El número de solicitantes del examen de ingreso a la universidad nacional y la tasa de admisión al examen de ingreso a la universidad en 2012
Número de solicitantes y tasa de admisión para el Examen Nacional de Ingreso a la Universidad en 2012
El Examen General de Ingreso a la Universidad 2012 se llevará a cabo hoy. 9,15 millones de candidatos se presentarán a 31 de los más de 7.300 exámenes. centros en todo el país. Miles de salas de examen para exámenes de ingreso a la universidad. Debido a factores como la disminución de la población en edad escolar, el número de inscripciones para exámenes de ingreso a la universidad ha disminuido por cuarto año consecutivo. Para garantizar el orden del examen y mantener la imparcialidad del mismo, los funcionarios han realizado esfuerzos sin precedentes para mejorar el ambiente de la sala de examen este año y prevenir estrictamente el fraude.
El número de inscripciones para exámenes de acceso a la universidad ha disminuido durante varios años consecutivos, mientras que la tasa de matriculación ha aumentado
Los datos publicados recientemente por el Ministerio de Educación muestran que el número total de inscripciones para colegios y universidades generales a nivel nacional en 2012 fue de 9,15 millones, una disminución del 2% respecto al año pasado. Este es el cuarto año consecutivo de disminución desde que el número de solicitantes de exámenes de ingreso a la universidad alcanzó un máximo de 10,4 millones en 2008.
Si bien el número total de inscripciones para exámenes de ingreso a la universidad en todo el país ha disminuido, 12 provincias (regiones autónomas y municipios) han aumentado en comparación con el año pasado, la mitad de las cuales se encuentran en la región occidental. La proporción de recién graduados de secundaria que se inscribieron para el examen de ingreso a la universidad con respecto a los recién graduados de secundaria es aproximadamente la misma que en años anteriores.
En los últimos cuatro años, el número de personas que tomaron el examen de ingreso a la universidad en todo el país se redujo en casi 1,4 millones. El fenómeno de "tres renuncias" en el examen de ingreso a la universidad, es decir, renunciar a la inscripción. o realizar el examen, renunciar a la solicitud de voluntariado y renunciar al registro se ha vuelto cada vez más común. Los analistas creen que la causa directa de la disminución de los solicitantes es la rápida disminución del número de nacimientos. Otra razón es el repentino aumento de estudiantes que estudian en el extranjero en la escuela secundaria. Según informes de los medios, en los últimos años, el número de estudiantes chinos que estudian en el extranjero ha seguido manteniendo un rápido crecimiento de más del 20% y superará los 430.000 en 2012.
Además, algunos expertos creen que algunos estudiantes piensan que la tasa de retorno de ir a la universidad es demasiado baja y que la calidad de la educación en las escuelas vocacionales de tercer nivel o superior no es alta, por lo que optan por dejar de tomar el examen de ingreso a la universidad.
Desde 1999, las universidades chinas han ampliado significativamente su escala de matrícula. Hoy en día, esto ha brindado a los estudiantes cada vez más oportunidades de recibir educación superior. Aunque el número de solicitantes para el examen de ingreso a la universidad ha ido disminuyendo durante varios años consecutivos, la tasa de admisión ha aumentado considerablemente: en 2010, 9,57 millones de personas en todo el país se inscribieron para el examen de ingreso a la universidad, con una tasa de aceptación promedio del 68,7%; En 2011, el número total de solicitantes fue de aproximadamente 9,33 millones. La tasa de admisión promedio nacional es del 72,3%; en 2012, 9,15 millones de personas se inscribieron para el examen de ingreso a la universidad y 6,85 millones de estudiantes estaban matriculados en colegios y universidades generales de todo el país. La tasa de admisión promedio nacional fue del 75%, un aumento de casi 3 puntos porcentuales respecto al año pasado.
