¿Cómo brindar educación temprana a niños de 8 meses?
A partir de esta edad, la educación de su bebé no debe consistir en qué conocimientos aprender o cuántas palabras reconocer, ¡sino en cultivar el interés de su bebé! Personalmente creo que antes de educar a tu bebé, debes pensar claramente en el propósito de tu educación.
Adjunto: (Espero que te ayude)
Objetivos educativos para bebés de 8 a 14 meses.
A lo largo de los años, hemos utilizado tres métodos eficaces para describir los objetivos educativos desde los 8 meses hasta los 3 años. El primer método es que descubrimos que todos los bebés sanos de 8 meses están impulsados por tres intereses principales, además de las necesidades fisiológicas, como el hambre, la sed y el alivio del dolor. Los tres intereses principales son socializar, especialmente con los cuidadores primarios; satisfacer la curiosidad y dominar y disfrutar nuevas habilidades motoras; Estos intereses, que tienen un claro valor de supervivencia, son fuertes y equilibrados en todos los bebés sanos de 8 meses. Si su bebé se desarrolla bien, cada interés crecerá de manera constante y se mantendrá equilibrado. El desarrollo de estos intereses durante los 8 a 24 meses del bebé suele estar desequilibrado y los resultados pueden ser consecuencias adversas leves o graves. Para usted, que se preocupa profundamente por su bebé, la única dificultad que enfrenta es el peligro de que su bebé sea demasiado socializado. La consecuencia más común es lo que llamamos sobredependencia. Continuaremos discutiendo cómo guiar el desarrollo equilibrado y estable de estos intereses más adelante.
La segunda forma de describir los objetivos educativos es la formación de un modelo de las habilidades intelectuales, lingüísticas, perceptivas y sociales de su bebé, que son las habilidades típicas que encontramos en niños bien desarrollados de 3 a 6 años. En la quinta etapa comienzan a surgir cuatro importantes habilidades sociales. Desde los 9 meses y medio hasta los 11 meses, el bebé comenzará a darse cuenta de que los adultos pueden ayudarlo y comenzará a buscar ayuda de los adultos de manera decidida. Aproximadamente al mismo tiempo, los bebés comenzarán a buscar elogios de los demás por sus pequeños logros y comportamientos inteligentes. Esta es la primera expresión del sentido de logro del bebé. También es durante esta etapa cuando el bebé comenzará a expresar sus sentimientos al cuidador principal. Podrían acurrucarte, abrazarte o incluso besarte. También te mirarán a los ojos y expresarán claramente su enfado hacia ti. Finalmente, poco después de que el bebé cumpla 1 año, comenzará a exhibir algunos comportamientos de simulación o fantasía. Los ejemplos más comunes son jugar con un teléfono de juguete o pretender conducir un camión, un automóvil o un avión de juguete.
Una tercera forma de describir los objetivos educativos de esta etapa concreta es explicar los cuatro procesos básicos que atraviesan los bebés durante sus primeros 36 meses. Estos procesos de desarrollo incluyen el lenguaje, la curiosidad, la inteligencia y las habilidades sociales.
Desarrollo del lenguaje
Aunque los bebés pueden responder a algunas palabras en sus primeros 6 o 7 meses, no hay razón para creer que entenderán el significado de estas palabras. Un bebé de 5 meses responderá cuando escuche su propio nombre. Sin embargo, si lo llamas por cualquier nombre, su reacción es la misma. Pero entre los 7 y 8 meses, el bebé evidentemente empezará a comprender el significado de algunas palabras. Por lo general, un bebé de 1 año sabe de 5 a 10 palabras, así como órdenes simples como "siéntate", "no" y "despídete".
Cuando tu bebé tenga 3 años, podrá comprender la mayoría de las palabras (alrededor del 70%) que se utilizan en las conversaciones diarias. Existe una gran diferencia entre el desarrollo de la comprensión del lenguaje y el desarrollo del aprendizaje del uso del lenguaje (conversación). Para todos los bebés con un desarrollo físico normal, la comprensión del lenguaje comienza a desarrollarse al mismo tiempo, entre el sexto y el octavo mes. Esta capacidad mejorará constantemente en los próximos dos años y mostrará una tendencia de desarrollo acelerada. Por otro lado, en los dos primeros años, la capacidad de hablar no es un signo de desarrollo del lenguaje infantil. Si su bebé no puede hablar a los 14 meses y se desarrolla normalmente, entonces probablemente esté bien. Sin embargo, si no puede comprender el significado de al menos 24 palabras a los 14 meses, es probable que su desarrollo se quede rezagado. Muchos niños brillantes rara vez hablan hasta los 18 o 19 meses. Pero cuando tengan 2 años, la mayoría habrá aprendido a hablar mucho.
