Cinco resúmenes del trabajo de los profesores chinos de escuela primaria en 2022
Resumen del trabajo 1 del profesor de chino de primaria
Un semestre de trabajo está llegando a su fin. Este semestre llevo un año trabajando como profesora de chino en una clase. Durante el año pasado, he cumplido con seriedad mis deberes como docente. A continuación resumiré mi trabajo desde los siguientes aspectos:
1. Trabajo de enseñanza de chino
En la enseñanza, estudio mucho, pido consejos con humildad, mejoro constantemente los métodos de enseñanza y culmino a los estudiantes. Un buen estilo y hábitos de estudio ayudan a los estudiantes a mejorar la calidad del aprendizaje, cultivar la capacidad de autoestudio y pensamiento independiente e infiltrar la educación ideológica y moral en la enseñanza del chino. Para permitir que los estudiantes dominen los mejores métodos de aprendizaje, durante la preparación de la lección, me basé en los requisitos del programa de estudios y en las características de la clase, me concentré en superar las dificultades de la enseñanza, captar los puntos clave de la enseñanza y crear varios escenarios y haciendo todo lo posible para movilizar el entusiasmo de los estudiantes. Todo comienza con los estudiantes, haciendo de los estudiantes el cuerpo principal del aprendizaje, para que cada estudiante pueda obtener algo en una clase. Por lo tanto, en la enseñanza, siempre animo a los estudiantes a hablar más y practicar más, extenderlo en un área grande, alentar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje a hablar, estimular su entusiasmo por aprender, su interés por aprender y su curiosidad, cultivar la creatividad de los estudiantes y mejorar. su alfabetización china.
Para guiar y transformar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, les doy a los maestros un amor sincero, los aliento en secreto, llevo adelante sus fortalezas y les dejo experimentar el interés por aprender. Además, también organicé a los estudiantes para que formaran parejas y establecieran grupos de apoyo al aprendizaje para permitirles progresar juntos. Esto no solo cultivó la unidad y la amistad entre los compañeros de clase, sino que también estableció un buen estilo de clase y de estudio. Resumen del trabajo personal y sugerencias para profesores de chino de escuela primaria
En la nueva era de reforma y exploración continuas de la enseñanza del chino, y de la continua defensa actual de la reforma curricular, nos esforzamos por cultivar las habilidades prácticas e innovadoras de los estudiantes. Bajo la guía de esta idea de enseñanza, también probé con valentía y gradualmente descubrí un conjunto de métodos de enseñanza adecuados para mí en la práctica docente, que agradaron a los estudiantes y me confirmaron los profesores.
2. El trabajo del profesor de clase
Aunque insisto en enseñar buenos libros, nunca he renunciado a educar a buenas personas. Soy profesora de clase desde hace nueve años desde que comencé a trabajar. Creo que puede que no sea difícil ser un profesor de clase, pero sí es difícil ser un buen profesor de clase. A partir de mi experiencia como profesora de clase, trabajé duro para lograr dos palabras: amor y rigor, lo que me permitió lograr buenos resultados en mi trabajo como profesora de clase, no solo cambié a un gran número de personas de bajo rendimiento, sino que también cultivé un gran talento. grupo de estudiantes destacados.
1. Tener amor es el requisito previo para hacer un buen trabajo.
Para amar a los estudiantes, debes ser bueno para entrar en el mundo emocional de los estudiantes, tratarlos como amigos y sentir sus alegrías, tristezas y alegrías. El amor por los estudiantes debe basarse en el respeto y la dependencia, y debe ser estricto en el amor, disciplinado, digno de confianza y moderado. A menudo empiezo desde un lugar pequeño, busco las mejores oportunidades educativas en las cosas que les interesan a los estudiantes y les doy una educación similar a la de una lluvia primaveral. Trabajar con amor puede hacer que los estudiantes sientan que realmente te preocupas por ellos y acortar la distancia entre profesores y estudiantes. Al mismo tiempo, si cometen algún error, pueden aceptar fácilmente su educación y corregirlo rápidamente. Este tipo de amor no sólo orienta correctamente la formación del pensamiento de los estudiantes, sino que también muestra una preocupación real por sus vidas.