Los funcionarios han aumentado el castigo por hacer trampa. El examen de ingreso a la universidad de este año es "el más estricto"
El examen de ingreso a la universidad de este año aplicará plenamente las "Medidas para el manejo de infracciones de la ley" recientemente revisadas. Exámenes Nacionales de Educación”.
El responsable del Ministerio de Educación señaló que las medidas revisadas han aumentado las penas por copiar en los exámenes. En la implementación real de las nuevas medidas en varios lugares, aquellos con casos de trampa particularmente graves no sólo verán cancelados los resultados de sus exámenes de ingreso a la universidad, sino que también serán suspendidos de participar en varios exámenes nacionales de educación durante tres años.
Las nuevas medidas perfeccionan la definición de infracciones de examen y aumentan la intensidad del manejo: los candidatos traen a la sala de examen dispositivos con la función de enviar o recibir información, aunque sean inútiles, se considerarán como hacer trampa; coaccionar a otros Brindar conveniencia para el plagio; completar el nombre, el número de examen y otra información que no coincide con mi identidad en la hoja de respuestas... Además, en base a los nuevos problemas que han aparecido en el examen de ingreso a la universidad en los últimos años. , el método revisado también aclara que "la admisión obtenida ilegítimamente incluye elementos como "subcalificación" y "presunción de que el candidato ha cometido trampa".
En los últimos años, en el proceso de manejo de violaciones de exámenes, ha habido casos en varios lugares donde los candidatos presentaron demandas o reconsideraciones administrativas porque no estaban satisfechos con el manejo de las trampas en los exámenes. El responsable pertinente del Ministerio de Educación señaló que si bien las nuevas medidas han intensificado la lucha contra las trampas, también han fortalecido el diseño de procedimientos pertinentes para garantizar los derechos de los candidatos pertinentes a declarar, defender y obtener reparación.
En combinación con los métodos revisados, el Ministerio de Educación ha implementado varios métodos, como organizar a los candidatos para que firmen una carta de examen de integridad para informar a todos los candidatos que toman el examen sobre las nuevas regulaciones, y llevar a cabo educación sobre exámenes de integridad y El estilo de examen entre la mayoría de los candidatos La educación disciplinaria y de exámenes creará una atmósfera de examen en la que "la honestidad en los exámenes es gloriosa, la violación de la disciplina y las trampas son vergonzosas".
Al mismo tiempo, en varios lugares se han introducido sucesivamente normas más estrictas basadas en las nuevas medidas: vigilancia con cámaras de 360 grados, se prohíbe la entrada de teléfonos móviles y relojes a la sala de exploración, se deben guardar botellas de agua y estuches para lápices. transparente, y algunos lugares estipulan que los candidatos solo pueden traer sus boletos de admisión y su tarjeta de identificación "* prueba" de admisión... Por lo tanto, las regulaciones para el examen de ingreso a la universidad de este año también se consideran "las más estrictas".
Varios departamentos llevan a cabo conjuntamente la rectificación del entorno de exámenes para garantizar que el examen de ingreso a la universidad sea infalible.
La realización de la autoridad, equidad y seriedad de la disciplina del examen de ingreso a la universidad requiere esfuerzos conjuntos de departamentos relevantes, candidatos y sociedad. Por lo tanto, además de controlar estrictamente a los candidatos, es particularmente importante limpiar el entorno del examen de ingreso a la universidad.
En los últimos años, algunos elementos ilegales han difundido información falsa, han organizado bandas para cometer fraudes e incluso han robado preguntas de exámenes para buscar beneficios indebidos, dañando gravemente los intereses de los candidatos y amenazando directamente la autoridad y la equidad. y la integridad de los exámenes nacionales de educación. El Ministro de Educación, Yuan Guiren, señaló recientemente: "El examen de ingreso a la universidad de este año llegará pronto y debemos hacer arreglos tempranos, desplegarnos con cuidado y tomar precauciones estrictas para garantizar que nada salga mal".
