Preguntas y respuestas sobre capacitación especial en química del examen de ingreso a la escuela secundaria 2020 (1)

A.

El espacio entre moléculas de una misma sustancia debe ser mayor en el gas que en el líquido.

C. Los ácidos y las bases deben contener oxígeno.

d. Una solución que no puede volver roja la solución de prueba de fenolftaleína debe ser una solución ácida.

(2014, Huanggang) El razonamiento es un método de aprendizaje importante. El siguiente razonamiento es correcto (b)

Cualquier reacción química sigue la ley de conservación de la masa, por lo que cuando cualquier sustancia sufre una reacción química, no hay cambio de masa.

B. Si un compuesto es una sustancia pura compuesta de múltiples elementos, entonces una sustancia pura compuesta de múltiples elementos debe ser un compuesto.

Los iones son átomos o grupos atómicos cargados, y las partículas cargadas son iones.

d El álcali puede hacer que la solución de prueba de fenolftaleína se vuelva roja, por lo que la sustancia que puede hacer que la solución de prueba de fenolftaleína se vuelva roja debe ser una base.

3. (2012, Foshan) El razonamiento lógico es un método de pensamiento químico importante y el siguiente razonamiento es razonable (B).

H2O y H2O2 tienen las mismas propiedades químicas porque tienen los mismos elementos constituyentes.

B. Debido a que quemar velas producirá dióxido de carbono y H2O, las velas deben contener carbono e hidrógeno.

Dado que la combustión debe cumplir tres condiciones al mismo tiempo, la extinción de incendios también debe cumplirlas. controlar estas tres condiciones al mismo tiempo.

D. Debido a que las soluciones alcalinas son alcalinas, todas las soluciones alcalinas deben ser soluciones alcalinas.

4. (2014, Texas) El razonamiento lógico es un método de pensamiento químico importante. El siguiente razonamiento es razonable (C)

a Los iones son partículas cargadas, por lo que las partículas cargadas deben ser iones.

B. El ácido debe contener hidrógeno, por lo que la sustancia que contiene hidrógeno debe ser un ácido.

Una sustancia se quema en oxígeno para producir dióxido de carbono y agua, por lo que debe contener carbono e hidrógeno.

D. La solución alcalina puede hacer que la solución incolora de fenolftaleína se vuelva roja, por lo que lo que puede hacer que la solución incolora de fenolftaleína se vuelva roja debe ser una solución alcalina.

5. (2014, Liaocheng) El razonamiento es un método de pensamiento químico importante. El siguiente razonamiento es razonable

a Una sustancia simple contiene sólo un elemento, pero una sustancia que contiene sólo un elemento no es necesariamente una sustancia simple.

B. La reacción de neutralización debe contener sal, por lo que la reacción que contiene sal debe ser una reacción de neutralización.

C.H2O y H2O2 tienen los mismos elementos constituyentes, por lo que tienen las mismas propiedades químicas.

d Los óxidos deben contener oxígeno, y las sustancias que contienen oxígeno deben ser óxidos.

(2012, Lanzhou) El razonamiento es un método de aprendizaje importante. El siguiente razonamiento es correcto (C)

La reacción entre la sustancia a y el oxígeno es una reacción de oxidación, por lo que el oxígeno debe participar en la reacción de oxidación.

bUna sustancia simple es una sustancia compuesta por un elemento, por lo que una sustancia compuesta por un elemento debe ser una sustancia simple.

c Las moléculas y los átomos son partículas sin carga, pero las partículas sin carga no son necesariamente moléculas y átomos.

d La sal debe generarse mediante la reacción de metátesis de ácido, álcali y sal, y la reacción con la sal debe ser la reacción de metátesis de ácido, álcali y sal.

7. (2014, Wuxi) El siguiente grupo es (D)

A. Comprensión de la eliminación de impurezas b. Plata mezclada con zinc.

②El C mezclado en Fe2O3 se elimina mediante combustión.

③Utilice carbonato de calcio para eliminar el HCl de la solución de CaCl2_2. Lave y cocine el arroz mohoso antes de comerlo.

(2) Remoje los productos acuáticos en una solución de formaldehído para mantenerlos frescos.

③Suplementar vitamina A para prevenir la ceguera nocturna.

C. Comprensión de los fenómenos d. Valor de la asignatura de química

(1) Las flores desbordantes indican que las moléculas están en constante movimiento.

(2) El fósforo rojo se quema para producir una gran cantidad de niebla blanca.

