Explicación del examen de contratación de profesores de jardín de infancia público de la Región Autónoma Uygur de Xinjiang de 2014
Instrucciones para el examen de contratación de maestros
La primera parte de la redacción de las instrucciones del examen
El propósito del examen
Basado en el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes (ensayo)" (en lo sucesivo, el "Esquema"), los "Estándares profesionales para maestros de jardín de infantes" (en lo sucesivo, los "Estándares") y las "Pautas para la Aprendizaje y desarrollo de niños de 3 a 6 años" (en adelante, las "Directrices para el aprendizaje y desarrollo de niños de 3 a 6 años") promulgadas por la "Guía" del Ministerio de Educación), centrándose en evaluar el dominio y la aplicación de los candidatos. capacidad de conocimientos básicos, teorías básicas y habilidades didácticas básicas de la educación preescolar.
2. Formato del examen
(1) Formato del examen: libro cerrado, examen escrito. El cuestionario y la hoja de respuestas del examen están separados y las respuestas deben estar escritas en la hoja de respuestas y no son válidas.
(2) Tiempo y puntuación del examen: el tiempo del examen es de 120 minutos y la puntuación total de la prueba es 100.
3. Estructura del examen
(1) Principales tipos de preguntas: las preguntas objetivas (incluidas preguntas de opción múltiple, preguntas de criterio y preguntas para completar espacios en blanco) representan alrededor de 60. %, las preguntas subjetivas (incluidas preguntas de respuesta corta, preguntas de análisis de casos, preguntas de discusión y preguntas de diseño de actividades docentes) representan alrededor del 40%.
(2) Proporción de contenido: el módulo de documentos del Ministerio de Educación representa aproximadamente el 15%, el módulo de leyes y reglamentos educativos y ética profesional docente representa aproximadamente el 10%, el módulo de educación preescolar representa aproximadamente el 25% , y el módulo de psicología preescolar representa aproximadamente el 10% (18%), el módulo de salud preescolar representa aproximadamente el 12% y el módulo de diseño de actividades educativas de jardín de infantes (cinco áreas principales) representa aproximadamente el 20%.
(3) Proporción de dificultad de las preguntas del examen: la proporción de preguntas fáciles, preguntas ligeramente difíciles y preguntas relativamente difíciles es 7: 2: 1.
IV.Alcance y Contenido del Examen
Alcance del examen escrito sobre conocimientos básicos de educación preescolar: esquema, guía, reglamento de trabajo del jardín infantil, políticas y normas de educación preescolar, pedagogía preescolar , psicología preescolar, higiene preescolar y diseño de actividades educativas de jardín de infantes (cinco áreas principales). Los materiales didácticos son principalmente libros de texto profesionales de educación preescolar, y los libros de texto de referencia son publicados por People's Education Press, Higher Education Press, Beijing Normal University Press, East China Normal University Press, Northeast Normal University Press y Fudan University Press.
Módulo de documento del Ministerio de Educación
1. Esquema de orientación sobre educación infantil (prueba)
2. Guía de aprendizaje y desarrollo para niños de 3 a 6 años
3. “Reglamento de Trabajo en Jardín de Infantes”
(2) Módulo de Leyes y Reglamentos Educativos y Ética Profesional Docente
1. (1) Ley de Educación de la República Popular China
(2) "Ley de Maestros de la República Popular China"
(3) "Ley de la República Popular China sobre la Protección of Minors"
(4) Esquema de reforma curricular de educación básica (ensayo)
(5) Plan nacional de desarrollo y reforma educativa de mediano y largo plazo (2010-2020)
(6) Esquema del plan de desarrollo "Plan de desarrollo y reforma educativa a mediano y largo plazo de la Región Autónoma Uygur de Xinjiang" (2010-2020).
2. Ética profesional docente
(1) Contenido básico y funciones de la ética profesional docente
(2) Formas y métodos para fortalecer la ética profesional docente cultivo moral
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(3) "Código de Ética Profesional para Profesores de Educación Primaria y Secundaria" del Ministerio de Educación (Revisado en 2008)
(4) Profesional Estándares para docentes de jardín de infantes
(3) Módulo de educación preescolar
1. El surgimiento y desarrollo de la educación preescolar
2. educación en China.
3. La perspectiva de los niños
(1) La connotación de la visión de los niños
(2) Establecer una visión científica de los niños.
4. Currículo de kindergarten
(1) La connotación del currículo de kindergarten
(2) Características del currículo de kindergarten
(3) Jardín de infancia Selección y organización del contenido del curso
5 Juegos de jardín de infancia
(1) El valor de los juegos de jardín de infancia
(2) Características de los juegos de jardín de infancia
(3) Tipos de juegos de jardín de infantes
(4) Condiciones para la creación de juegos de jardín de infantes.