La capacidad lingüística, como muchas otras cuestiones que discutiremos, está interrelacionada con el desarrollo de otras habilidades a lo largo del año. Por ejemplo, si un niño no desarrolla buenas habilidades lingüísticas, no obtendrá buenos resultados en una prueba de coeficiente intelectual a los 3 o 4 años.
De hecho, normalmente se puede predecir con precisión la puntuación de las pruebas de coeficiente intelectual de un niño evaluando de forma fiable sus habilidades lingüísticas a los 3 o 4 años.
Además de jugar un papel importante en el desarrollo intelectual, el lenguaje juega un papel igualmente importante en el desarrollo de las habilidades sociales. La comunicación entre dos personas implica escuchar y utilizar el lenguaje. Entonces, desde un aspecto muy importante, un buen desarrollo de la capacidad lingüística es la base para un buen desarrollo de la capacidad social.
El desarrollo de la curiosidad
Casi todo el mundo sabe que los gatitos tendrán una curiosidad extremadamente fuerte en algún momento. También sabemos que los monos y los cachorros son iguales. De hecho, muchos mamíferos jóvenes, incluidos los caballos, pasan por este período de deseo de explorar. Nunca antes habíamos definido con precisión esta etapa de la humanidad, probablemente porque los académicos que estudian el desarrollo humano temprano todavía tienen mucho trabajo por hacer. Sin embargo, creo que las investigaciones realizadas durante los últimos 30 años -en particular nuestra propia investigación sobre diversos tipos de niños en entornos familiares- pueden ayudar a llenar este vacío.
Nunca nos hemos encontrado con un bebé de 8 meses que no tuviera un fuerte sentido de la curiosidad. Nunca hemos visto a un bebé de 8 meses aprender a gatear y necesitar estímulo para explorar la casa. Recuerde, un fuerte deseo de explorar es extremadamente importante para los humanos. A diferencia de la mayoría de los demás animales, los humanos tienen que pasar por un largo período de desarrollo y sus instintos de afrontamiento no son tan fuertes como los de otros animales. Nada es más importante para un buen desarrollo educativo que la pura curiosidad.
Desarrollo intelectual
Según la teoría de Piaget, los bebés de 8 meses experimentan un punto de inflexión en su desarrollo. En este momento, el bebé tiene una comprensión preliminar del mundo y de sus propias habilidades motoras básicas, y comienza a prestar atención a varias cosas pequeñas. Durante el próximo año, explorará activamente relaciones simples de causa y efecto y explorará cómo los objetos se mueven, texturizan, modelan y forman. Este es un período muy satisfactorio durante el cual el bebé sienta las bases para una variedad de capacidades intelectuales más avanzadas. Por supuesto, cuando se trata de educación, nada es más importante que la exploración de la etapa del movimiento perceptivo, en la que se basa la inteligencia superior. Vale la pena señalar que son los cientos de exploraciones simples que realiza el bebé de objetos pequeños los que sientan las bases para el desarrollo futuro de la capacidad de pensamiento, en lugar de la información y la experiencia que otros le brindan al bebé por otros medios. La formación de esta base perceptivo-motora, que está estrechamente relacionada con el aprendizaje de nivel superior, es inevitable y no arriesgada.
Desarrollo de habilidades sociales
Un niño de 2 años es una criatura social muy compleja y astuta. En gran medida, las interacciones sociales de un bebé giran en torno a su cuidador principal (generalmente su madre, pero hay excepciones). Por lo general, se forma entre ellos un acuerdo especial, que está lleno de "si" y "pero" y constituye reglas amplias que rigen el comportamiento del bebé. Ya sabía si su madre era una persona amable y amigable. Ha podido comprender el estado emocional de su madre en cualquier momento a través de varias apariencias sutiles. Por lo general, tiene diversa información sobre su padre y sus hermanos, especialmente aquellos que no son muy diferentes en edad a él. Puede que a los 2 años se convierta en una persona alegre y tranquila, un pequeño compañero que puede brindar a la gente todo tipo de experiencias agradables o, desgraciadamente, puede convertirse en un niño demasiado obstinado, un niño que siempre hace de madre; enojado, especialmente si hay niños más pequeños en casa. En otras palabras, puede ser un niño agradable o molesto. Lo que es aún más desafortunado es que los niños que son constantemente rechazados aprenden a encerrarse a sí mismos a la edad de 2 años y nunca han establecido relaciones libres e íntimas con los demás ni han obtenido placer de ellos.
