00472 Puntos de conocimiento de autoaprendizaje de educación comparada
1. Educación comparada: tomar el método comparativo como método de investigación principal, tomando la educación de diferentes países, grupos étnicos, regiones y. Las sociedades internacionales en el mundo contemporáneo como objeto de investigación, al analizar y comparar El campo de la investigación educativa que explora las leyes y experiencias del desarrollo educativo a partir de.
2.Análisis factorial. El método de investigación en educación comparada iniciado por Arnold y Sadr fue ampliamente utilizado en la investigación en educación comparada desde principios del siglo XX hasta la década de 1960. Este método enfatiza el impacto de las tradiciones históricas y las características nacionales de un país en su educación y se centra en el análisis de diversos factores y fuerzas que afectan la educación de un país.
3. Una teoría de las ciencias sociales occidentales. Esta teoría sostiene que en un sistema social en su conjunto, cada parte desempeña su propia función única para mantener la estabilidad relativa del sistema social.
4. Teoría del análisis de sistemas mundiales: el marco teórico de la investigación en educación comparada propuesto por la escuela neomarxista occidental contemporánea. Se hizo popular en el campo de la educación comparada en la década de 1970, y entre sus principales representantes se encuentran Carnoy, Meyer, Altbach y Arnoff.
5. Teorías de las ciencias sociales occidentales contemporáneas. Se hizo popular en el campo de la educación comparada en la década de 1970, desafiando el funcionalismo estructural que había dominado durante mucho tiempo el campo de la investigación en educación comparada.
6. Teoría del Neocolonialismo: teoría que describe la relación entre explotación y explotación, control y dependencia entre los países desarrollados occidentales y los países del tercer mundo en el mundo actual. Esta teoría considera estas relaciones desiguales existentes entre países como nuevas relaciones coloniales y las examina en relación con el colonialismo histórico.
7. Métodos básicos de la investigación en educación comparada. En la investigación en educación comparada, los investigadores en educación comparada tienen algunas similitudes en el mismo período histórico o condiciones sociales e históricas, etc.