③La proporción de volumen de hidrógeno y oxígeno producido al electrolizar el agua es de 2:1. ①Desarrollar pesticidas de alta eficiencia y baja toxicidad para garantizar la producción de alimentos.

(2) Desarrollar nuevos materiales para mejorar las condiciones de vida humana.

(3) Utilizar medicamentos sintetizados químicamente para proteger la salud humana.

8. (2014, Gansu) El razonamiento lógico es un método de pensamiento químico importante. El siguiente razonamiento es razonable (D)

A. Debido a que las soluciones alcalinas son alcalinas, todas las soluciones alcalinas deben ser soluciones alcalinas.

B. Debido a que los óxidos contienen oxígeno, todos los compuestos que contienen oxígeno son óxidos.

H2O y H2O2 tienen las mismas propiedades químicas porque están compuestos por los mismos elementos.

D. Debido a que las velas encendidas producen dióxido de carbono y H2O, las velas deben contener carbono e hidrógeno.

9. (2014, Shaanxi) Utilice razonamiento, inducción, analogía, comparación y otros métodos para sacar la siguiente conclusión, de la cual (D) es razonable.

R. Si la actividad metálica del aluminio es más fuerte que la del hierro, los productos de aluminio se oxidarán más fácilmente que los productos de hierro.

El agua y el peróxido de hidrógeno tienen las mismas propiedades químicas si están formados por los mismos elementos.

c Los electrones más externos de na, Mg2 y Cl- son todos 8, por lo que concluimos que los electrones más externos de los iones son todos 8.

D. Para la descomposición del clorato de potasio a la misma temperatura, la velocidad de reacción es más rápida cuando se agrega el catalizador, lo que indica que el catalizador puede cambiar la velocidad de reacción.

10. (2013, Urumqi) Construir una red de conocimientos es un método de aprendizaje importante. La imagen muestra una red de conocimientos sobre las propiedades químicas del ácido sulfúrico: "-" indica que dos sustancias conectadas pueden reaccionar. "→" significa que una sustancia se puede convertir en otra sustancia. A, B y C pertenecen a diferentes tipos de compuestos, por lo que A, B y C pueden ser (B).

A. Hidróxido de sodio, sulfato de cobre, carbonato de sodio

B Hidróxido de potasio, ácido nítrico, carbonato de potasio

C. óxido

D. Hidróxido de sodio, ácido clorhídrico, nitrato de bario

11 (2013, Lianyungang) En la siguiente imagen, A, B y C son sustancias comunes en la escuela secundaria. química . En la figura, "-" significa que las sustancias conectadas pueden reaccionar en la solución y "→" significa que una sustancia se puede convertir en otra sustancia (se omiten algunos reactivos, productos y condiciones de reacción). La siguiente afirmación es incorrecta (b)

A.a, B y C pueden ser Fe, NaOH y CO2 en orden.

La sustancia c sólo puede ser un óxido o una sal.

cCuando b es NaOH, se puede generar mediante la reacción de Ca(OH)2 y Na2CO3.

D. Cuando A es una base, puede reaccionar con una solución de sulfato de cobre para producir dos tipos de precipitados.

Rellena los espacios en blanco y responde preguntas cortas

12. (2014, Deyang) Como se muestra en la figura, la relación entre las sustancias A y F ("→" indica la relación de transformación). entre sustancias, "- "Indica que las sustancias en ambos extremos pueden sufrir reacciones químicas). Generalmente A es un gas que puede participar en la fotosíntesis de las plantas verdes; b se usa ampliamente en la industria para la producción de vidrio, papel, textiles y detergentes; la solución de d es azul; la corteza terrestre. Responda las siguientes preguntas:

(1) El gas A es _CO2_ y la fórmula química del B es _Na2CO3_.

(2)F puede ser ácido clorhídrico o ácido sulfúrico.

(3) La ecuación química de la reacción entre C y D en la solución es _Ca(OH)2 cuso 4 = = Cu(OH)2↓ caso 4_.

(4) La ecuación química de la reacción entre E y F en la solución es _2al 6HCl = = 2alcl3 3H2 = _.

13. (2014, Chongqing) Los productos de la descomposición del peróxido de hidrógeno tienen la siguiente relación de conversión con otras sustancias. Complete los espacios en blanco según lo que ha aprendido:

(1)A desempeña un papel catalítico en la reacción ① y la fórmula química del metal rojo es _Cu_.