2. El esmero, la paciencia y la sinceridad son la base para hacer un buen trabajo.
Educar a los estudiantes no es algo que sucede de la noche a la mañana, sino una tarea a largo plazo que requiere bastante paciencia. En el trabajo diario, debemos ser buenos en la observación cuidadosa, descubrir los errores de los estudiantes, comunicarnos francamente con los estudiantes y explorar métodos y formas de resolver problemas. Creo que los estudiantes pueden aceptarlo siempre que trabajen duro. Con el tiempo, agradarás a los estudiantes, confiarán en ti y estarán dispuestos a hablar contigo. En ese caso, se resolverán muchos problemas.
Resumen del trabajo de profesores de chino de primaria 2
Hace algún tiempo, participé en una reunión de formación para profesores de chino de primaria. En la reunión, observamos clases de demostración de muchos maestros y conferencias maravillosas. Estas clases y conferencias reflejan sus esfuerzos por aprender chino. A través de este estudio, no sólo obtuve una nueva comprensión de los conceptos de la enseñanza del chino en la escuela primaria, sino que también eché una luz brillante para mi educación futura.
Hablemos brevemente de esta formación.
Lo que más me impresionó de esta clase abierta fue la clase de libros ilustrados. En cuanto a los libros ilustrados, sólo los había visto en la televisión o en la biblioteca, y nunca pensé que serían utilizados como material de aprendizaje para los estudiantes. En el aula, los maestros pueden utilizar el contenido de los libros ilustrados como soporte, con música emotiva y el lenguaje vívido del maestro, para combinar maravillosamente imágenes y texto para crear una fuerte atmósfera de historia de libro ilustrado, permitiendo que los niños se sumerjan completamente en ella.
Al finalizar la clase, algunos niños ya estaban llorando. Ella permite a los estudiantes leer continuamente, lo que favorece la comprensión de la trama y captar profundamente el corazón de los niños. Además, las preguntas y la narración de la maestra también son muy particulares: ¿Qué es lo que más te conmueve en la historia? Después de decepcionarse una y otra vez, ¿por qué está feliz el árbol? Los sentimientos de cada alumno son diferentes, pero esto es un hecho... Una educación ideológica tan profunda no sólo permite a los niños sumergirse profundamente en el bautismo de amor, sino que también permite a los profesores emocionarse, aprender y pensar. Y éste es el encanto de los libros ilustrados.
Escuché las conferencias de varios profesores sobre escritura en la reunión y me beneficié mucho. En cuanto a la formación en escritura, a menudo doy orientación en clase, pero todavía me preocupa el nivel de escritura en chino de mis hijos. Después de escuchar el informe, me di cuenta de que la enseñanza de la escritura también requiere estrategias y métodos. El cultivo de la escritura y las habilidades escritas no es exclusivo de los profesores de primer año, sino que abarca toda la etapa de aprendizaje del idioma chino.
"Ser profesor con el ejemplo", el nivel de escritura de los profesores chinos también tendrá un impacto positivo en el desarrollo de la capacidad de escritura de los estudiantes. Se dice que los profesores son el espejo de los alumnos y los niños pasan la mitad de su tiempo con sus profesores todos los días. Las palabras y los hechos del maestro siempre afectan su crecimiento. Como profesor, muchos conocimientos importantes deben expresarse con palabras en la pizarra. En el libro de tareas, la propia escritura del profesor es sin duda un modelo silencioso para los alumnos. Como dice el refrán, "Los que están cerca del agua y las torres obtienen la luna primero, y los que están cerca de la tinta se vuelven negros. Con el tiempo, la hermosa caligrafía del maestro inevitablemente tendrá un impacto sutil en la escritura de los estudiantes y luego afectará a los estudiantes". ' escribiendo.
Es simple: eso es lo que hacen los profesores. Desde primer hasta cuarto grado, su letra era muy correcta en todas las clases de chino, lo que sin duda fue un ejemplo para la práctica de la caligrafía de los niños. Además, el proceso de practicar la caligrafía es un proceso paso a paso y de larga duración. Solo practicar en el primer año de secundaria no es suficiente y requiere de las estrategias del docente. -En la conferencia, el maestro también habló sobre la necesidad de una evaluación diversificada del nivel de escritura de los estudiantes, porque sólo estableciendo un mecanismo de evaluación a largo plazo los estudiantes podrán desarrollar confianza en sí mismos en el proceso de escritura y los niños se enamorarán de la escritura. Sólo entonces los estudiantes perseverarán y esto se convertirá en un hábito y una habilidad.
Por supuesto, los cursos de alfabetización y formación de profesores de lectura también me dejaron una profunda impresión. Aunque no hubo maestros famosos participando en esta sesión de capacitación, fue simple pero profunda. Esto es exactamente lo que necesitan nuestros profesores de primera línea. También me trajo grandes ganancias y mucho pensamiento. Como joven profesora de chino, aprovecharé este estudio como una oportunidad para practicar la investigación en mi propia clase y esforzarme por convertirme en un líder en una reforma educativa eficaz.
