Comportamiento incivilizado de los estudiantes de secundaria en 2019
2. Comer en clase.
3. Hablar en voz alta en el aula o en el dormitorio afectará el estudio o el descanso de otras personas.
4. No entregar los deberes o plagiarlos.
5. No hacer dos ejercicios (ejercicios de recreo y ejercicios oculares) en serio.
6. Decir malas palabras, utilizar lenguaje coloquial y poner apodos a profesores y compañeros.
7. Usa zapatos y pisa los talones.
8. No colocar las bicicletas en el lugar requerido.
9. Colocar fotografías de estrellas de cine y cantantes en mesas y taburetes.
10. Siéntete libre de hacer cola cuando compres alimentos.
11. Ve a la zona de construcción para jugar y perseguir.
12.
13. Graffitis, o utilizar pedales o raquetas para dejar manchas en la pared.
14. Dañar la propiedad pública y las flores y árboles de la escuela.
15. Satirizar, atacar y tomar represalias contra los cuadros de clase.
16. Confabularse con personas ajenas a la escuela para ingresar a la escuela para perturbar o causar problemas fuera de la escuela.
17. Usar ropa extraña y joyas extrañas.
18. Las niñas se hacen la permanente o los niños llevan el pelo largo.
19. Contradecir e insultar injustificadamente al profesor.
20. Robar, pelear, extorsionar o asaltar.
21. Fumar, beber, jugar o jugar encubiertamente.
22. También está el amor de cachorros.
23. Hay actos ilegales y delictivos. El caso fue presentado por el órgano de seguridad pública.
Análisis de comportamientos incivilizados de estudiantes de secundaria y contramedidas educativas
La educación de calidad es una parte importante del cultivo de talentos en las escuelas. El comportamiento civilizado es la encarnación del cultivo moral y la calidad humanística de los estudiantes de secundaria, y es un requisito básico para cultivar ciudadanos morales. En la actualidad, la conciencia y el comportamiento general de los estudiantes de secundaria son buenos, pero algunos estudiantes tienen una baja moralidad social y una débil conciencia de la civilización. Hay varios comportamientos incivilizados en el campus que son extremadamente desproporcionados con la imagen de los estudiantes de secundaria. Debemos enfrentar los comportamientos incivilizados de los estudiantes, utilizar teorías y métodos científicos para analizar las causas de los comportamientos incivilizados de los estudiantes y explorar contramedidas y métodos para fortalecer la educación civilizada básica en las escuelas rurales para mejorar las cualidades civilizadas básicas de los estudiantes.
1. El fenómeno del comportamiento incivilizado entre los estudiantes de secundaria
El comportamiento es una manifestación externa de la calidad ideológica y los sentimientos morales de una persona. Hoy en día, a menudo vemos comportamientos incivilizados en las escuelas, como dejarse crecer las uñas largas, teñirse las uñas de colores, que los niños se dejen crecer el pelo largo, no tener posturas correctas para caminar, sentarse y pararse, usar pantuflas, chalecos y chalecos dentro y fuera de lugares públicos como, por ejemplo, aulas; insultos y malas palabras a los demás, lenguaje soez; no hay necesidad de hacer cola para comprar comida; hacer trampa en los exámenes; es inapropiado que hombres y mujeres interactúen en el campus, tomados de la mano y navegando de manera incivilizada, maldiciendo en línea; correos electrónicos aleatorios; fumar en el campus; destruir la propiedad de los dormitorios...
2. Análisis de las causas del comportamiento incivilizado.
Hay muchas razones para el comportamiento incivilizado de los estudiantes, principalmente. incluye las siguientes razones:
1. La calidad de los estudiantes es baja; hay una falta de educación en etiqueta y civilización y en una educación de calidad moral. Los estudiantes de la escuela provienen de familias rurales y están muy influenciados por sus familias cuando crecen. Debido al bajo nivel educativo de sus padres y al bajo nivel de civilización familiar, el nivel de educación y formación civilizada básica de los estudiantes de la familia es bajo y el contenido es incompleto, lo que resulta en una disminución de la conciencia de civismo de los estudiantes.