Otro hecho inusual es que algunos niños aprenden a tener miedo entre los 8 y los 24 meses de edad. En casos raros, un niño puede tener miedo de estar cerca de su madre a menos que se le den instrucciones claras. Lo más frecuente es que un niño de dos años, a lo largo de cientos de encuentros con sus hermanos mayores, se dé cuenta claramente de que sus hermanos mayores no se preocupan mucho por él.
El desarrollo de estos cuatro fundamentos educativos (lenguaje, curiosidad, inteligencia y habilidades sociales) puede verse amenazado entre el octavo y el vigésimo cuarto mes. ¿Qué significa "amenaza"? Lo que quiero decir es que las habilidades que se forman en los primeros 6 u 8 meses son diferentes. En aquella época, debido a que se necesitaba un ambiente simple y general para asegurar el desarrollo de las capacidades del bebé, no había garantía de que se alcanzaran las metas educativas durante el período de 8 a 24 meses.
No es inevitable que un bebé aprenda bien un idioma, ni su curiosidad crezca y se amplíe, ni sus habilidades sociales se desarrollen de manera estable y productiva. Finalmente, las capacidades intelectuales superiores que deberían surgir al final del segundo año, al igual que las otras tres habilidades, están comprometidas en comparación con los niveles óptimos de desarrollo. Este deterioro existe incluso si la base de la inteligencia (es decir, la base de la etapa perceptivo-motora) no es sensible a los cambios en el entorno. De hecho, debo subrayar que, en mi opinión, sólo menos de 1/10 de los niños han desarrollado estas cuatro habilidades básicas al nivel adecuado.
Se adjuntan juegos para padres e hijos:
Juegos para padres e hijos durante ocho meses
Perforando una cueva
Papá está acostado la alfombra con los brazos sosteniéndolo, el abdomen se hinchó y la madre le pidió al niño que "perforara la cueva" y se arrastrara debajo del abdomen. El padre estaba acostado boca arriba sobre la alfombra y la madre dijo: "Sube a la montaña".
Objetivo: Fomentar los vínculos familiares.
Papel de fricción
Dé a los niños diferentes tipos de papel, pero tenga cuidado de no utilizar papel frágil, como el papel estucado. Deje que su hijo frote y rasgue y sentirá diferentes sonidos.
Objetivo: Practicar los dedos.
Sácalo
Haz algunos agujeros en la caja vacía, lo suficientemente grandes como para que las manos de un niño puedan meter la mano y sacar los juguetes. Coloque algunos juguetes u objetos en la caja y deje que su hijo toque los objetos de la caja.
Objetivo: Practicar el transporte de objetos.
Rasga el papel
La madre usó una máquina de coser para enrollar la imagen en un círculo de 10 cm de diámetro y luego sostuvo al niño en sus brazos. La madre primero le muestra al niño un círculo roto y finalmente le deja aprender a romperlo él mismo.
Objetivo: Desarrollar los movimientos finos de la mano.
Pájaros en vuelo
Al aire libre, la madre ayuda a su hijo a ponerse de pie, dejándolo agitar los brazos y saltar como un pájaro.
Finalidad: Ejercitar las extremidades.
Elige una cuerda
Hay dos cuerdas de diferentes grosores sobre la mesa, una con juguetes y otra sin ellos. La madre le pide al niño que tire de la cuerda y tira de ella repetidamente para que el niño recuerde qué cuerda tiene el juguete.
Finalidad: Entrenar la memoria.
Knock
La madre sujeta cajas de plástico, latas, cuencos de cristal, etc. Y le dio al niño un palito para que lo golpeara como quisiera.
Objetivo: Sentir los diferentes sonidos que emiten diferentes cosas.
¿Dónde está el oso?
Pon 10 juguetes en la caja, incluido un oso. La madre les dijo a los niños: "¿Dónde está el oso? ¿Dónde se esconde el oso? Xinxin descubrió que salió".
Finalidad: comprender las cosas.
¿Qué contiene? Poner pañuelos, gorros de tela, calcetines infantiles, etc. Colóquelos en una caja de pañuelos vacía y haga que los niños los tiren uno por uno.
Objetivo: juego libre.
Cíñete a tu posición
Después de que el bebé pueda pararse, puedes darle una mesa baja y pararse o gatear debajo de la mesa.
Objetivo: Practicar de pie y en cuclillas.