Un niño prodigio que ingresó a la universidad a la edad de 12 años.
La educación es la máxima prioridad del Plan Centenario. La educación es la base para el desarrollo de un país y una nación y una fuerza poderosa para promover el desarrollo científico y tecnológico, la prosperidad económica y el progreso social. La sociedad actual presta cada vez más atención a la educación nacional, y cómo cultivar talentos de alta calidad se ha convertido en un tema candente. Gong Min, el alguna vez famoso "genio prodigio de los exámenes de ingreso a la universidad", sorprendió al mundo cuando fue admitido en la Universidad de Ciencia y Tecnología de China a la edad de 12 años. Entonces, ¿cómo tuvo éxito? ¿Qué puede aprender de su propio camino hacia el éxito?
Los logros de los niños prodigio son inseparables de la guía de sus familias.
Gong Min nació en la zona rural de Hubei en 65438-0997 y su familia no era rica. Cuando Gong Min tenía menos de un año, sus padres se divorciaron y él se fue de casa para trabajar en otro lugar. Mis abuelos me criaron, pero su vida no era difícil, pero sí muy rica. Aunque sus abuelos tienen ingresos limitados, son profesores de secundaria e intelectuales altamente educados, y tienen suficiente nivel cognitivo para criar a Gong Min.
Cuando Gong Min tenía un año, sus abuelos comenzaron a enseñarle conocimientos, desde simples contar hasta reconocer caracteres chinos. A la edad de 2 años, el dominio de los caracteres chinos de Gong Min alcanzó más de 3.000 palabras, y podía dominar algunas palabras en inglés y recitar muchos poemas antiguos, lo que estaba más allá del nivel cognitivo de los estudiantes ordinarios de escuela primaria. A la edad de 3 años, puede recitar pi en más de 500 lugares y puede leer artículos y revistas sencillos de forma independiente.
Sorprendentemente, Gong Min no fue al jardín de infantes ni a la escuela primaria como otros compañeros. En cambio, cuando tenía 4 años, sus abuelos le compraron libros de texto de la escuela primaria y lo educaron cuidadosamente para combinar el conocimiento con la vida. todos los cursos de primaria en el plazo de un año. A la edad de seis años, Gong Min fue a una escuela secundaria en Shaanxi y luego fue transferido a una clase de grado inferior en la escuela secundaria de Suzhou durante un año.
El crecimiento inicial de Gong Min es inseparable de la cuidadosa guía de sus abuelos. Es con ellos que puede descubrir la excelencia de Gong Min y apoyar su estilo de aprendizaje con sus propias acciones para cultivar su iniciativa de aprendizaje. impulsar su entusiasmo por aprender a través de la iniciativa.
Se menciona en "Estímulo al Aprendizaje": Un salto no puede dar diez pasos; el aporte de diez jinetes es indispensable; con constancia no se puede tallar madera podrida, con constancia se puede tallar oro y piedra; . La iniciativa en el aprendizaje es un arma mágica para que las personas puedan satisfacer continuamente sus propias necesidades y obtener información valiosa. Se puede decir que esto es una fuerza impulsora importante para el "debut" de Gong Min. Aprovechar plenamente el papel positivo de la iniciativa y promover el crecimiento.
Al mismo tiempo, el propio Gong Min estuvo a la altura de las expectativas y pudo hacer un uso razonable de su súper alta capacidad de aprendizaje para absorber y resumir conocimientos y comprenderlos de manera oportuna. Mientras otros jugaban afuera, él podía calmarse y aceptar el "bautismo" del conocimiento y estudiar mucho, promoviendo así sus logros actuales.
El camino hacia el éxito siempre está siendo explorado.
Después de completar los cursos de la escuela secundaria, Gong Min, de 9 años, completó todos los cursos de la escuela secundaria en dos años. Pero como vino a esta ciudad con su madre y no resolvió el problema del registro del hogar, no pudo tomar el examen de ingreso a la universidad en ese momento. Entonces Gong Min se transfirió a otra escuela secundaria para estudiar el tercer año de la escuela secundaria y tomó con éxito el examen de ingreso a la universidad a la edad de 12 años. Ese mismo año, obtuvo una excelente puntuación de 639 en el examen de ingreso a la universidad.
