La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos universitarios - Sketch en inglés para 4 personas

Sketch en inglés para 4 personas

Las obras cortas en inglés de las cuatro personas son las siguientes:

n: El 1 de abril, hace muchos años, nació un cuerpo. Su padre lo llamó "tonto" y no agradaba a nadie excepto a su madre. ¡El tiempo vuela tan rápido!

Hace muchos años, un 1 de abril, nació un bebé. Su padre lo llamó "Hombre tonto". A nadie le agrada excepto a su madre. ¡El tiempo vuela tan rápido!

Fu: Mamá, ya tengo 17 años, así que dejaré esta casa.

Mamá, tengo dieciocho años. Quiero salir de esta casa.

Mamá: Está bien, pero por favor ven a verme seguido. Se trata de una botella de bebida y un trozo de pan seco. Recuerda: cuídate y ¡hasta pronto!

Vale, pero ven a casa y me ves de vez en cuando. Era una botella de vino y un trozo de pan seco. Recuerda: cuídate. ¡adiós!

Llegó a un bosque y se encontró con un hombre feo.

Fue a un bosque y conoció a un hombre feo.

¡Hola! Tengo hambre y sed. ¿Puedes darme algo de beber y comer?

¡Hola! Tengo hambre y estoy seco. Por favor dame algo de beber y comer. ¿Qué tal?

Invitado extranjero: Bueno, aquí tienes.

Está bien. para ti.

¡Oh, muchas gracias! Ahora me voy. Oh, este palo es para ti, te traerá buena suerte. ¡Buena suerte!

¡Oh, muchas gracias! Está bien, me voy. Oh, esta muleta es para ti. Te traerá buena suerte. ¡Buena suerte en el camino!

El tonto llegó a un restaurante. El dueño tenía dos hijas y encontraron que el palo estaba muy brillante.

El estúpido llegó a un restaurante. El jefe tiene dos hijas. Descubrieron que el bastón brillaba.

D1: ¡Ay que bonito! ¡Lo quiero, genial! ! ! (agarra el palo, pero lo aguanta) ¡Oh! ¡Miel! ¡No puedo dejarlo! (Sorprendido)

¡Ay, qué bastón más bonito! ¡Lo quiero, genial! ! ! (Agarra el palo, pero lo aguanta) ¡Dios mío! ¡No puedo dejarlo pasar! (Sorprendido)

D2: Hermana, ¿qué haces ahí? ¿Quieres este palo tú mismo?

¡No, me quedo con una parte! ¡Somos hijas de nuestros padres y debo recibir una parte como tú! (camina hacia el palo)

Hermana, ¿qué haces ahí? ¿Quieres ese bastón para ti? ¡No, quiero uno! ¡Todas somos hijas de nuestros padres y definitivamente siento lo mismo por ti! (camina hacia el palo)

D1: ¡No vengas! ¡No vengas! ¡Muy peligroso!

¡No vengas aquí, no vengas aquí, es peligroso!

D2: ¡Tú puedes venir, así que yo también puedo ir! (También pegado al palo) ¡Dios mío! ¿Qué me pasa?

¡Ven tú, vengo yo! (También pegado al palo) ¡Dios mío! ¿Qué me pasa?

D1: ¡Qué lástima!

¡Qué lástima!

n: Al tonto no le importó en absoluto. Después de terminar su comida, tomó el palo y salió del restaurante. ?

Por supuesto, había dos chicas siguiéndolo. En la naturaleza, conocieron a un viejo científico.

A la gente estúpida simplemente no le importa. Después de comer, tomó su muleta y salió del restaurante. Por supuesto, las dos chicas lo siguieron. Cuando llegaron a un campo, se encontraron con un científico.

Si: ¡Ay! ¡horrible! Ustedes dos están siguiendo a un niño. ¡Eres tan estúpido! Te llevaré a casa y llevaré al chico a la comisaría. ?

(Agarrando el palo, también está atascado) ¡Ay! ¡Mala suerte! ¡horrible!

¡Ah! ¡Qué terrible! Ustedes dos hermanas están siguiendo a un chico, ¡son tan estúpidas! Te llevaré a casa y llevaré al chico a la comisaría. (agarra las muletas, también atascadas) ¡Ah! Oh, mierda! ¡Demasiado!

Unos días después, llegaron a un país extraño. El rey tuvo una hija, pero ella nunca sonrió.

Unos días después, llegaron a un país extraño. El rey tuvo una hija, pero ella nunca sonrió.

Rey: Quien la haga sonreír o reír, será su esposa.

Si alguien podía hacerla reír, era su esposa.

Invitado extranjero: Déjame intentarlo, tal vez pueda.

Déjame echar un vistazo. Quizás pueda.

n: Luego fueron a verla. Vio al Loco y sus amigos riendo y riendo.

Para que puedan ir a verla. Cuando vio a ese estúpido hombre y sus amigos, no pudo dejar de reír.

Funciones del guión corto:

1 A diferencia de las novelas y los ensayos, los guiones no están limitados por el tiempo y el espacio, sino que requieren una alta concentración de tiempo, personajes, tramas y escenas en escena. .

2. Las contradicciones que reflejen la vida real deben ser agudas y destacadas.

Todo tipo de obras literarias deben expresar contradicciones y conflictos sociales, mientras que el drama requiere que las contradicciones y conflictos reflejados en un espacio y tiempo limitados sean más nítidos y prominentes. Debido a que la forma literaria del drama se creó para reflejar los conflictos de la vida real, sin conflictos no habría drama.

3. El lenguaje del guión debe expresar el personaje.