¿Qué tal la educación continua en contabilidad de Fujian en 2022? ¿Cuáles son las características?
¿Qué tal la educación continua en contabilidad de Fujian en 2022?
La educación continua para el personal contable, también conocida como educación continua para el personal contable o educación en el trabajo, se refiere a la capacitación de profesionales contables que se dedican a trabajos contables y obtienen o trabajan con profesionales contables y Las cualificaciones técnicas (contadores con títulos profesionales) deberían reciclarse y reeducarse para que puedan adaptarse mejor a las necesidades del desarrollo de la economía de mercado socialista.
La necesidad de formación continua del personal contable
1. Adaptarse a los requisitos objetivos de las “dos transformaciones” del desarrollo económico;
La reforma del sistema económico de China. ha pasado de una economía planificada a una economía de mercado y el modo de crecimiento económico pasa de extensivo a intensivo. La economía de mercado es una economía competitiva y una economía legal, especialmente en la economía del conocimiento y la era de la información. Es necesario que la contabilidad moderna pase de ser un tipo de presentación de informes a un tipo de toma de decisiones de gestión; de una contabilidad posterior a los hechos, durante el proceso, después del proceso, de pasiva a activa y autónoma; desde métodos manuales hasta métodos contables modernos, de alta tecnología, en red y estandarizados. Adaptarse a la situación, actualizar conocimientos y realizar continuamente educación y capacitación continua para el personal contable son componentes importantes para rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación y una educación de calidad.
2. La reforma empresarial y los cambios en las entidades contables requieren inevitablemente mejorar la calidad básica del personal contable.
Como centro de la reforma del sistema económico, la idea básica de la reforma empresarial es establecer un sistema empresarial moderno, diversificar las formas empresariales y diversificar las entidades contables. En la nueva situación de empresas complejas y competencia feroz, se requiere que los contadores tengan mayores cualidades y habilidades integrales:
(1) Tener mayores cualidades políticas. Para permanecer altamente sensible a los cambios en la situación actual y comprender los efectos y procesos positivos y negativos de los cambios en la situación actual en la contabilidad corporativa, es necesario fortalecer el aprendizaje, adherirse a la dirección, mejorar las habilidades cognitivas y prácticas y mejorar los principios. , sistematización, previsibilidad y creatividad.
②Tener un fuerte sentido de economía de mercado. La economía de mercado todavía está adelantada a los tiempos, crea instituciones, competencia y sistemas legales y encarna la ley fundamental de igualdad de riesgo y retorno. En última instancia, la competencia en el mercado es una competencia de productos, tecnología y talentos, todos los cuales dependen de la educación nacional y el aprendizaje continuo.
③Tener una estructura de conocimientos razonable. Para tener una alta calidad cultural, cierto conocimiento de las nuevas tecnologías y una buena capacidad de operación empresarial, hay que aprender y volver a aprender.
④Tener una alta ética profesional. Sea leal a sus deberes, respete la ética profesional, dedique su trabajo, estudie mucho, sea honesto y honesto y trabaje en unidad.
3. Requisitos realistas para revertir el atraso del equipo contable de mi país.
El Ministro de Hacienda señaló que hay tres problemas principales en la contabilidad actual:
Primero, no hay suficientes contadores calificados;
Segundo, la calidad de contadores no es alta;
En tercer lugar, hay mal ambiente, haciendo cuentas falsas, haciendo cuentas falsas, violando el sistema contable y la ética profesional. Sólo mediante la capacitación a gran escala, la mejora de la calidad política, comercial y general del equipo contable, la implementación de educación y aprendizaje continuos obligatorios y regulares y la actualización de conocimientos se podrá revertir fundamentalmente la situación desfavorable del equipo contable de nuestro país.
4. Profundizar la reforma de la educación contable y adaptarse a las exigencias de los tiempos para la educación contable internacional. La forma de educación continua a distancia utilizando tecnología moderna puede ampliar la escala de la educación, incluso formar una industria educativa, reducir la inversión estatal y resolver la contradicción entre la ingeniería y el aprendizaje. La realización de la inteligencia humana hace que los medios de alta tecnología sean un catalizador para el aprendizaje y; una forma y un medio eficaz para que los estudiantes se esfuercen por sí mismos. Hacer del aprendizaje una fuente de motivación para la exploración continua. Es más propicio para la popularización de la educación, como la educación continua, la educación permanente, la educación profesional continua, la educación de profundización, la educación no tradicional, la educación de adultos, etc. , lo que favorece la mejora de la calidad general de las personas, la ampliación de la tasa de contribución del cultivo de talentos basado en la educación y la realización del conocimiento y el aprendizaje permanente de los trabajadores.
Las características de la educación continua en contabilidad
Una es la pertinencia, es decir, se determinan diferentes contenidos educativos para diferentes objetos y se adoptan diferentes métodos educativos para resolver problemas prácticos; la segunda es la adaptabilidad; , es decir, conectarse con las necesidades laborales reales y aplicar lo aprendido. En tercer lugar, la flexibilidad, es decir, los contenidos, métodos y formas de educación y formación continua son flexibles.
Formularios y requisitos de clases para la educación continua del personal contable
Las formas de educación continua para el personal contable incluyen capacitación y autoestudio.
(1) La formación es la principal forma de educación continua del personal contable. Los contadores pueden optar voluntariamente por participar en formularios de capacitación reconocidos por las autoridades de educación continua;
(1) Participar en capacitaciones organizadas por el personal contable de instituciones de educación continua, y hacer que las autoridades de educación continua las registren y anuncien;
Participar en capacitación docente de educación continua y capacitación contable para el personal de contabilidad organizada por el departamento de educación continua;
(3) Participar en capacitación contable fuera del trabajo organizada por la unidad donde se realiza la contabilidad. trabajo de personal;
(4) Participar en exámenes de contabilidad, auditoría, estadística, economía y otros exámenes de calificación profesional y técnica, así como exámenes para contadores públicos certificados, tasadores de activos certificados y agentes fiscales certificados;
⑤ Otras modalidades reconocidas por las autoridades de educación continua.
(2) El autoestudio en el trabajo es un complemento importante para la educación continua del personal contable. Los formularios de autoestudio en el trabajo incluyen:
(1) Participar en programas reconocidos a nivel nacional como contabilidad, auditoría, gestión financiera, gestión financiera, informatización contable, especialización de CPA y Maestría en Contabilidad Profesional ( MPAcc) en colegios y universidades generales o colegios de adultos educación profesional relevante;
(2) Completar de forma independiente proyectos de investigación contable aprobados por departamentos financieros o grupos académicos contables en o por encima del nivel local (municipal) o publicar contabilidad. artículos en periódicos y revistas económicas de nivel provincial o superior;
③El sistema acepta educación a distancia y capacitación en línea relacionada con negocios contables;
④Otras formas de autoevaluación en el trabajo estudiar.
Los requisitos de horas de formación continua para el personal contable: ya no se calcula en base a 24 horas, sino que se calcula en base a la realización de 24 créditos al año. El "Reglamento sobre la gestión de la educación continua de los contables" (núm. 201318) enumera específicamente los estándares de transferencia de créditos para diferentes formas de educación continua.