2. La influencia del entorno social. La continua expansión de la reforma y la apertura se ha visto afectada por algunas tendencias nocivas que quedaron de la reforma del sistema económico. En particular, la apertura de los recursos de la red ha puesto a los estudiantes en contacto cada vez más con el mundo exterior, y diversas tendencias sociales de pensamiento tendrán un impacto en las escuelas. En particular, algunos fenómenos incivilizados como el egoísmo y el interés propio a expensas de los demás han corroído gravemente las almas de los estudiantes y han provocado el deterioro de su calidad moral.
3. Las medidas de sensibilización y de formación de comportamientos civilizados son insuficientes. En las condiciones de la economía de mercado, la mayoría de las escuelas todavía adoptan modelos educativos y métodos de enseñanza anticuados. Además, el modelo educativo es único y rígido, la teoría está divorciada de la realidad, el proceso de enseñanza es vacío y realmente no resuelve los problemas profundamente arraigados en la mente de los estudiantes. Además, la escuela siempre ha atribuido las razones del comportamiento incivilizado a razones subjetivas como la baja calidad de los estudiantes, no proporcionó una buena orientación y gestión educativa y no logró combinar bien la educación y la gestión.
Con el tiempo, los estudiantes piensan que ser civilizado es sólo una cosa.
4. Los estudiantes no tienen suficiente conocimiento sobre cómo mejorar las cualidades civilizadas. Algunos estudiantes piensan que mientras saquen buenas notas, todo lo demás es secundario. Creen erróneamente que la etiqueta civilizada es un asunto trivial que no interfiere con la situación general. De hecho, estas "pequeñas cosas" reflejan las cualidades básicas de una persona, una familia e incluso una nación. La demanda de talentos por parte de la sociedad es cada vez mayor, lo que exige que los estudiantes no sólo tengan un alto nivel profesional, sino también una alta calidad cultural.
5.Existe un cierto contraste entre la cognición y el comportamiento de los estudiantes, y entre las ideas y la realidad. Desde un punto de vista práctico, el grado de educación de los estudiantes no es directamente proporcional al grado de alfabetización civilizada básica. Esto se refleja principalmente en el contraste entre la cognición y el comportamiento, los conceptos y la realidad de los estudiantes.
6. El juicio de los estudiantes sobre si son civilizados es inexacto. Algunos estudiantes persiguen ciegamente el "yo" y consideran erróneamente muchos comportamientos incivilizados como "personalidad", "personalidad" y "elegante". Por ejemplo, algunos estudiantes piensan que la dispersión a largo plazo, el desorden, la ropa gruesa y la ropa llamativa son la búsqueda del desarrollo de la personalidad, una nueva tendencia o incluso un "gusto"; algunos estudiantes piensan que cuando unos pocos buenos amigos están juntos; Sólo cuando dices malas palabras puedes ser un "hermano", eres un hermano, eres un ser humano. No sé si estos no son comportamientos nobles y civilizados.
3. Contramedidas educativas para corregir los comportamientos incivilizados de los estudiantes.
1. Incrementar la introducción de una cultura elegante en el campus, crear una buena atmósfera cultural en el campus y aprovechar al máximo lo edificante. papel del entorno del campus.
