Educación obligatoria en el Boletín Estadístico de Desarrollo Educativo Nacional de 2009
A medida que la población en edad escolar disminuye año tras año, el número de escuelas primarias y de estudiantes continúa disminuyendo. Había 280.200 escuelas primarias en todo el país, una disminución de 20.700 respecto al año anterior; la matrícula fue de 16.378 millones, una disminución de 579.200 respecto al año anterior; graduados, una disminución de 579.200 respecto al año anterior. La disminución anual fue de 597.500. La tasa neta de matriculación de los niños en edad de asistir a la escuela primaria alcanzó el 99,4%; entre ellos, las tasas netas de matriculación de niños y niñas fueron del 99,36% y el 99,44% respectivamente, siendo las niñas 0,08 puntos porcentuales más altas que los niños.
El número de profesores de escuela primaria y de profesores de tiempo completo ha aumentado, y la tasa de cualificación académica de los profesores de tiempo completo ha seguido aumentando. Hay 6.135.500 docentes de escuelas primarias en todo el país, un aumento de 260.000 respecto al año anterior; entre ellos, hay 5.633.400 docentes de tiempo completo, un aumento de 11.500 respecto al año anterior; La tasa de cualificación de los profesores de primaria a tiempo completo fue del 99,4%, un aumento de 0,13 puntos porcentuales con respecto al año anterior. La proporción entre maestros de escuela primaria y maestros es de 17,88: 1, lo que representa una disminución con respecto al año anterior.
Debido a la disminución de la población en edad escolar año tras año, el número de escuelas secundarias, la matrícula, los estudiantes y los graduados ha disminuido ligeramente, mientras que la tasa bruta de matrícula y la tasa de matrícula de la escuela secundaria los graduados han seguido aumentando. Hay 56.300 escuelas secundarias en el país (incluidas 0.200 escuelas secundarias vocacionales), una disminución de 1.600 respecto al año anterior. La matrícula fue de 17.884.500, una disminución de 711.500 con respecto al año anterior; el número de estudiantes matriculados fue de 54.409.400, una disminución de 1.440.300 con respecto al año anterior; La tasa bruta de matriculación en las escuelas secundarias fue del 99%, un aumento de 0,5 puntos porcentuales con respecto al año anterior. La tasa de matriculación de graduados de secundaria fue del 85,60%, un aumento de 2,2 puntos porcentuales respecto al año anterior.
Hay 3.565.438+8.000 profesores de tiempo completo en las escuelas intermedias de todo el país, un aumento de 42.500 respecto al año anterior. La tasa de aprobación de los profesores de tiempo completo en las escuelas secundarias fue del 98,28%, un aumento de 0,49 puntos porcentuales respecto al año anterior. La proporción de alumnos por docente es de 15,47:1, inferior a la del año anterior.
La superficie de construcción de escuelas primarias y secundarias ordinarias a nivel nacional es de 187.505.200 metros cuadrados, un aumento de 22.298+0.500 metros cuadrados respecto al año anterior. La proporción de instalaciones deportivas (gimnasios) de escuelas primarias es del 53,88%, el equipamiento deportivo es del 49,43%, el equipamiento de música es del 45,45%, el equipamiento artístico es del 44,29% y el equipamiento de matemáticas y experimentos naturales es del 53,29%. La proporción de escuelas que cumplen con el estándar para instalaciones deportivas (gimnasios) de escuelas secundarias generales es del 68%, la proporción de escuelas que cumplen con el estándar para equipos deportivos es del 66,02%, la proporción de escuelas que cumplen con el estándar para equipos de música es 59,87 %, la proporción de escuelas que cumplen con el estándar para equipos artísticos es del 58,84% y la proporción de escuelas que cumplen con el estándar para equipos para experimentos científicos es del 73,14%.