Resumen del trabajo del profesor de chino de primaria 3
El trabajo de un semestre está llegando a su fin. Este semestre llevo un año trabajando como profesora de chino en una clase. Durante el año pasado, he cumplido con seriedad mis deberes como docente. A continuación resumiré mi trabajo desde los siguientes aspectos:
Primero, la enseñanza del chino.
En la enseñanza, estudio mucho, pido consejo con humildad, mejoro constantemente los métodos de enseñanza, cultivo buenos estilos y hábitos de estudio de los estudiantes de primaria, ayudo a los estudiantes de primaria a mejorar la calidad del aprendizaje, cultivo el potencial de autoestudio y pensamiento independiente, y educar el carácter ideológico y moral Penetrar en la enseñanza china. Para que los estudiantes de primaria dominen lo mejor, al preparar las lecciones, de acuerdo con los requisitos del programa de estudios y a partir de las características de la clase, me concentro en superar las dificultades de la enseñanza, captar los puntos clave de la enseñanza, crear varios escenarios, y hacer todo lo posible para movilizar las intenciones de los estudiantes de primaria. Todo comienza con los estudiantes de primaria, haciendo de los estudiantes de primaria el cuerpo principal de aprendizaje. Todo estudiante de primaria debe obtener algo en una clase. Por lo tanto, en la enseñanza, siempre animo a los estudiantes de primaria a hablar más y practicar más, extenderlo en un área grande, alentar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje a hablar, estimular su entusiasmo por aprender, su interés por aprender y su curiosidad, cultivar su creatividad y mejorar su alfabetización china.
Para guiar y transformar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, les doy a los maestros un amor sincero, los aliento en secreto, llevo adelante sus fortalezas y les dejo experimentar el interés por aprender. Además, también organicé a estudiantes de primaria para que "formaran parejas" y establecieran grupos de aprendizaje y ayuda mutua para permitirles progresar juntos. Esto no sólo cultivó la unidad y la amistad entre los compañeros, sino que también estableció un buen estilo de clase y de estudio. .
En la nueva era de continua reforma y exploración de la enseñanza del chino, y en el avance continuo actual de la reforma curricular, nos esforzamos por cultivar el potencial innovador y práctico de los estudiantes de escuela primaria. Bajo la guía de esta idea de enseñanza, también probé con valentía y gradualmente descubrí un conjunto de métodos de enseñanza que se adaptaban a mí. En mi práctica docente, fui amado por los estudiantes de primaria y afirmado por los maestros.
2. El trabajo del profesor de clase
Si bien insiste en enseñar buenos libros, nunca ha dejado de educar a buenas personas. Soy profesora de clase desde hace nueve años desde que comencé a trabajar. Creo que puede que no sea difícil ser un profesor de clase, pero sí es difícil ser un buen profesor de clase. Basado en mi experiencia como profesora de clase, trabajé duro para lograr dos palabras: "amor" y "rigurosidad", lo que me permitió lograr buenos resultados en mi trabajo como profesora de clase, no solo cambié a un gran número de estudiantes de bajo rendimiento, Pero también cultivó a un grupo de estudiantes de bajo rendimiento. Excelente estudiante de primaria.
1. Tener amor es el requisito previo para hacer un buen trabajo.
Para amar a los alumnos de primaria hay que ser bueno entrando en el mundo emocional de los alumnos de primaria. Debes tratar a los estudiantes de primaria como amigos y sentir sus alegrías y tristezas. El amor a los estudiantes de primaria debe basarse en el respeto y la dependencia, y debe ser estricto en el amor, disciplinado, digno de confianza y moderado. A menudo empiezo desde un lugar muy pequeño, busco las mejores oportunidades educativas en las cosas que les importan a los estudiantes de primaria y les doy una educación de lluvia primaveral. Trabajar con un "amor" puede hacer que los alumnos de primaria sientan que realmente te preocupas por ellos y acortar la distancia entre profesores y alumnos. Al mismo tiempo, les resulta fácil comprender su educación y corregirla rápidamente. Este tipo de amor no sólo orienta correctamente la composición ideológica de los alumnos de primaria, sino que también se preocupa por sus vidas.