Aunque se ha transferido de escuela varias veces, Gong Min tiene una gran adaptabilidad y su progreso no se ha visto afectado en absoluto por los cambios en el entorno. No importa dónde estudie, Gong Min puede ajustar su estado a tiempo y dedicarse a aprender a tiempo. Y puede integrarse rápidamente en la vida escolar y comunicarse eficazmente con profesores y compañeros de clase.
Al final, las excelentes calificaciones de Gong Min llevaron a dos universidades clave de 985, la Universidad Sun Yat-sen y la Universidad de Ciencia y Tecnología de China, a extenderle una rama de olivo. Después de una cuidadosa consideración, Gong Min eligió la Universidad de Ciencia y Tecnología de China, que era más adecuada para él. Continuó sus estudios en la Universidad de Ciencia y Tecnología de China y comenzó su vida universitaria.
Si la ayuda de sus abuelos es la clave de la vida de Gong Min, entonces sus esfuerzos posteriores son los peldaños para su progreso. El crecimiento de una persona no sólo debe perseguir su propio "bole", sino también mejorarse constantemente para aumentar su moneda de cambio en la vida. Talento, pero el éxito no se puede lograr sin trabajo duro en el período posterior.
La combinación de trabajo duro y talento puede llevarte al siguiente nivel en la vida.
La energía del aprendizaje nunca se detiene.
Tras entrar en la vida universitaria, también llega la presión. En términos de aprendizaje, al mismo tiempo, los alumnos destacados de la clase junior no son malos y siempre hay más alumnos destacados. Esta situación realmente le dio a Gong Min una sensación de urgencia y le generó mucha presión mental.
Además, la riqueza y variedad de la vida universitaria también confundió un poco a Gong Min. Durante su primer año, se enamoró de los videojuegos y la tentación de los juegos lo hizo perder el rumbo. La doble presión del estudio y la vida aumentó la carga de Gong Min, pero afortunadamente, con la supervisión y educación oportuna de sus maestros y familiares, pudo recuperar su energía para estudiar.
Después de graduarse de la universidad, Gong Min fue enviado a la Universidad de Ciencia y Tecnología de China para realizar estudios de posgrado. Sin embargo, este no fue el final de sus estudios. Durante sus estudios de posgrado, continuó aprendiendo diversos conocimientos. Al mismo tiempo, también obtuvo el título de actuario en los Estados Unidos y expresó su intención de continuar estudiando en el extranjero después de obtener una maestría.
El éxito es hacer lo mejor que puedas.
El éxito es ser la mejor versión de uno mismo, este es el lema de Gong Min. La exitosa experiencia de Gong Min nos ha dado mucha inspiración educativa. El más importante de ellos es la educación familiar. La educación familiar es un factor clave en el éxito de un niño y juega un papel vital en el proceso de crecimiento. La educación de los abuelos de Gong Min sentó una base sólida para su éxito.
Si el talento del niño no es particularmente obvio y se le puede guiar activamente para que desarrolle su iniciativa subjetiva en el aprendizaje, entonces se puede promover la aceptación del conocimiento por parte del niño y mejorar su eficiencia de aprendizaje. . Al mismo tiempo, la combinación de conocimiento y acción puede mejorar la naturaleza en tiempo real del conocimiento, aumentando así el interés general por aprender.
Por supuesto, el método del "niño superdotado" no es adecuado para todos los niños. Hay muchas situaciones en las que "los niños superdotados no pueden cuidar de sí mismos", etc. Es necesario enseñar a los niños de acuerdo con sus aptitudes, aprovechar al máximo sus puntos fuertes, compensar sus deficiencias, fomentar la confianza en sí mismos en el aprendizaje y estimular su desarrollo integral.
Al mismo tiempo, debemos ser buenos observando la vida. Los talentos de cada persona son diferentes, pero debido a la edad de nuestros hijos, no podemos descubrir o ampliar nuestras ventajas a tiempo. Esto requiere una orientación cuidadosa por parte de los padres de los niños, encontrar los intereses y talentos de sus hijos, brindarles orientación, convertir lo "invisible" en "explícito" y promover la dirección del desarrollo del niño.