En respuesta a las sobresalientes problemas en el entorno de exámenes, el Ministerio de Educación, el Ministerio de Industria y Tecnología de la Información, el Ministerio de Seguridad Pública, las unidades miembros de la Conferencia Conjunta Interministerial sobre el Examen Nacional de Educación Unificada, incluida la Oficina de Información del Consejo de Estado, la Oficina Nacional La Oficina de Secreto, etc., llevará a cabo una gestión integral y llevará a cabo tres acciones de rectificación centralizadas, incluida la purificación del entorno relacionado con la red, la lucha contra la venta de equipos de trampa y la mejora del entorno circundante del sitio de prueba.
Se entiende que esta operación de rectificación centralizada se centrará en eliminar sospechas de filtraciones de exámenes, fraudes de pandillas y otra información dañina involucrada en varios métodos de comunicación en línea, y tomar medidas enérgicas contra las operaciones y ventas sospechosas de los "tres no". de trampas en exámenes "Para prevenir actividades ilegales como productos electrónicos, debemos garantizar la seguridad pública, el transporte y la protección contra incendios en el centro de exámenes y las áreas circundantes, aumentar la detección y el procesamiento de señales de radio sospechosas de hacer trampa. exámenes en el centro de pruebas y tomar medidas severas contra las trampas de alta tecnología".
Hace unos días, el Ministerio de Educación emitió otro aviso exigiendo un buen trabajo en la aplicación de la ley y la supervisión del examen de ingreso a la universidad de 2012, y una vez más enfatizó la estricta administración del examen. Los departamentos pertinentes se centrarán en aumentar las inspecciones in situ, fortalecer el funcionamiento del sistema de trabajo para prevenir y combatir el fraude de alta tecnología, la implementación de planes de respuesta a emergencias y la supervisión e inspección del desempeño de las funciones de los supervisores, y aumentar la Castigar el fraude en exámenes educativos, prevenir y combatir eficazmente el fraude de pandillas de alta tecnología y crear un entorno de examen justo.
El examen de ingreso a la universidad de este año prohíbe los caracteres chinos tradicionales, la escritura de huesos de oráculo y la escritura marciana para responder preguntas.
Los caracteres chinos tradicionales, la escritura de huesos de oráculo, la escritura marciana y los idiomas de Internet. En los últimos años, han aparecido caracteres del idioma chino no estandarizados en los exámenes. No es raro, y algunos candidatos han experimentado mucha dulzura por esto.
El candidato de Sichuan, Huang Xie, se hizo famoso en 2009 cuando escribió una composición china para su examen de ingreso a la universidad utilizando huesos de oráculo. Sin embargo, a pesar de sus mediocres resultados en el examen de ingreso a la universidad, fue admitido en el Jincheng College de la Universidad de Sichuan. Con Oracle, logró un "doble salto" de tres libros a uno en dos años y pudo recibir enseñanza personalizada en la Universidad de Sichuan. En 2010, Wang Yunfei, un candidato de la provincia de Jiangsu, escribió toda su composición china utilizando chino clásico y raros caracteres antiguos. Su sólida competencia clásica en el examen de ingreso a la universidad le valió una rama de olivo de la Universidad del Sureste, y finalmente fue admitido bajo régimen especial. condiciones.
Según informes de los medios, los candidatos en Jiangsu y otros lugares responden trabajos en chino antiguo casi todos los años. Los candidatos utilizan esta categoría de manera ingeniosa para atraer a los profesores que califican con el fin de obtener puntuaciones altas. Este también fue un tema muy controvertido antes. El 11 de mayo, el Ministerio de Educación anunció el "Reglamento de Trabajo del Examen Nacional Unificado para la Matriculación en la Educación Superior de 2012", que por primera vez cambió "En el examen de ingreso a la universidad, excepto las materias de idiomas extranjeros, todas las respuestas de las pruebas escritas se escribirán en Caracteres chinos" a "Se utilizará el idioma chino estandarizado actual en la hoja de respuestas de texto". Esto significa que los candidatos que utilicen métodos alternativos para responder a los exámenes podrán ser "prohibidos por completo" a partir de este año.