2. El esmero, la paciencia y la sinceridad son la base para hacer un buen trabajo. Educar a los alumnos de primaria no es algo que sucede de la noche a la mañana, sino un trabajo a largo plazo que requiere bastante paciencia. En el trabajo diario, debemos ser buenos en la observación cuidadosa, descubrir los errores de los estudiantes de primaria, comunicarnos francamente con los estudiantes de primaria y explorar métodos y formas de resolver problemas. Creo que los estudiantes de primaria pueden entenderlo siempre que trabajen duro. Con el tiempo, agradarás a los estudiantes de primaria, confiarán en ti y estarán dispuestos a confiar en ti. En ese caso, se resolverán muchos problemas.
3. La comprensión y el apoyo de los padres son la garantía para hacer un buen trabajo.
La educación primaria y la educación familiar están estrechamente relacionadas, y ambas son indispensables. La comprensión y el apoyo de los padres son necesarios para ayudar y facilitar nuestro trabajo. Con respecto a los problemas de aprendizaje de los niños y otros aspectos, me comunicaré activamente con los padres, me comunicaré de manera oportuna y discutiré conjuntamente formas de educar a los niños, para que la educación de los padres pueda ser más racional. Hacer más armoniosa la relación entre alumnos, profesores y padres. Trabaja hacia el mismo objetivo.
El año pasado, mucho trabajo no se hizo con mucho cuidado. En el futuro, debemos trabajar más duro y esforzarnos por lograr mayores avances en diversas tareas.
Resumen del trabajo 4 del profesor de chino de escuela primaria
Este semestre, soy el profesor de chino de la clase 1, grado 6. El tiempo vuela, el sol y la luna pasan volando y el trabajo de un semestre llega a su fin. Al recordar el trabajo docente de este semestre, lo siento profundamente. En vista de las características de los estudiantes del semestre pasado, hice algunos ajustes en la enseñanza de chino este semestre y obtuve algunos resultados y experiencia. Ahora haré un resumen.
1. Mejorar la calidad de la práctica docente
(1) Dominar los conocimientos y habilidades básicos
El examen final del semestre pasado mostró que los conocimientos básicos de este curso No es lo suficientemente sólido. Estamos prestando mucha atención a este aspecto este semestre. Por ejemplo, toda la clase debe aprobar pruebas sobre las nuevas palabras y vocabulario del texto, así como el contenido que debe memorizarse. Para los puntos clave del aprendizaje, como "cambiar la forma de las oraciones", "modificar oraciones incorrectas", "comprender palabras polifónicas", etc., adopté varias formas de ejercicios, métodos de resumen, consolidación de prácticas, etc. , con el fin de esforzarse por que la gran mayoría de los estudiantes aprueben el examen en clase. Además, para los estudiantes que no se toman en serio su tarea y hacen garabatos, exijo que todos los estudiantes de la clase escriban con bolígrafos cuando escriben la tarea y les dejo practicar la escritura durante las pausas del almuerzo todos los martes y jueves.
Después de un semestre de estudio, el conocimiento del vocabulario de los estudiantes se ha consolidado y se han mejorado sus habilidades básicas de aprendizaje y habilidades lingüísticas.
(2) Proporcionar orientación sobre métodos de aprendizaje.
Como dice el refrán, "Afilar la espada te salvará de cortar leña". Lo más importante que debes aprender es el método. Proporcionar orientación sobre los métodos de aprendizaje es de gran beneficio para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Por lo tanto, cuando enseño diferentes puntos de conocimiento, combino las situaciones de aprendizaje de los estudiantes y brindo orientación sobre los métodos de aprendizaje.
Al obtener una vista previa del texto, los estudiantes deben "leer-dibujar-pensar-escribir-preguntar", es decir, "leer el texto, dibujar las palabras, pensar en el contenido, escribir comentarios y preguntar". preguntas". Dominar este método de vista previa puede ayudar a los estudiantes a mejorar su capacidad de autoestudio y su nivel de lectura.
En la enseñanza de la lectura, me concentro en ordenar el contexto del artículo, profundizar en el método de comprensión de palabras y frases, guiar a los estudiantes para que comprendan el centro de comprensión visual del texto, resumir la "segmentación, resumir el significado de el párrafo, resumir el contenido principal y comprender la idea" "Emociones, expresar sentimientos" y otras habilidades de lectura, y transferirlas a textos del mismo género, logrando el efecto de sacar inferencias de un caso.
