, la escuela de nuestros padres mejorará cada vez más.