80 profesores y estudiantes se van de viaje. Si todos los coches están llenos, ¿cómo pueden alquilar un coche juntos?
Conocido: Autobús, 30 personas/vehículo, 50 yuanes/vehículo. Minibús, 20 personas/coche, 30 yuanes/coche, viajan 80 profesores y estudiantes. Si desea que todos los coches estén llenos, lo más rentable es alquilar 4 minibuses.
Algoritmo específico
Requisito 1: 80 profesores y alumnos deben llenar cada vagón
Hay dos opciones:
Opción 1. Alquiler dos autobuses de 30 personas cada uno, con capacidad para 60 personas, y alquilar un autobús pequeño con capacidad para 20 personas. Había exactamente 80 personas sentadas.
Opción 2. Alquila cuatro minibuses con capacidad para 20 personas cada uno. Había exactamente 80 personas sentadas.
Requisito 2: Debe ser coste-efectivo, es decir, el más económico.
El coste de alquilar un coche en el plan anterior es: 2 autobuses x 50 yuanes = 100 yuanes y 30 yuanes por un coche de pasajeros pequeño. 130 yuanes por pieza.
El coste de alquilar un coche en la segunda opción anterior es: 4 minibuses x 30 yuanes = 120 yuanes.
Entonces, ¿es más adecuado alquilar 4 minibuses
Resolviendo preguntas de la aplicación
2 coches x 50 yuanes y 30 yuanes = 130 yuanes 4 coches x 30 yuanes? = 120 yuanes
Introducción a las preguntas de aplicación
En matemáticas, las preguntas de aplicación se dividen en dos categorías: una son las aplicaciones matemáticas. La otra es la aplicación práctica.
Las aplicaciones matemáticas se refieren a relaciones cuantitativas individuales y constituyen cuestiones que no involucran la existencia y relaciones de cantidades reales. Las aplicaciones prácticas están relacionadas con las matemáticas y los problemas de la vida.
Clasificación de los problemas de aplicación
En matemáticas de la escuela primaria, los problemas prácticos que involucran relaciones cuantitativas se describen en lenguaje o palabras, y las preguntas formadas de esta manera se denominan problemas de aplicación. Cualquier pregunta verbal consta de dos partes. La primera parte son las condiciones conocidas (denominadas condiciones) y la segunda parte es el problema deseado (denominado problema). Las condiciones y preguntas del problema verbal constituyen la estructura del problema verbal.
Las preguntas de aplicación se pueden dividir en preguntas de aplicación generales y preguntas de aplicación típicas.
Los problemas escritos que involucran más de dos pasos de operación sin reglas de solución específicas se denominan problemas escritos generales. Las preguntas de aplicación que tienen relaciones cuantitativas especiales en las preguntas y se pueden resolver mediante pasos y métodos específicos se denominan preguntas de aplicación típicas.
(Los problemas planteados aprendidos en la escuela primaria generalmente se resuelven usando métodos aritméticos, y solo un pequeño número de ellos se resuelven usando ecuaciones y proporciones; en la escuela secundaria, todos los problemas escritos deben resolverse usando métodos de ecuaciones )