En la enseñanza de los ejercicios, se guía a los estudiantes para que observen atentamente las cosas que les rodean, se preocupen por la actualidad y pongan por escrito sus sentimientos. Al transferir y aplicar los métodos de expresión escrita aprendidos en la enseñanza en el aula, acumular más materiales y practicar más la escritura, la capacidad de expresión de los estudiantes seguirá mejorando.
En el aprendizaje integral, para cultivar la habilidad china de los estudiantes, déjelos practicar más, pensar más y resumir más. Organizo varias clases de demostración, permitiendo a los estudiantes resumir y categorizar la información que recopilaron, determinar temas de investigación, trabajar en grupos y hacer una hermosa presentación PPT.
(3) Hacer un buen trabajo en el traspaso de turnos.
Hay unos cinco estudiantes pobres en esta clase que necesitan ayuda urgente. Mejorar sus calificaciones jugará un papel importante en la mejora de la calidad general del aprendizaje de la clase. El método que utilizo es ayudar a los estudiantes pobres a establecer objetivos de aprendizaje y contenidos de aprendizaje, y dejar que los mejores estudiantes dediquen media hora todos los días a ayudarlos a dominarlos. Debido a que hay muchos estudiantes destacados ayudándolos, no se sienten agobiados. Además, también configuré un sistema de recompensas para formar un mecanismo de competencia. Verifique sus efectos en el aprendizaje mediante pequeñas pruebas en unidades y puntos de conocimiento, y brinde estímulo oportuno a los estudiantes pobres para que puedan recuperar su confianza en el aprendizaje.
(4) Ampliar los horizontes del conocimiento
La enseñanza del chino debe prestar atención a la acumulación y la aplicación. Los estudiantes sólo pueden utilizarlo después de haber acumulado una cierta cantidad de conocimiento. Para ampliar los horizontes de conocimiento de los estudiantes, llevé a cabo una serie de actividades chinas:
1. Excelente lectura de artículos cortos. A través de la búsqueda independiente de pasajes excelentes por parte de los estudiantes, los estudiantes pueden tomar la iniciativa de leer después de clase y definitivamente ganarán mucho.
2. Una colección de buenas palabras y frases. En el proceso de recopilación y organización continua, la acumulación de vocabulario de los estudiantes ha aumentado significativamente.
3. Visualización de frases originales y orgullosas.
4. Realizar diversas actividades lingüísticas. Los estudiantes aumentan sus conocimientos y desarrollan su capacidad para pensar, hablar y hacer cosas.
2. Problemas y deficiencias existentes
1. La calidad de la escritura de las tareas de algunos estudiantes es demasiado pobre, los libros de tareas no están bien protegidos y algunos estudiantes no comprenden bien el orden de los trazos. y trazos y errores tipográficos Demasiados, y no he desarrollado el buen hábito de escribir en serio.
2. En el proceso de enseñanza, la comprensión y aplicación de nuevos materiales didácticos no es lo suficientemente profunda. El contenido de los materiales didácticos no se comprende lo suficiente, los métodos de enseñanza no son lo suficientemente flexibles y el entusiasmo por aprender de los estudiantes no se puede mejorar por completo.
3. No prestar atención efectiva a la situación general en la enseñanza, y el uso de un lenguaje inspirador es insuficiente e inadecuado.
4. Algunos estudiantes no están muy entusiasmados con aprender chino y no han desarrollado buenos hábitos de lectura extracurricular.
5. El trabajo auxiliar se realiza bien, pero el trabajo formativo es insuficiente.
3. Direcciones e ideas para esfuerzos futuros
1. Utilizar una variedad de métodos de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes en aprender chino.
2. Se deben hacer esfuerzos para desarrollar y aprovechar al máximo los recursos del curso de chino y llevar a cabo una variedad de actividades de práctica de chino.
3.Organizar más actividades en clase, como concursos de lectura, concursos de oratoria, concursos de narración de cuentos, etc. , para que los estudiantes con ideas atrasadas y poco sentido del honor colectivo puedan inspirarse y educarse, descubrir sus puntos brillantes, elogiarlos y animarlos a tiempo, y mejorar su confianza en sí mismos y su sentido de responsabilidad.
4. Prestar atención al cultivo de estudiantes destacados y a la transformación de los estudiantes pobres.
5. Mientras guiamos a los estudiantes para que aprendan bien el chino y mejoren su alfabetización, también debemos fortalecer la educación moral y prestar atención al cultivo de los hábitos de comportamiento ideológicos y morales de los estudiantes.