(2) La ecuación de reacción química de la reacción ② es _H2O CaO===Ca(OH)2_.

(3) El precipitado azul pertenece a una base (rellene "ácido", "base" o "sal").

14. (2013, Gansu) A, B, C y D son sustancias comunes en la química de la escuela secundaria. La relación de conversión entre ellas se muestra en la siguiente figura (se omite parte del producto). ):

(1) Agregue la solución de BaCl2 a la solución C para producir un precipitado blanco. La fórmula química del soluto en la solución C es _ CuSO4 _

(2) La ecuación química. en la reacción ① es _ Fe CuSO4 = = FeSO4 Cu _, lo que indica que el metal A es más activo que el metal B (escriba "fuerte" o "débil");

(3) El tipo de reacción básica de la reacción ② es la reacción de metátesis;

(4) El método operativo para separar el precipitado azul en la reacción ② es la filtración.

15. (2012, Zhangye) La siguiente figura muestra la relación de transformación entre algunas sustancias (se han omitido las condiciones de reacción y algunos productos). Entre ellos, a y e son óxidos sólidos, a es un polvo negro; B y D son líquidos incoloros compuestos de los mismos elementos, y B tiene la función de desinfección y esterilización; y Z son gases incoloros, de los cuales Y es tóxico x es el metal más común; Responda las siguientes preguntas:

(1) El papel de la sustancia A en la reacción ① es la catálisis.

(2) La ecuación química de la reacción ③_ fe2o 3 6h cl = =; 2 FeCl 3 3H2O _;

Ecuación química de la reacción ④ _ Fe2O3 3co = = = =Alta temperatura 2Fe 3co 2 _;

(3) Para evitar la aparición de reacción ② en la vida diaria. Las medidas que se pueden tomar incluyen pintar con aerosol, engrasar, galvanizar otros metales (aislarlos del aire y el agua) (solo escriba un poco).

3. Preguntas de investigación experimental

16. (2014, Binzhou) Cuando un grupo estudiaba las propiedades químicas de los ácidos y las bases, querían demostrar que aunque se diluyeran el ácido sulfúrico y el sodio. Se mezclan soluciones de hidróxido. No hay ningún fenómeno obvio, pero sí se produce una reacción química. Intenta trabajar con ellos para completar el diseño, implementación y evaluación de protocolos experimentales y sacar conclusiones relevantes.

(1) Explore la reacción entre el ácido sulfúrico diluido y la solución de hidróxido de sodio;

Cuando se agregan unas gotas de solución de prueba de fenolftaleína, la solución cambia de incolora a roja. Con base en los cambios de color en el experimento anterior, se puede determinar que las soluciones diluidas de ácido sulfúrico e hidróxido de sodio han sufrido cambios químicos. La ecuación química de la reacción es: _H2SO4·2NaOH = =Na2SO4·2H2O_.

(2) Explore si hay exceso de ácido sulfúrico en el vaso de precipitados después de la reacción entre el ácido sulfúrico diluido y la solución de hidróxido de sodio de acuerdo con el proceso de reacción anterior, la solución se vuelve incolora y no se puede determinar si; hay exceso de ácido sulfúrico diluido. Los estudiantes seleccionaron una solución de cloruro de bario y una solución de prueba de tornasol púrpura para diseñar planes experimentales. Por favor juzgue y analice:

Plan experimental, pasos experimentales, fenómenos experimentales y conclusiones experimentales

Plan 1: Tome una muestra y agregue una cantidad adecuada gota a gota.

La solución de cloruro de bario es de color blanco.

Exceso de ácido sulfúrico diluido en el precipitado coloreado

Opción 2: Tomar una muestra y añadir unas gotas de morado.

Solución de prueba de fuego

Exceso de ácido sulfúrico diluido rojo

Entre los planes experimentales diseñados anteriormente, el correcto es el Plan 2 (rellene "Plan 1" o "Plan 1" 2");

Otro motivo del error en el plan experimental es que cuando el ácido sulfúrico diluido no es excesivo, el sulfato de sodio generado también reaccionará con el cloruro de bario para formar un precipitado blanco. .

Por favor diseñe un plan experimental para determinar si el ácido sulfúrico diluido es excesivo. El medicamento que elija es una barra de magnesio (o carbonato de sodio, etc.) El fenómeno experimental y la conclusión son: si se libera gas, demuestra que el ácido sulfúrico diluido es excesivo y viceversa (la respuesta es razonable, puntuación media). .