2012 Examen de ingreso a la universidad de historia Nuevo plan de estudios estándar Documento nacional

La respuesta a la pregunta de historia en el documento completo del nuevo curso del examen de ingreso a la universidad de 2012 es pedir a los expertos que respondan el documento completo estándar 41 del nuevo curso, y la pregunta es un comentario. No existe una respuesta estándar a tal pregunta, solo se puede entender en función del significado del material. Identifique un argumento y luego búsquelo en los materiales y libros de texto. De hecho, para preguntas abiertas de tipo material, no importa con qué punto de vista esté de acuerdo, siempre que sea razonable, puede sumar puntos. Al responder una pregunta, solo necesita elegir una opinión, combinar los materiales y conocimientos que ha aprendido y responder según sea necesario.

Cuando hice el examen respondí basándome en las reacciones de China porque era más fácil empezar de esta manera. Podemos responder a su importancia combinando las diversas exploraciones de China a finales de la dinastía Qing, hacer un resumen aproximado basado en los materiales y, finalmente, señalar el título. El comentario de este año es mucho más fácil de responder que el del año pasado "El ascenso de Occidente", por lo que no debería haber ningún problema.

¿Qué tipos de preguntas que no son de elección se incluyen en el historial del examen de ingreso a la universidad? En cuanto a las preguntas que no son de elección, se dividen principalmente en las siguientes ocho categorías según la dirección de la pregunta: (1) Contenido y medidas, como la pregunta (2) de la pregunta 40 del nuevo estándar curricular nacional de 2012 "Breve descripción de los principales impactos en las señales de tráfico en el siglo XX “Mejora de los principales logros científicos y tecnológicos”.

(2) Antecedentes y causas, como la Pregunta 37 (1) del Volumen de Beijing 2012 "Describe brevemente los antecedentes del taoísmo y el confucianismo". (3) Tipo comparativo, como la pregunta (2) del volumen 28 de Shandong 2012, que señala que Yan Fu avanzó en la comprensión de la cuestión de la "superación personal" en comparación con la Escuela de Occidentalización.

(4) Categoría de impacto e importancia, como la pregunta (2) del número 13 del Volumen Tianjin 2012, que pregunta "Análisis de la importancia de la apertura del puerto para el desarrollo de Tianjin". (5) Categoría de evaluación y comentarios, Zhejiang Volumen 2065438, la pregunta 39 (1) pide "Comentarios sobre la Constitución de las potencias occidentales".

(6) Categoría de característica, como la pregunta 35 del Volumen 2011 de Anhui "Resumen de las características de la economía agrícola antigua". (7) Inspiración y cognición, como la pregunta (3) de la pregunta 29 del volumen de Shandong de 2012 "Hable sobre su comprensión de los dos modelos operativos económicos creados por Stalin y Roosevelt".

(8) Cursos de investigación abierta, como el Tema 41 del Volumen Nacional de 2012 de los Nuevos Estándares Curriculares "Evaluación del modelo de 'respuesta al choque'". Aclarar la estructura básica de las preguntas del examen de historia del examen de ingreso a la universidad en el nuevo curso puede ayudar a los estudiantes a captar la dirección básica de la resolución de problemas, cultivar habilidades relevantes en su preparación y revisión habituales y obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo cuando de cara al examen de ingreso a la universidad.

¿Qué tipo de preguntas se incluyen en las preguntas de historia que no son de elección en el examen de ingreso a la universidad? En cuanto a las preguntas que no son de elección, se dividen principalmente en las siguientes ocho categorías según la dirección de la pregunta:

(1) Contenido y medidas, como la pregunta (2) de la pregunta 40 de 2012. nueva norma curricular nacional "Describa brevemente los principales logros científicos y tecnológicos que afectaron las principales mejoras en las señales de tránsito en el siglo XX."

(2) Antecedentes y causas, como la Pregunta 37 (1) del Volumen de Beijing 2012 "Describe brevemente los antecedentes del taoísmo y el confucianismo".

(3) Tipo comparativo, como la pregunta (2) del volumen 28 de Shandong 2012, que señala que Yan Fu avanzó en la comprensión de la cuestión de la "superación personal" que los occidentalizadores.

(4) Categoría de impacto e importancia, como la pregunta (2) del número 13 del Volumen Tianjin 2012, que pregunta "Análisis de la importancia de la apertura del puerto para el desarrollo de Tianjin".

(5) Categoría de evaluación y comentarios, Zhejiang Volumen 2065438, la pregunta 39 (1) pregunta "Comentarios sobre la Constitución de las potencias occidentales".

(6) Categoría de característica, como la pregunta 35 del Volumen 2011 de Anhui "Resumen de las características de la economía agrícola antigua".

(7) Inspiración y cognición, como la pregunta (3) en Shandong Volumen 29 de 2012 "Hable sobre su comprensión de los dos modelos operativos económicos creados por Stalin y Roosevelt".

(8) Cursos de investigación abierta, como el tema 41 del Volumen Nacional de Nuevos Estándares Curriculares de 2012 "Evaluación del modelo de 'respuesta al choque'".

Aclarar claramente la estructura básica de las preguntas del examen de historia del examen de ingreso a la universidad en el nuevo curso puede ayudar a los estudiantes a comprender la dirección básica de la resolución de problemas, cultivar habilidades relevantes en su preparación y revisión diaria, y obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo a la hora de afrontar el examen de acceso a la universidad.