El ambiente del campus es un factor importante que afecta el crecimiento y progreso de los estudiantes de secundaria. Una buena atmósfera cultural en el campus juega un papel en la regulación, guía, demostración, motivación y restricción de las actividades espirituales de los estudiantes y afecta a los estudiantes de una manera sutil. Cada planta, árbol y atracción cultural del campus desempeña un papel muy bueno a la hora de guiar la educación de los estudiantes. Las escuelas deben conceder gran importancia a la construcción de atracciones culturales en el campus y dar a conocer la connotación de las atracciones culturales para que los estudiantes puedan mejorar su calidad cultural y cambiar sus conceptos ideológicos. Al mismo tiempo, debemos aumentar la intensidad de la introducción de una cultura elegante en el campus, utilizar la cultura del campus como portadora y llevar a cabo enérgicamente la educación sobre la integridad, la educación emocional, la educación sobre la gratitud y la cultura nacional como contenido principal, con informes y conferencias académicas. , salas de conferencias, concursos de oratoria y concursos de debates. Hay actividades culturales ricas y coloridas en las principales formas de actividades culturales, representaciones artísticas y apreciación musical elegante. Rastrear y guiar los puntos calientes del campus, crear una buena atmósfera cultural en el campus, aprovechar al máximo el papel edificante de la cultura del campus e infectar a los estudiantes en términos de ideología y moralidad, valores, normas de comportamiento, voluntad y emociones.
2. Brindar a los estudiantes educación y orientación positivas.
Confía en posiciones de opinión pública como tableros de anuncios escolares, estaciones de radio, sitios web de campus, columnas de lectura de periódicos, periódicos y publicaciones periódicas, revistas de literatura estudiantil, etc. para publicitar y educar a los estudiantes con prontitud y precisión sobre la línea del partido. , principios, políticas, actualidad y política, etc. , guiar a los estudiantes para que establezcan conscientemente una visión del mundo, una visión de la vida, unos valores y unos valores morales correctos, estudien con diligencia y cultiven su carácter moral. Al resumir casos típicos y diversas actividades de esfuerzo en el campus, como la selección mensual de estrellas de clase, excelente selección de clases de estilo de estudio, selección de estudiantes sobresalientes y excelentes presentaciones de clases de estilo de estudio entre los estudiantes, promovemos el papel ejemplar de las figuras modelo y permitimos que más estudiantes defiendan civilización, perseguir el progreso y esforzarnos por avanzar.
3. Fortalecer la enseñanza de cursos de educación ideológica y política y resolver los problemas ideológicos y cognitivos profundamente arraigados de los estudiantes de secundaria.
El curso de educación ideológica y política es un curso importante para cultivar el carácter moral de los estudiantes. También es una parte importante de la educación ideológica y política y es el papel que debemos desempeñar. En primer lugar, cambiar conceptos, cambiar la educación y los métodos de enseñanza tradicionales del pasado y también cambiar la forma de pensar de los estudiantes sobre "memorizar múltiples puntos".
Se combina la enseñanza teórica y la enseñanza práctica, y la práctica social de los estudiantes de secundaria durante las vacaciones se combina con la enseñanza de cursos de educación ideológica y política para movilizar plenamente el entusiasmo de profesores y estudiantes, y en segundo lugar la enseñanza se combina con la teoría y la práctica; , en el proceso de enseñanza, se presta atención a la educación de los pensamientos y la orientación de los estudiantes, combinar los pensamientos de los estudiantes con la realidad social y los problemas en la vida diaria, el estudio y el comportamiento de los estudiantes, alentar a los consejeros a participar en cursos de educación ideológica y política, y llevar a cabo una educación ideológica profunda para los estudiantes, en tercer lugar, basada en problemas comunes entre los estudiantes. Basado en la situación real de los estudiantes, se ofrecen cursos civilizados básicos, como educación sobre situación y políticas, educación sobre ética profesional, educación sobre disciplina, educación sobre tradición revolucionaria, enseñanza de orientación laboral, educación psicológica, educación para la planificación profesional, etiqueta civilizada y otros cursos.
4. Fortalecer la gestión educativa, prestar mucha atención a la implementación y capacitar a los estudiantes para que desarrollen hábitos de comportamiento civilizados.