5 páginas de resumen de trabajo para profesores de chino de primaria
1. Prólogo
Este es mi segundo año en la profesión docente y mi primer año enseñando chino de forma independiente. . Año. Cuando me uní por primera vez a nuestra escuela para enseñar chino, debido a la experiencia laboral y otras razones, era principalmente responsable de la enseñanza suplente y asistente de profesor de chino. Después de un año de arduo trabajo, los líderes de la escuela vieron mis esfuerzos y experiencia y sintieron que tenía la capacidad de enseñar de forma independiente, por lo que me colocaron oficialmente en el puesto de profesora de chino. Gracias a los líderes escolares y colegas por su apoyo y confianza.
2. Resumen del trabajo
Se acabó un semestre. Este semestre, tomé la clase de profesora de chino de primer grado en la escuela primaria y trabajé a tiempo parcial para asistir a clases. Este es mi primer año oficialmente tomando clases. Ahora resumo mi experiencia laboral de la siguiente manera:
Enseñanza
En el primer grado de la escuela primaria, todos acaban de pasar del jardín de infantes a la escuela primaria. El lapso es muy largo, por lo que. No puede haber grandes cambios al principio para evitar molestias. Es más, es el uso inteligente y la expansión del conocimiento de la enseñanza del jardín de infantes, como resumir las consonantes iniciales y finales que se entregaron en el jardín de infantes y combinar los artículos especificados en el programa de enseñanza de chino de primer grado para una enseñanza sistemática, lo que requiere que los estudiantes dominen la ortografía y la lectura de palabras importantes en el texto. Brinde a los estudiantes la lógica de escritura de artículos básicos y asigne tareas para tratar de escribir un diario semanal cada semana para ejercitar las habilidades básicas de escritura de los niños;
(2)Vida.
Los estudiantes de primer grado son niños que dan gran importancia a la sensación de seguridad, por lo que además del trabajo docente básico, también deben prestar atención a la seguridad física y mental del niño y al cuidado del niño. Los niños no conocen la seriedad de su propio juego, por eso siempre deben prestar atención a su cuerpo. También hay niños con personalidades diferentes. Algunos niños son extrovertidos y otros introvertidos. Deberíamos preocuparnos por esos niños introvertidos. Por ejemplo, este semestre un niño quería ir al baño en clase porque era introvertido, pero le daba vergüenza decirme que se orinó en los pantalones. Este es mi pobre trabajo. Después de enterarme, llevé al estudiante a ponerse un par de pantalones. Después de eso, presté atención al cultivo del carácter de los niños y les di algo para que pudieran aprender a levantar la mano y hablar.
(3) Formación de hábitos
La infancia es una edad en la que a la gente le encanta imitar, por eso me pido prestar siempre atención a la calidad, enseñar a los niños hábitos de buen comportamiento "estableciendo un ejemplo", y cambiarlos activamente. Comportamientos incorrectos, como llegar a tiempo a clase, sentarse derecho en clase, etc.
En tercer lugar, escasez
Existe una gran brecha en la experiencia docente entre muchos profesores y yo, por lo que a menudo escucho clases de excelentes profesores y aprendo de una excelente experiencia docente. Al mismo tiempo, también comparó los planes de enseñanza de otros profesores con sus propios planes de enseñanza para descubrir dónde necesitaba mejorar y les preguntó activamente por su experiencia.
Tengo grandes lagunas en mi acumulación de conocimientos. No he enseñado en algunos años y no he leído suficientes libros, así que leo muchos otros libros para aumentar mi acumulación de conocimientos. También intenté aportar algunas impurezas y ejercitar mi bolígrafo.
Después de tantos años en la universidad, casi olvido el conocimiento de las consonantes iniciales y finales, y una vez incluso admití una palabra. Afortunadamente, un profesor descubrió que corregía mis errores al preparar las lecciones, de lo contrario habría enseñado a malos alumnos. Entonces, después de eso, presté más atención a esta área y, a menudo, consultaba el diccionario. Al mismo tiempo, también enseño a los estudiantes a intentar buscar en el diccionario cuando encuentran palabras desconocidas. Mientras aprendo la pronunciación de las palabras, también puedo ejercitar las habilidades prácticas de los estudiantes.
Lo anterior es un resumen de mi trabajo cuando enseñé chino de primer grado en la clase el semestre pasado. Este semestre todavía tengo muchos problemas y todos quedaron expuestos tan pronto como comenzó el semestre. Afortunadamente, antes tenía confianza. Sin embargo, lejos de ser decadente, despertó mi mentalidad desafiante. ¡Espere y vea el próximo semestre!
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