¿El examen de ingreso de posgrado de Educación 311 es puramente memorizado?
1. De lo macro a lo micro: dado que esta parte del contenido pertenece al contenido histórico, los candidatos deben aclarar la secuencia del desarrollo temporal y establecer una conciencia general del rastreo. historia. Se recomienda que los candidatos expliquen o tomen dictados durante la revisión. Ideas de revisión: artículo completo, capítulo, puntos de conocimiento.
2. Aclarar el nivel de conocimiento: el nivel de conocimiento no solo refleja el estado del conocimiento en todo el sistema de historia educativa, sino que también indica el grado al que los candidatos deben prestar atención al revisar. Por eso es importante aclarar el nivel de conocimiento. Según los requisitos del nivel de aprendizaje, lo dividimos en dos categorías: recitación y comprensión. Al revisar, tenga en cuenta el nivel en el que se debe dominar cada punto de conocimiento.
3. Preste atención a las comparaciones y conexiones: debido a que es la historia de la educación, a los candidatos se les debe recordar especialmente aquí: presten atención a las conexiones horizontales y verticales del conocimiento. Verticalmente, debemos ordenar los entresijos de las cosas en orden cronológico, y horizontalmente, podemos comparar la historia de la educación en China con la de países extranjeros para ayudarnos a comprender. También se pide a los candidatos que resuman continuamente sus hallazgos durante los ejercicios de resolución de problemas y encuentren "puntos" más comparables.
Datos ampliados:
311 Examen de ingreso de posgrado de educación Elementos de respuesta de explicación del sustantivo;
(1) Breve descripción general, teniendo en cuenta la proporción de puntajes de todo el trabajo , sustantivo La cantidad de explicación de la respuesta debe ser apropiada, no demasiada, por lo que esta parte de la introducción de antecedentes a menudo puede hacerse cargo.
(2) Definición esencial, es decir, la connotación amplia o estrecha del concepto. Esta parte es el núcleo de toda la explicación del sustantivo. Todos deben usar esta parte para responder a "qué" es el sustantivo.
③Extensión, que pueden ser características, clasificación, etc. Generalmente, esta parte puede compensar las deficiencias de los sustantivos con connotaciones más cortas, haciendo que la respuesta sea más rica.
(4) Influencia/Estado: Esta parte es principalmente para hacer que la respuesta sea más completa y concisa, y para poder resumir en detalle sus ventajas, desventajas, influencia o estatus general.
⑤Aplicación. A menudo implica psicología educativa y métodos de investigación educativa.
En el proceso de responder preguntas, los cinco elementos anteriores no necesariamente aparecen al mismo tiempo, sino que deben aparecer en una "combinación" según la situación específica. Además, al calificar, se tiene en cuenta la cantidad de elementos, no solo la cantidad de palabras. Ser capaz de transmitir más información con un número limitado de palabras es la mejor interpretación de las explicaciones sustantivas.