(5) Apoyo y orientación para los juegos infantiles.
6. Requisitos para la creación y utilización del entorno del jardín de infantes
7. Actividades temáticas del jardín de infantes
(1) La connotación de las actividades temáticas del jardín de infantes
(2) Características de las actividades temáticas del jardín de infantes
8. Actividades de enseñanza del jardín de infantes
(1) Principios de las actividades de enseñanza del jardín de infantes
(2) Métodos de actividades de enseñanza del jardín de infantes
9. Actividades del área de jardín de infantes
(1) La connotación de las actividades del área de jardín de infantes
(2) Las características de las actividades del área de jardín de infantes
10 .Organización y orientación de las actividades de la vida diaria en el jardín de infantes
11 Relación entre el jardín de infantes y la escuela primaria, la familia y la comunidad
(1) Conexión entre el jardín de infantes y la escuela primaria.
(2) Cooperación entre guarderías y familias
(3) Cooperación entre guarderías y comunidades.
12. Maestros de jardín de infantes
(1) Características profesionales de los maestros de jardín de infantes
(2) Los maestros de preescolar deben tener las cualidades profesionales necesarias.
(4) Módulo de psicología preescolar
1. Desarrollo psicológico de los niños en edad preescolar
(1) Tendencias del desarrollo psicológico de los niños en edad preescolar
(2) Características de edad del desarrollo psicológico de los niños.
(3) Factores básicos que afectan el desarrollo psicológico de los niños.
2. Desarrollo del movimiento y del lenguaje en niños de edad preescolar.
(1) Las reglas del desarrollo del movimiento de los niños en edad preescolar
(2) Las etapas del desarrollo del habla de los niños en edad preescolar.
(3) Principales características del desarrollo del habla de los niños en edad preescolar.
3. Desarrollo cognitivo de los niños en edad preescolar
(1) Desarrollo de la atención de los niños en edad preescolar
(2) Desarrollo de los sentidos y percepciones de los niños en edad preescolar
(3) El desarrollo de la memoria de los niños en edad preescolar
(4) El desarrollo de la imaginación de los niños en edad preescolar
(5) El desarrollo del pensamiento de los niños en edad preescolar
4. El desarrollo emocional y emocional de los niños en edad preescolar.
5. Desarrollo de la personalidad de los niños en edad preescolar
6. Desarrollo social de los niños en edad preescolar
㈤Módulo de salud preescolar
1.Características anatómicas fisiológicas y puntos de protección de los niños en edad preescolar
2. Crecimiento y desarrollo de los niños en edad preescolar
(1) Reglas de crecimiento y desarrollo de los niños en edad preescolar
(2) Factores que afectan el crecimiento y desarrollo de los niños en edad preescolar.
(3) Indicadores de crecimiento y desarrollo de los niños en edad preescolar
3. Sistema de atención médica para la vida de los niños en edad preescolar
4. Educación sobre seguridad en el jardín de infantes y manejo de accidentes comunes.
5. Prevención y tratamiento de enfermedades infecciosas y comunes en niños de edad preescolar
6. Problemas psicológicos comunes en niños de edad preescolar
(6) Módulo de diseño de actividades educativas de jardín de infantes
1. Diseño de actividades educativas de jardín de infantes
(1) Principios básicos del diseño de actividades educativas de jardín de infantes
(2) Bases y pasos para el diseño de actividades educativas de jardín de infantes.
2. Características cognitivas básicas de los niños en las diferentes áreas de aprendizaje.
(1) Características del aprendizaje del lenguaje en los niños
(2) Características del desarrollo motor de los niños
(3) Características del aprendizaje de ciencias en los niños
(4) Características de los niños que aprenden matemáticas.
(5) Características de los niños pequeños que aprenden a cantar.
(6) Características de los niños que aprenden a dibujar.
3. Contenido básico, pasos y requisitos para el diseño del plan de lecciones de jardín de infantes.
4. Principios básicos para la implementación de la educación en las cinco grandes áreas
(1) Principios básicos que se deben seguir al implementar la educación para la salud infantil
( 2) Cómo implementar la educación lingüística de los niños Principios básicos a seguir.
(3) Principios básicos que se deben seguir al implementar la educación social infantil.
(4) Principios básicos que se deben seguir al implementar la educación científica preescolar.
(5) Principios básicos que se deben seguir a la hora de implementar la educación artística infantil.
5. Estrategias básicas y principales métodos de las actividades de educación infantil.
(1) Estrategias básicas y métodos principales para implementar actividades de educación para la salud en jardines de infancia
(2) Estrategias básicas y métodos principales para implementar actividades de educación de idiomas en jardines de infancia.
(3) Estrategias básicas y principales métodos para implementar actividades de educación social en jardines de infancia.
(4) Estrategias básicas y principales métodos para implementar actividades de educación científica en jardines de infancia.