Alguna opinión pública cree que esta disposición ha sofocado la pasión por la creación china antigua de algunos candidatos y ha sofocado las ricas y coloridas expresiones de la escritura, mientras que otra opinión es que esta disposición es más propicia para garantizar la equidad; el examen de ingreso a la universidad. Xiong Bingqi, subdirector del Instituto de Investigación Educativa del Siglo XXI, dijo además que desde la perspectiva de las operaciones de puntuación, las regulaciones actuales son demasiado extensas y deben perfeccionarse aún más.
Reseña histórica: 60.° aniversario del establecimiento del sistema de exámenes de ingreso a la universidad en China
Este año se cumple el 35.° aniversario de la reanudación del examen de ingreso a la universidad. Pero, de hecho, el sistema de exámenes de ingreso a la universidad de China se estableció en 1952 y ha pasado por 60 años. Durante este período, ha habido repeticiones e interrupciones. Liu Haifeng, miembro del Comité Asesor de Educación Nacional y decano del Instituto de Investigación Educativa de la Universidad de Xiamen, publicó recientemente un artículo en los medios de comunicación en el que revisa los 60 años de historia del examen de ingreso a la universidad.
El 12 de junio de 1952, el Ministerio de Educación emitió el "Reglamento sobre el reclutamiento de verano de nuevos estudiantes en colegios y universidades de todo el país en 1952", que estipulaba claramente que todos los colegios y universidades debían implementar un sistema de admisiones unificado. examen. Se trata de una reforma importante adoptada sobre la base de la experiencia adquirida en los dos años anteriores de exámenes conjuntos regionales y exámenes unificados.
Del 15 al 17 de agosto de 1952 se celebró el primer examen de acceso a la universidad en China.
El tiempo de prueba de cada materia es de 1 hora y 40 minutos. Se evalúan dos materias en cada unidad de tiempo, Chino, Matemáticas, Química, Historia y Geografía China y Extranjera, Física, Conocimientos Políticos, Biología e Idiomas Extranjeros (ruso). e inglés). Cada candidato debe realizar los 8 exámenes de materias.
El día 17 se organizarán exámenes escritos y exámenes técnicos adicionales. Al postularse a universidades o departamentos como gramática, finanzas y economía, la suma de las puntuaciones en las cuatro materias de política, relaciones exteriores, relaciones exteriores e historia representa el 60%, y las puntuaciones en las cuatro materias de matemáticas, ciencias, química y biología representan el 40% de las facultades o departamentos de ciencias, ingeniería, agricultura y medicina que utilizan puntuaciones. La proporción de números es exactamente la opuesta. Implemente propuestas nacionales unificadas, formule respuestas de referencia unificadas y estándares de puntuación, y los comités de admisiones de cada región administrativa importante organizan exámenes y califican trabajos.
A partir de entonces se adoptó el método de examen de admisión unificado hasta 1966. En diciembre de 1977, se reanudó el sistema de exámenes de ingreso a la universidad después de una interrupción de 10 años y 5,7 millones de candidatos ingresaron a la sala de exámenes.
El artículo de Liu Haifeng decía que el establecimiento del sistema de exámenes de ingreso a la universidad estuvo influenciado en parte por el concepto de gran unidad en la cultura tradicional y la inspiración del reclutamiento unificado en los primeros días de la Guerra Antijaponesa, y en parte debido a la lógica interna del desarrollo del propio sistema de exámenes, que requirió un cambio de la descentralización a la colaboración para lograr eficiencia, equidad y comparabilidad. En 1952, China estableció el sistema de exámenes de ingreso a la universidad. Fue el primer país del mundo en utilizar principalmente puntajes de exámenes unificados para admitir a estudiantes de primer año en la universidad.