Práctica de preguntas políticas del examen de ingreso a la escuela secundaria de 2019: el sistema económico básico de China

Algunas personas comparan vívidamente el sistema económico básico de mi país en la etapa primaria del socialismo con el "arroz de los ocho tesoros". El arroz glutinoso es el ingrediente principal del "Arroz de los Ocho Tesoros", y los dátiles rojos, las semillas de loto, las nueces, los cacahuetes, los frijoles rojos y el azúcar son materias primas importantes. Sólo combinando arroz glutinoso con otros ingredientes y utilizando arroz glutinoso como ingrediente principal, el arroz de los ocho tesoros es indispensable.

Utilice el conocimiento que ha aprendido y combine los materiales anteriores para responder las preguntas:

(1) ¿Cuál es la metáfora del "arroz glutinoso" en "Arroz de los ocho tesoros"? ¿Cuál es la metáfora de "dátiles rojos, semillas de loto, nueces, maní y caramelos de judías rojas"?

(2) ¿Cuál es la razón por la cual “el arroz de los ocho tesoros está hecho principalmente de arroz glutinoso”?

(3) ¿Cómo entender la opinión de que el arroz glutinoso sólo puede convertirse en arroz de los ocho tesoros si se combina con otros ingredientes y ninguno de ellos puede separarse?

Respuesta

(1) Economía de propiedad pública; economía de propiedad no pública

(2) A. La propiedad pública es la base del sistema económico socialista de mi país. .

B. La economía pública ocupa una posición dominante en el desarrollo de la economía nacional.

(3) La economía pública y la economía no pública deben aprovechar al máximo sus respectivas ventajas, aprender de las fortalezas de cada una y promoverse mutuamente, promoviendo así el desarrollo económico de mi país.

Análisis de prueba:

(1) Esta pregunta está diseñada para evaluar la comprensión de los estudiantes sobre el sistema económico básico de mi país, principalmente evaluando la comprensión y la memoria de los estudiantes. Según lo que aprendieron, nuestro país se adhiere al sistema económico básico en el que la economía de propiedad pública es el pilar y las economías de propiedad múltiple se desarrollan juntas, por lo que "nuomi" es una metáfora de la economía de propiedad pública "tami" es una metáfora de; la economía no pública.

(2) Esta pregunta está diseñada para examinar la comprensión de los estudiantes sobre las razones por las que la propiedad pública es el cuerpo principal. Examina principalmente el análisis y la aplicación de los estudiantes, y las respuestas del cuerpo principal y la posición básica del público. propiedad basada en el conocimiento que han aprendido.

(3) Esta pregunta está diseñada para examinar la comprensión de los estudiantes sobre la relación entre la economía pública y la economía no pública, y examina principalmente la comprensión y la aplicación de los estudiantes. El material muestra en forma de metáfora que la economía pública y la economía privada se complementan, se promueven y se desarrollan juntas. Mientras tenga sentido, suma puntos.