(5) Estrategias básicas y principales métodos para implementar actividades de educación artística en jardines de infancia.
Instrucciones para la prueba de la entrevista de la Parte 2
La entrevista incluye tres partes: hablar chino, capacidad de enseñanza del chino y prueba de habilidades profesionales en la primera infancia. La entrevista tiene una duración de 25 minutos y vale 100 puntos. Los detalles son los siguientes:
Primero, prueba de habla china
Extraiga un breve párrafo de chino en el sitio de la entrevista y léalo en voz alta para verificar si el acento chino es estándar en la entrevista; El experto hará preguntas para evaluar la comprensión del candidato sobre el título chino. El tiempo es de 5 minutos y la puntuación es de 30 puntos.
Criterios de puntuación: Basado en los estándares relevantes de MHK y Chinese Mandarin Proficiency Test.
En segundo lugar, la capacidad de enseñar el idioma chino
Los candidatos deben preparar 1 sección cada una en el campo del idioma, el campo de las ciencias, el campo del arte, el campo social y el campo de la salud en la clase pequeña del jardín de infantes. clase media o clase grande con antelación El diseño de actividades docentes requiere el diseño de 5 actividades docentes, involucrando 3 grupos de edad y 5 campos. En el sitio, el examinador seleccionó al azar 1 lección de 5 actividades de enseñanza. Al mismo tiempo, el examinador hizo preguntas sobre el conocimiento profesional preescolar basado en la situación de enseñanza en el sitio. El tiempo es de 10 minutos y la puntuación es de 40 puntos.
Criterios de puntuación: 1. Calidad básica de la enseñanza; 2. Capacidad para organizar e implementar actividades docentes; 3. Conocimiento y capacidad profesional; 4. Defensa oral.
3.Prueba de habilidades profesionales de preescolar
El tiempo es de 10 minutos y la puntuación es de 30 puntos.
El formato del examen se divide en tres tipos: autointerpretación, autocanto y danza sencilla, cada uno de los cuales vale 10 puntos.
Requisitos específicos:
(1) Examen de autointerpretación y canto. Los candidatos deben seleccionar una de las 10 obras infantiles del escenario (se adjunta la pista). En la sala de examen se proporcionan teclados electrónicos y acordeones. Los candidatos pueden elegir cualquiera de estos dos instrumentos para tocar y cantar, y no se permiten otros instrumentos.
Criterios de puntuación: 1. el ritmo es claro y expresivo; 2. la configuración de los acordes es razonable; 3. la articulación es clara y la entonación es buena; 4. el estilo de la canción y la expresión emocional son razonables; 5. el efecto general del acompañamiento y el canto es bueno;
(2)Examen de danza. Los candidatos pueden preparar un baile infantil con 3 minutos de antelación y representarlo en directo. (Se proporciona equipo multimedia en la sala de examen. Los candidatos pueden traer sus propios discos USB y CD. Solo las pistas de baile para el examen se pueden copiar a los discos USB y CD, y no se permite copiar otra música; también puede Traiga su propio reproductor, pero no está permitido llevar ni utilizar teléfonos móviles)
Criterios de puntuación: 1. Fuerte sentido del ritmo y el ritmo; 2. Fuerte expresividad y atractivo; 3. Contenido preciso y claro 4. Expresiones naturales y generosas, buen efecto general 5. Educación infantil distintiva;
(3) Los dibujos simples requieren que los candidatos dibujen en el acto de acuerdo con los tipos de preguntas específicos establecidos en el examen y completen no menos de 3 dibujos simples en 2 minutos.
Criterios de puntuación: 1. Pluma simple; 2. Imagen vívida; 3. Composición razonable; 4. Intención clara; 5. Lleno de interés de los niños;
Adjunto: Repertorio autointerpretado y cantado por él mismo:
1. "Malaysia Tell Me" 1=F 2/4 Wang Anci y Pan Zhensheng
2. Canción de cumpleaños 1=F 2/4 Letra de Han Wei y música de Shi Guangnan
3 "Teacher, Teacher I love you" 1=D 3/4 Letra de Nida, música de Wang Jian.
4. "Little Bird, You're So Kind" 1=F 2/4 Letra de Liu Tongren y música de Ge Zongyuan
Feliz año nuevo 1=G 3/4. Hunan Huagu Diao
6. Wahaha 1 =F 2/4 Canciones populares de Xinjiang
7 "Snail and Oriole" 1=F 2/4 Canciones populares de Taiwán
8. "El pequeño cuervo ama a su madre" 1=F 2/ 4 Sun Muchi y él
9 "Soy feliz" 1=C 2/4 Ci de Zhang Youshan y Wang Lingqu
10. "Singing Little Frog" 1=F 3/8 Letra de Jin Bo, canción de renacimiento