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Escuelas privadas se refieren a escuelas u otras instituciones educativas establecidas por organizaciones sociales o individuos distintos de las instituciones estatales para el público mediante el uso de fondos fiscales no estatales de conformidad con la ley.
Las escuelas privadas incluyen escuelas privadas e instituciones educativas privadas que implementan educación cultural, como educación académica, educación preescolar y exámenes de autoestudio, así como escuelas privadas e instituciones educativas privadas que implementan formación de calificación vocacional y formación profesional. entrenamiento de habilidades.
En 2022, habrá 178.300 escuelas privadas de todos los niveles y tipos en todo el país, lo que representará el 34,37% del total de escuelas del país. Entre ellos, hay 160.500 jardines de infancia privados; 15.000 escuelas privadas de educación obligatoria, 4.300 escuelas secundarias privadas, 2.073 escuelas secundarias profesionales privadas (excluidos los datos de las escuelas técnicas) y 764 colegios y universidades privados.
Las escuelas privadas y las escuelas no privadas se dividen en entidades administradoras de escuelas. Las escuelas privadas tienen tres características obvias: 1. El organizador no es una agencia estatal; los fondos provienen de fondos financieros no estatales.
Dirigir escuelas para la sociedad significa reclutar estudiantes y aprendices de la sociedad y servir a grupos no especificados y ciudadanos individuales, en lugar de simplemente reclutar personas de un determinado grupo, empresa, industria, sistema y grupo específico como estudiantes o. estudiantes.
Desde una perspectiva práctica, los organizadores de las escuelas privadas incluyen principalmente: ciudadanos individuales, empresas privadas y hogares industriales y comerciales individuales, organizaciones económicas colectivas, empresas estatales, instituciones públicas y grupos sociales.
Desde el origen de los fondos, existen fondos individuales autoobtenidos, inversión intelectual personal (sin inversión de capital), inversión personal y corporativa, recaudación de fondos o participación accionaria, donaciones, etc. Para una escuela privada específica, la fuente de financiación no es enteramente única, sino una combinación de fondos individuales, colectivos y corporativos. Al mismo tiempo, los fondos no fiscales no excluyen la inyección de activos estatales.
Mejorar el sistema de licencias de escuelas privadas. Limpiar aún más los asuntos de aprobación administrativa educativa, mejorar los métodos de aprobación, simplificar el proceso de aprobación y estandarizar el trabajo de aprobación de las escuelas privadas.
Al establecer escuelas privadas e implementar escuelas públicas del mismo tipo y nivel, las condiciones de aprobación de los jardines de infancia pueden flexibilizarse adecuadamente. Los colegios y universidades privados que soliciten el derecho a conferir títulos de licenciatura, maestría y doctorado serán revisados y aprobados de acuerdo con los mismos procedimientos y requisitos que los colegios y universidades públicos.