(1) Mejorar el sistema de gestión estudiantil y fortalecer el estudio de las normas y disciplinas escolares. Para cultivar la conciencia y el comportamiento civilizados de los estudiantes, la educación es el requisito previo y la gestión es la clave. Sólo integrando estrechamente la educación y la gestión la educación puede ser eficaz. Las escuelas deben formular y mejorar las reglas y regulaciones de gestión estudiantil de acuerdo con el "Código de comportamiento diario para estudiantes de secundaria", estandarizar el comportamiento de los estudiantes junto con la educación de orientación para estudiantes de primer año, el estilo de clase de los estudiantes, la construcción del estilo de estudio y otras actividades, para que los estudiantes comprendan la importancia y necesidad de acatar las reglas y disciplinas escolares, y saber actuar como estudiantes lo que debe y no debe hacer un estudiante de secundaria, dejar que los estudiantes se comporten de manera disciplinada, hacer lo que saben y hacen, e incorporar a los estudiantes. comprensión y cumplimiento de las reglas y disciplinas escolares en sus propias cualidades. Al mismo tiempo, en el proceso de gestión, se deben fortalecer las inspecciones para instar a los estudiantes a desarrollar buenos comportamientos y hábitos civilizados y mejorar continuamente la calidad moral de los estudiantes de secundaria. Por ejemplo, se crea un equipo civilizado de supervisión e inspección para inspeccionar las áreas de vivienda y las aulas de los estudiantes, y los comportamientos civilizados de los estudiantes se incluyen en el sistema de evaluación de los estudiantes y la evaluación del trabajo de cada clase, de modo que todos presten atención a los conocimientos básicos de los estudiantes. educación civilizada.
(2) Aprovechar plenamente el papel de los "Tres Yoes" de los estudiantes y resaltar el cultivo de los hábitos civilizados de los estudiantes. Al tiempo que se da pleno juego al papel principal de los estudiantes de "autoeducación, autogestión y autoservicio", la educación del comportamiento civilizado también debe centrarse en cultivar los hábitos de comportamiento civilizado de los estudiantes, como los modales, la disciplina, la higiene, etc. Debemos conceder gran importancia a la autoeducación, la autogestión y el autoservicio de los estudiantes y aprovechar al máximo la iniciativa de las organizaciones estudiantiles, especialmente el papel de las organizaciones estudiantiles como el sindicato de estudiantes, el comité de gestión de comedores y el comité de supervisión. , equipo de inspección y supervisión de la civilización estudiantil y comité de clase. , a través del cual se llevan a cabo diversas actividades de evaluación de civilizaciones, actividades de supervisión e inspección, educación de estudiantes en ingeniería de civilizaciones, etc. , al tiempo que aboga por la autodisciplina y el amor propio, permita que los estudiantes desarrollen conscientemente hábitos de comportamiento civilizados y, finalmente, los interioricen en sus propias normas de comportamiento.
5. Utilizar el modelo a seguir de los profesores para influir en los estudiantes.
La misión fundamental del colegio es cultivar personas y desarrollar talentos integrales que sean beneficiosos para la sociedad. En el proceso de formación de personas, la influencia del formador sobre los alumnos es muy importante, por lo que debemos prestar atención al papel de los profesores en la enseñanza. La actitud y el nivel de trabajo de los profesores y el personal, e incluso su vestimenta, comunicación, palabras y hechos, tienen un impacto sutil en los estudiantes. Por lo tanto, todos los miembros del cuerpo docente, incluidos los profesores de tiempo completo, el personal administrativo, los gerentes, el personal de servicio e incluso los empleados de la cafetería de la escuela, deben asumir conscientemente la responsabilidad de educar a las personas. Y encarnar estas responsabilidades en sus propias acciones, influir, educar y guiar verdaderamente a los estudiantes con una excelente actitud laboral, alta calidad de trabajo y servicio, comportamiento personal elegante, palabras y hechos, para educar a los estudiantes como responsabilidad de todos los profesores y personal. .